《一年级班主任培训发言稿.doc》由会员分享，可在线阅读，更多相关《一年级班主任培训发言稿.doc（4页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、一年级班主任培训发言稿一年级班主任培训讲话稿一年级班主任培训讲话稿大同三小周晓玲亲爱的教师们：大家好！很荣幸能和大家一同携手走进一年级团队。回想起过去带一年级的这些小毛毛虫的光阴，酸甜苦辣，五味杂陈，自然更多的是美妙。可是当我坐下来静想，这一年有什么只得由大家分享的时候，大难哦一片空白，过去的太多霎时从脑海一晃而过，点滴的回想，想讲的太多，却又不知道从何说起。那就先说反省吧！我觉得之所以才开始会出现一片空白，就是因为没有实时记录反省。我们所经历的每一天都是可贵的，尤其是看着一年级的孩子一点点的进步，相信每日都有值得反省的事情，会有记录的霎时，或是整体或是个体。那就挤一挤时间，动着手，敲敲键盘，
2、将直的记录的事情记下来，也不要求语言多美，思路多清，多么的有思想，用最朴素的文字，记录最朴素的教学故事。暑假，我从头读了一遍薛瑞萍教师的平心静气的一年级和把世界带进教室和前苏联阿莫那什维利的孩子们，你们好！读了几遍，每一次都有不同的领悟和感觉。下面，我就结合一年级的教学实践和阅读启迪大略的说说接下来我会怎么带一年级。1. 以静制静，以静养静。1这句话是抄袭了薛瑞萍教师的。一年级的第一个月，经常会出现嗓子沙哑等难过的过程，语气让孩子们处于一个很躁动的环境，不如缓一缓，给孩子创造一个安静的环境气氛，声音适合轻柔些，有利于安静听讲。别的，能够和孩子读故事，听音乐，培养孩子的倾听能力。去年，我只坚持一
3、个月，后边因为感觉沉重的教学任务不了了之，因此，到后来仍有小朋友追求，现在怎么不听故事呢？听音乐能够是在让孩子写作业的时候，一些经典轻音乐，我在想是不是也能够告诉他们音乐名称呢！让孩子学会倾听是一个很漫长的过程，或许进这些还不够。2. 节奏的教学，活而不乱。小朋友都喜欢有节奏，有律动的东西，因此得让语言有节奏，讲堂有节奏，教学有节奏。3. 环境熏陶，寻找集体中的自我。现在的孩子太自我，这是一个严重的问习题，自然这跟家庭教育有很大的关系，但无法防止，因此，从第一刻起，就得告诉孩子，大同三小是我们大家的，班级是我们大家的，是每一个人的。在此基础上，班级图书角成立起来，能够让每一个孩子袋鼠过来，组件
4、图书角，分享阅读，培养阅读习惯。与此同时，需要训练孩子的竞争意识，如小组评选，班级总评选，贵在坚持，让孩子知道评选是有效的，并且更多时候，某些孩子单靠教师一个人是不够的，得发挥集体的力量。2别的，我觉得低年级还能够将姓名纳入教学体制，如学拼音的发音，学偏旁，生字等都能够把孩子的姓名纳入进来，每次在讲堂孩子被教师提名别提多开心了，这也算是小小地知足孩子的自我存在感了吧！好了，啰啰嗦嗦说了这么多，也不知道能不能帮到大家一点点，在以后的教学生活中，我们大家多多沟通，带好一年级这一群毛毛虫。最后借用刘铁芳教授的一句话送给大家：站在孩子眼前，你就是你的教育学。文章根源网络整理，请自行参照使用3内容总结（1）一年级班主任培训讲话稿一年级班主任培训讲话稿大同三小周晓玲亲爱的教师们：大家好（2）一年级班主任培训讲话稿一年级班主任培训讲话稿大同三小周晓玲亲爱的教师们：大家好（3）暑假，我从头读了一遍薛瑞萍教师的平心静气的一年级和把世界带进教室和前苏联阿莫那什维利的孩子们，你们好（4）以静制静，以静养静
