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1、 小班健康教案蚂蚁运豆1.小班安康教案蚂蚁运豆 活动设计背景 小班幼儿运动系统的发育及神经系统对运动系统的调整功能还不完善，只有加强幼儿根本动作的练习，才能促进幼儿身体的发育和机能的完善。爬是六个根本动作之一，它是一种手膝着地，交替有节奏的运动。针对小班幼儿爱爬的特点，利用嬉戏的形式，既能孩子满意爱爬的欲望，又能到达训练的目的，从而使幼儿获得最根本的独立运动力量，增加身体素养。 活动目标 1. 练习手膝着地自然协调地向前爬行。 2. 练习听信号向指定方向爬行及变速爬行。 3. 能遵守嬉戏规章，知道必要的安全常识，学习爱护自己。 4. 让幼儿知道运动有益于身体安康。 5. 加强幼儿的安全意识。
2、教学重点、难点 活动重点 能遵守嬉戏规章，听信号向指定方向爬行及变速。 活动难点 知道必要的安全常识，学习爱护自爬行己。 活动预备 1. 蚂蚁头饰若干。纸杯做的篮子若干。(每个幼儿一个)。 2. 磁带，录音机，铃鼓一个。 3. 纸箱一个，用纸做的豆豆若干 4. 场地布置，(地毯一块，小桥 活动过程 1. 导入活动：幼儿进入场地，在音乐的伴奏下跟教师一起做仿照操。 2. 根本活动： (1).“小朋友们，我们刚刚学了哪几种小动物走路呀?我们再来学一学。” (2).“今日陈教师还带来了一只小动物来和大家一起做嬉戏。我们数三个数把它请出来。一,二，三，出来。” (3). 出示蚂蚁图片，“你们知不知道小
3、蚂蚁是怎样走路的?” (4). 幼儿自由仿照，然后请个别幼儿示范，最终教师示范。 (5).“今日，教师是蚂蚁妈妈，你们是蚂蚁宝宝。妈妈叫你们爬到哪边，你们就爬到哪边好吗?”幼儿按指定方向爬行。 (6).“宝宝们真棒，你们看妈妈，这是什么?”“(铃鼓)”。“妈妈的铃鼓摇得快，你们就爬得快，妈妈的铃鼓摇得慢你们就爬得慢，没有摇就原地不动，好吗?” 幼儿进展变速爬行。 (7). 带着幼儿做嬉戏“蚂蚁搬豆”。“宝宝们，冬天就要到了，让我们搬一些豆豆回家预备过冬吧。宝宝们去搬豆豆必需经过一条小河，那么，请宝宝们挎上篮子排好队依次爬过小桥，把两粒豆豆装在篮子里搬回仓库里。”教师示范怎样搬豆。 (8). 播
4、放音乐，幼儿搬豆豆。 (9). 等待小蚂蚁回来，清点人数，让幼儿看看小蚂蚁是不是全都回来了，培育幼儿的集体主义感。蚂蚁妈妈检查宝宝们搬回来的豆豆数量是否正确，表扬能干的宝宝。请宝宝把豆豆放进仓库。 (10). 请宝宝们其次次去搬豆豆，这次搬回四粒豆豆。等待小蚂蚁回来，清点人数，蚂蚁妈妈检查宝宝们搬回来的豆豆是否正确，表扬能干的宝宝。请宝宝把豆豆放进仓库。 (11). 请宝宝们第三次去搬豆豆，这次宝宝们想搬多少粒就搬多少粒豆豆。等待小蚂蚁回来，清点人数，蚂蚁妈妈看看宝宝们搬了多少粒豆豆回来，表扬搬得多的宝宝。请宝宝们把豆豆放进仓库里。 3.完毕活动 “宝宝们真能干搬了那么多得豆豆，而且都能听妈妈
5、的话遵守秩序安全地回家。那么多的豆豆，我们拿去送一些给其它的小蚂蚁吧!”教师把幼儿带回教室。 教学反思 将教学内容嬉戏化，这是适合小班幼儿训练的重要特点的。孩子本身对动物就有亲切感，再加上教师参加嬉戏并且当他们的妈妈，更能增加幼儿的兴趣与乐观性。本活动能让幼儿在开心的嬉戏气氛中熬炼手膝着地自然协调地向前爬行，又能培育幼儿的集体主义感。整个活动中幼儿能遵守嬉戏规章，幼儿兴趣高，主动乐观。在活动中存在的问题：幼儿沉醉在嬉戏中忽视了嬉戏规章。 2.小班安康活动小蚂蚁运糖果教案反思 活动目标： 1.运用滑板熬炼平衡力量。 2.能英勇乐观地参加活动，提高制造性地解决问题的力量。 3.促进幼儿手脚和全身动
