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1、灵宝市第三小学教案学 科语 文班 级三（ ）执笔人高江梅执 教时 间年 月 日课 题7、集市和超市教 学目 标1、学生观察集市和超市图，引导学生留心生活，认真观察，勤于思考。2、培养学生动手处理资料的能力。3、渗透识字写字，积累词语，学会使用量词。教 学重 点学会观察集市和超市，练习商品归类。教 学难 点了解专业术语和符号。教 具准 备多媒体课件课 时安 排两课时教学过程教学过程第一课时学习目标：1、学生观察集市和超市图，引导学生留心生活，认真观察，勤于思考。2、培养学生手机处理资料的能力。教学过程：一、 激趣导入，认识集市：1、 同学们，你去过集市吗？那里都有什么？（根据生活时间回答）2、
2、出示生字：集市，和集市图片。3、3、 集市上有什么？你能从中发现什么问题？二、 认识超市：1、 同学们，你去过哪些超市？你发现超市里都有些什么？2、 观察图片3、 小组交流：超市里都有什么？三、 区分集市和超市1、 小组交流：集市和超市的区别2、 根据生活实际经验总结回答（集市所在场地，商品以及摆放形式，购物形式，销售方式等）3、 小结。四、 实践作业 回家到超市去看看，然后把商品的类别记录商品下来。第二课时学习目标：1、培养学生动手处理资料的能力。2、积累词语，学会使用量词。教学过程：一、复习导入。通过上节课的学习，你知道了什么？二、创设情境，练习商品分类。1、（出示集市和超市的图片），请学
3、生说说了解哪些商品？2、如果这些商品都出现在你面前，是不是让你眼花缭乱啊，那该怎么办？3、小组合作，如何将商品进行分类？4、教师指导学生进行分类。（明确：粮食类、副食类、文具类、生活用品类、家电类等）5、说说还可以分些什么种类？三、学习使用量词。1、出示：一块饼干 一包饼干 一千克饼干小组交流：你发现了什么？2、教师总结，学习量词。3、学习使用量词： （1）完成课本70页第二题。 （2）汇报交流，提高量词使用的准确性。四、积累词语 1、读一读，理解它们的意思。 2、交流收集商业道德术语，如诚招天下客，誉从信中来。五、了解商业专业术语和符号 1、让学生了解这些词语和符号的意思，小组交流。 2、教
4、师补充： 专卖店- 专门买一种品牌的商品的店。 连锁店- 一个公司或集团开设的经营业务相关、方式相同的若干个商品。 打折- 照原价减去一个数目，减到原价的十分之几叫几折。如原价十元，现价九元，叫打九折。 信用卡- 银行发给储户的一种代替现款的消费凭证。六、小结。修改意见修改意见 集市和超市一块饼干 一包饼干 一千克饼干诚招天下客，誉从信中来买卖公平 诚信为本灵宝市第三小学教案学 科语 文班 级三（ ）执笔人高江梅执 教时 间年 月 日课 题7、集市和超市教 学目 标1、尝试解决问题，培养学生的社会实践能力2、学习制定购物计划，学写购物清单。3、学习怎样写独立买东西。学会按一定顺序介绍自己买的商
5、品。教 学重 点学习制定购物计划，学写购物清单教 学难 点学习怎样独立买东西。学会按一定顺序介绍自己买的商品教 具准 备多媒体课件课 时安 排三课时教学过程教学过程第一课时学习目标：1、 尝试解决问题，培养学生的社会实践能力。2、学习制定购物计划，学写购物清单。教学过程：一、导入：二、制定购物计划 1、看图：这一家人在干什么？你能给她出出主意吗？ 2、你和父母商量过购物计划吗？为什么？ 3、你会为奶奶买什么礼物？为什么？ 4、为什么购物应该有计划？为什么要和父母商量购物计划？（让学生知道平时在家庭日常生活中购物应该有计划，明白只有和家人商量购物才能使计划更经济更实效。）三、尝试解决实际问题。1
