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1、部编版语文一年级上册 语文园地四 羊安满族乡中心小学 姚翠云教学目标1.引导学生完成日积月累的学习，引导学生说有关珍惜时间的格言，丰富学生的词汇积累。2.通过和大人一起读书活动，巩固拼音，提高阅读能力，并激发读书兴趣。重点：引导学生说有关珍惜时间的格言，丰富学生词汇积累。难点：提高阅读能力，激发阅读兴趣。课件准备：小松鼠和花生图片，头饰，音乐，课件。一课件导入，激发兴趣1. 师：孩子们，上课前我们一起欣赏一段有趣的动画，请同学们认真看，看完动画，你都想说些什么。(幻灯片出示视频)2. 同学们，今天我就来学习积累有关时间的格言（板书课题）二 日积月累1. 师领读2遍。2. 生自己试着读一读 。3
2、. 各种形式检查读。（同桌赛读，小组读，男女赛读配乐）4. 课件出示前两句，并解释含义，生朗读。5. 课件出示后两句，并解释含义，生朗读。6. 生起立齐读格言加动作。7. 生说说还知道哪些有关时间的格言。（生1：少壮不努力，老大徒伤悲；生2：明日复明日，明日何其多，等等）8. 师小结：是的，孩子们，世界上最快而又最慢，最长而又最短，最平凡而又最珍贵的就是时间，（幻灯片：时间）老师希望我们每一名同学都能做到珍惜时间（幻灯片：珍惜时间）三 和大人一起读1. 师：同学们，下面我们一起放松一下，做一个我们大家都很熟悉的小松鼠爱跳舞2. 师：同学们，你们都喜欢小松鼠吗？（图片贴到黑板）（生：喜欢）小松鼠
3、不仅喜欢跳舞，更喜欢吃花生，（花生图片贴到黑板），可是花生长在哪呢？小松鼠却怎么也找不到，今天我们一起帮它找找吧！（板书：找）请同学们和老师字正腔圆齐读课题。3. 师范读（配乐）4. 生借助拼音朗读（配乐）5. 指名读（师生合作读，同桌赛读，分角色朗读）6. 生评价师：小松鼠欢蹦乱跳的来到大树下，它看到了什么？你在文中找到了吗？（课件出示：花生已经开花了.格外鲜艳）指名读。师：小松鼠在大树下看见了谁？它们都说了些什么？小松鼠怎么想的？（课件出示）同桌之间练习说一说。哪两名同学到前面演一演？（角色朗读，2组同学）师：接着小松鼠是怎么做的？（课件出示：小松鼠每天都到地里去，看看结花生了没有。）师：
4、小松鼠找到花生了吗?文中是怎么说的？（课件出示）师：小松鼠“奇怪”什么？（因为它一个花生都没看见。）同学们，此时此刻如果你是小松鼠，你会怎么做？（生畅说）师：同学们你们说小松鼠会找到花生吗？为什么？接下来，我们一起看看花生种子的生命之旅吧！（视频播放，花生的成长过程）师：同学们，你们还知道哪些食物的果实长在地下？（生畅说：马铃薯，红薯，生姜.）课件出示长在地下的食物果实。四 师总结 同学们，和老师一起听故事，讲故事，学故事有趣吗？通过和达人一起读故事，能够让我们更多的了解生活中的小常识，让每名同学都能够收获满满，希望同学们回到家里把这个故事和爸爸妈妈一起读一读。（课件出示作业：回到家里把小松鼠找花生的故事和爸爸妈妈一起读一读。）