6、作的协调性和敏捷性。 4.让幼儿初步具有不怕困难的意志品质，体验安康活动的乐趣。 5.培育幼儿安康活泼的性格。 活动预备： 1.人手一块滑板。 2.自制糖果若干。 3.场地布置如图。 活动过程： 一、开头局部：引起兴趣 1.幼儿爬到“蚂蚁洞”(如图一)里作睡觉状。 2.蚂蚁宝宝们，天亮了，我们爬出来做嬉戏吧!(幼儿依次爬出“蚂蚁洞”。) 3.幼儿听音乐做律动，自由表现蚂蚁的生活情景。 二、根本局部：供应材料进展嬉戏 1.宝宝们，我们一起去漫步吧!瞧!这里有河、有桥、有公路。咦?河对岸是什么呀?(糖)闻起来真香呀!可是这条河又宽又深，我们怎么过河呢? 2.这里有一件珍宝(滑板)可以帮忙过河。请你
7、们每次搬一颗糖，看看谁能又快又安全地回到妈妈身边。 3.幼儿自由选择路径，把滑板想象成交通工具过河。 4.小结沟通：小蚂蚁真聪慧，你们把小蚂蚁变成了什么?(汽车、轮船、自行车等)你是怎么过河的? 5.有的小蚂蚁搬回来的糖果又香又甜，可有的小蚂蚁不当心把糖果掉到河里了，你有什么好方法不让糖果掉到河里呢?(可以将糖果背在身上、夹在腋窝下、抓在手里、放在滑板上等。) 6.争论：你刚刚是怎样搬糖果的?你觉得这个方法好不好? 7.小蚂蚁真聪慧，请你们连续开动脑筋，用不同的方法，选择不同的路线 (从桥上、公路上、河面上)运糖。 三、完毕局部：放松活动 1.我们来尝一尝糖的味道，然后搬回家给好朋友尝一尝吧!
8、 2.幼儿听音乐做律动，完毕。 活动反思： 经过本次的安康活动，我发觉只要孩子喜爱、感兴趣的活动就不会受场地和材料的影响，一个滑板、一块糖孩子们就可以玩得不亦乐乎。虽然安康活动是要熬炼孩子们身体的各个部位或把握一些运动技能，但我觉得在活动中感受运动带来的乐趣比把握技能更重要。 3.小班安康活动小蚂蚁搬豆教案反思 设计理念 小班的孩子喜爱爬爬滚滚、跑跑跳跳，以前又听到蚂蚁搬豆的儿歌，诙谐好玩，孩子们在嬉戏中感受到嬉戏带来的欢乐。小班幼儿很喜爱仿照小动物的动作，尤其喜爱学小蚂蚁等小动物，为了满意孩子们的兴趣，我设计了此活动。 活动目标 1.指导幼儿练习、熬炼四肢力气，使四肢协调进展活动。 2.引导
9、幼儿学习体验多人合作嬉戏的精神。 3.喜爱参与体育活动，感受集体活动的欢乐。 4.促进幼儿手脚和全身动作的协调性和敏捷性。 5.喜爱与同伴合作，体验运动的挑战与欢乐。 活动预备 小蚂蚁头饰、大沙包若干、安康音乐。 活动过程 1.热身活动 听音乐带小蚂蚁做热身运动.(教师扮蚂蚁妈妈，幼儿扮蚂蚁宝宝。) 师：天亮啦，蚂蚁宝宝们出洞啦。 播放安康歌：幼儿随教师做健身运动 。 2.练习爬爬 。 师：孩子们们，冬天就要到了，让我们出去查找好吃的粮食吧! (教师边念儿歌边带着幼儿向前爬行，提示幼儿不要相互碰撞。) 我们四处看看，跟着妈妈爬，不要爬远了哦 3.搬豆豆 师边念儿歌边示范动作。 “一只蚂蚁在洞口