6、、小组讨论。2、反馈检查， 怎么找到需要的商品？-尽快找到指示牌，根据货架上的商品弄明白自己要的商品在哪里，也可以问问营业员。CD商场没有,怎么办？-到书店或者音像店。是否买书包？该怎么办？-尽量不买计划外的商品。付款时注意什么？-计算要找的钱，把钱放好，不要随意炫耀，以免被小偷盯上，要及时回家。三、填写购物清单1、出示“东东家的购物清单”2、交流：怎么填写购物清单3、说说填写购物清单要注意什么？（物品名称、价格、数量、金额、汇总计算）四、作业。 利用双休日和父母购物，制定好购物清单。 第二课时学习目标：顺序介绍自己买的商品教学过程：一、畅所欲言1、出示自己买的商品，观察物品的形状、大小，质地
7、和其他特点，2、小组展示上台介绍自己买的商品。3、大家评议他的表达是否准确、清楚、有序。4、分小组交流，要求： （1）音量适中（2）要把商品介绍清楚，话要说得清楚完整连贯。（3）说话要有顺序。5、汇报交流。二、学习阅读说明书。1、出示教学图片，请学生认真观察后讨论： （1）为什么要阅读说明书？ （2）怎样阅读说明书？2、学生汇报3、学生交流阅读带来的说明书。(1)按照金钥匙提示：阅读“使用说明”和“注意”，看清楚视频和物品的生产日期和保质期。4、体会说明书语言的特点。告诉孩子们阅读说明书是我们的基本能力，今后在买商品前一定要阅读说明书。三、小结。第三课时学习目标：学习怎样独立买东西。教学过程：
8、一、学习课文第一次买东西1、自读课文，解决生字词。2、同桌互读，纠正字音。3、说说短文主要讲了什么？4、说说令爱怎么样独立购买东西。5、讨论：如果妈妈让你一个人去买东西，你知道该怎么做吗？ 第一，小心路上的车，第二、千万别把前弄丢了，第三，买东西时声音要大，第四，别忘了找钱。6、分角色读短文。二、妙笔生花，尝试写作1、回忆第一次买东西中良子的经历2、想想自己哪次购物印象最深刻？有什么感受？周围人有什么反应？（自己思考，同桌交流，小组讨论）3、写一写。4、小组内互相读一读，评一评，改一改。三、小结。四、附：习作范文 第一次购物 俗话说：“万事开头难 。” 每个人都有第一次成功的经历。我第一次成绩
9、是购物。下面我来介绍一下我的经历吧！ 星期六，爸爸妈妈都很忙，就叫我去超市买牛奶。我从来没有独自去买东西，我拿着妈妈给我的10元钱，忐忑不安地来到了超市。刚刚走进超市，我惊呆了，商店里的物品排列整齐；购物的人们安静有序，大家都做到了文明购物。我来到了商品柜，搜寻目标，可是商店的物品让人眼花缭乱。糖、饼干、薯片-太多太多了。我嘴里念叨着:“牛奶呢？牛奶呢？”我东瞟西望，老是找不到牛奶。忽然，我大脑一动，有了，问售货员阿姨不就行了吗？于是，我跑到售货员那。问：“牛奶在哪里？”售货员没理我。“咦，他怎么不理我？”我想了想，豁然开朗，原来是我不够礼貌。我脸红得像苹果一样对他说：“对不起，售货员阿姨，我刚才没有礼貌，请问：牛奶在哪里，你知道吗？”阿姨很礼貌的对我说：“在那里。”终于，我找到了牛奶。我欣喜若狂的走出超市，这次购物我明白了：做人要有礼貌，也让我懂得了，遇到问题要动脑解决。回到家，妈妈表扬了我，我希望以后有更多机会锻炼自己。修改意见修改意见集市和超市记一次购物经历第一次购物
