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1、班主任总结六年级黄莺我自2009学年度担任六年级5班班主任以来，以务实、勤恳的工作作风，模范执行班主任工作条例，以科学发展观为指导，坚持以人为本，更新教育管理理念，勇于创新教育教学模式，努力探索新时期班主任工作的新方法，在培养优良班风、培养学生主体意识、转化后进生、探索推进德育工作社会化、提高德育工作针对性和实效性等方面取得了明显成效，我所带的班充满着友爱、温馨的氛围，成为一个团结互助、共同进步的集体。一、因材施教，关爱每位学生，营造温馨和谐班级一个班，就是一个大家庭。如果这个大家庭中的每一位同学都兄弟姐妹般互相关心、帮助、照顾、鼓舞，那么，他便是一个温馨、和谐的大家庭。而在这个大家庭中，“材
2、质”有所不同，黄莺老师就善于按不同对象类型因材施教，努力营造和谐班级。1、“偏爱”后进生后进生是班主任工作的重头戏。后进生的行为习惯和心态的形成有着复杂的因素，因家庭、周围环境的不同而有所区别。因此，必须采取因势利导的办法，才能实施有效转化。在班级管理中，我努力将爱心倾注于后进生，给他们以更多的关注、更多的投入；在班集体中，又精心营造充满平等、友爱、和谐的氛围，让他们时时切身感受到集体的温暖和同学间的友谊，使他们渐渐地克服自身的不良的行为习惯。班里的盛佳鑫同学以前整天大事不犯、小事不断，同学们都有点讨厌他。我通过细心观察他的举动、多方了解他本人及家庭的情况，并分析其行为成因后，争取其他老师的支
3、持，加强对他的知识辅导，并选择两位优秀学生进行帮扶，有进步立即予以表扬鼓励。通过师生的共同努力，盛佳鑫同学的学习成绩和日常行为都有了明显进步，进入班里中等行列，并能与同学们和睦共处。与此同时，班里其他后进生也都有了明显进步，从而也使良好的班风得到巩固、发展。2、关爱每位学生我始终坚持对班里的每一位学生都关怀备至，不仅关注着他们的学习、行为、品行，而且时时关注着他们的身体和生活，就像母亲关爱着自己的孩子一样。谢惠霖同学因伤住院，我获悉后马上赶到医院看望。此后又多次打电话询问病情，并转送训练卷。詹婷婷同学因病在家调养10周期间，我每周都打电话询问病情、向她转送作业卷和测试卷，有时还在卷中夹带勉励的
4、字条，鼓励她战胜病魔。她回校上学的第一周，我还背着她到另一栋楼上信息课。我通过爱心的传递，造就了一个温馨、和谐、争相进步的班集体。二、培养学生自我管理能力，营造良好班风加强班级常规管理，必须把学生的积极因素调动起来，形成合力，才能取得更好的效果。我努力探索构建学生自我管理班级的模式，让每位同学都有机会在不同的岗位，锻炼自己、服务同学、表现自己、提高自己，引导同学的行为和品德向更高层次发展，使学生在自我教育、自我调整、自我提高中不断成长。1、民主竞选班干部。我采取定期轮换制的方式，班干部由同学进行民主竞选。这样，既可以给更多的学生提供锻炼的机会，又有利于培养学生干部协作、协调能力，有利于学生干部
5、正确处理好个人与集体的关系。2、建立值日值勤制度。每天设立一位值日值勤，负责对同学的行为、学习进行指导、督促，及时处理一些力所能及的事务，并登记在“班务日志”中。我因此做到能及时了解全班同学的情况，对好人好事予以表扬，对不良的行为及时予以纠正。同时，落实各项班务责任制，明确每位学生的责任，让学生在广泛的参与中形成责任意识。3、致力培养团队精神。我紧密结合所任学科（语文、品德与社会）的特点，经常开展演课本剧、正反双方演讲、社会调查等课堂活动，并利用组织开展打扫校道卫生等课外活动，培养学生的协作精神；创办班图书角，开展“我爱读书”活动，每学月进行一次“读书有感受（有益）”的小结，增加学生彼此交流的机会，培养和增强学生互助互爱、实现共同进步的意识。三、注意塑造自身形象班主任时时直接面对学生、处理学生事务，工作任务重又繁琐，只有自身的形象好、对各种知识的不断探求充实自己，才能把工作做得更好。我既以强烈的事业心和忘我的工作精神投身教育事业，又不忘给自己“充电”，我认真地参加专业技术继续再教育，经常阅读教研书籍，认真钻研教材，努力让学生喜欢学习，不断追求进步。我既真心关爱着每一位学生，又努力做到在尊重学生的基础上从严要求学生，从而赢得了学生的尊重和信赖。县师范实验小学：黄莺2008年12月23日