10、，观察一粒豆，用力搬也搬不动，急得直摇头，小朋友想一想想出好方法。”引导幼儿自己想想用什么方法把豆豆运回家。 幼儿探究：一个幼儿试一试;两个幼儿试一试;三个幼儿试一试;很多幼儿试一试。体验合作的力气和大家同乐的兴趣。 4.放松活动 相互敲敲腿、捶捶背。 活动反思 活动中幼儿们体验蚂蚁爬爬的乐趣和大家合作的过程喜爱参与体育活动，感受到了集体活动的欢乐。 4.小班安康蚂蚁运豆教案反思 活动设计背景 小班幼儿运动系统的发育及神经系统对运动系统的调整功能还不完善，只有加强幼儿根本动作的练习，才能促进幼儿身体的发育和机能的完善。爬是六个根本动作之一，它是一种手膝着地，交替有节奏的运动。针对小班幼儿爱爬的
11、特点，利用嬉戏的形式，既能孩子满意爱爬的欲望，又能到达训练的目的，从而使幼儿获得最根本的独立运动力量，增加身体素养。 活动目标 1. 练习手膝着地自然协调地向前爬行。 2. 练习听信号向指定方向爬行及变速爬行。 3. 能遵守嬉戏规章，知道必要的安全常识，学习爱护自己。 4. 让幼儿知道运动有益于身体安康。 5. 加强幼儿的安全意识。 教学重点、难点 活动重点 能遵守嬉戏规章，听信号向指定方向爬行及变速。 活动难点 知道必要的安全常识，学习爱护自爬行己。 活动预备 1. 蚂蚁头饰若干。纸杯做的篮子若干。(每个幼儿一个)。 2. 磁带，录音机，铃鼓一个。 3. 纸箱一个，用纸做的豆豆若干 4. 场
12、地布置，(地毯一块，小桥 活动过程 1. 导入活动：幼儿进入场地，在音乐的伴奏下跟教师一起做仿照操。 2. 根本活动： (1).“小朋友们，我们刚刚学了哪几种小动物走路呀?我们再来学一学。” (2).“今日陈教师还带来了一只小动物来和大家一起做嬉戏。我们数三个数把它请出来。一,二，三，出来。” (3). 出示蚂蚁图片，“你们知不知道小蚂蚁是怎样走路的?” (4). 幼儿自由仿照，然后请个别幼儿示范，最终教师示范。 (5).“今日，教师是蚂蚁妈妈，你们是蚂蚁宝宝。妈妈叫你们爬到哪边，你们就爬到哪边好吗?”幼儿按指定方向爬行。 (6).“宝宝们真棒，你们看妈妈，这是什么?”“(铃鼓)”。“妈妈的铃
13、鼓摇得快，你们就爬得快，妈妈的铃鼓摇得慢你们就爬得慢，没有摇就原地不动，好吗?” 幼儿进展变速爬行。 (7). 带着幼儿做嬉戏“蚂蚁搬豆”。“宝宝们，冬天就要到了，让我们搬一些豆豆回家预备过冬吧。宝宝们去搬豆豆必需经过一条小河，那么，请宝宝们挎上篮子排好队依次爬过小桥，把两粒豆豆装在篮子里搬回仓库里。”教师示范怎样搬豆。 (8). 播放音乐，幼儿搬豆豆。 (9). 等待小蚂蚁回来，清点人数，让幼儿看看小蚂蚁是不是全都回来了，培育幼儿的集体主义感。蚂蚁妈妈检查宝宝们搬回来的豆豆数量是否正确，表扬能干的宝宝。请宝宝把豆豆放进仓库。 (10). 请宝宝们其次次去搬豆豆，这次搬回四粒豆豆。等待小蚂蚁回来，清点人数，蚂蚁妈妈检查宝宝们搬回来的豆豆是否正确，表扬能干的宝宝。请宝宝把豆豆放进仓库。 (11). 请宝宝们第三次去搬豆豆，这次宝宝们想搬多少粒就搬多少粒豆豆。等待小蚂蚁回来，清点人数，蚂蚁妈妈看看宝宝们搬了多少粒豆豆回来，表扬搬得多的宝宝。请宝宝们把豆豆放进仓库里。 3.完毕活动 “宝宝们真能干搬了那么多得豆豆，而且都能听妈妈的话遵守秩序安全地回家。那么多的豆豆，我们拿去送一些给其它的小蚂蚁吧!”教师把幼儿带回教室。 教学反思 将教学内容嬉戏化，这是适合小班幼儿训练的重要特点的。孩子本身对动物就有亲切感，再加上教师参加嬉戏并
