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1、2023特岗教师教学工作总结特岗老师教学工作总结总结是事后对某一阶段的学习、工作或其完成状况加以回忆和分析的一种书面材料，它在我们的学习、工作中起到呈上启下的作用，让我们抽出时间写写总结吧。那么你真的懂得怎么写总结吗？下面是办公室王秘书为大家整理的特岗老师教学工作总结，欢送大家共享。特岗老师教学工作总结1一、思想品德方面：一年来，本人酷爱党，酷爱人民，坚持党的教化方针，忠诚党的教化事业。踏上工作岗位后仔细学习了?老师法?、?未成年人保护法?、?义务教化法?等，思想端正，作风正派，听从领导的工作支配，主动参与各种会议，办事仔细负责。酷爱教化事业，把自己的精力、实力全部用于学校的教学过程中，并能自
2、觉遵守职业道德，在学生中树立了良好的老师形象。能够主动与同事探讨业务，相互学习，协作默契，教学水平共同提高，能够顾全大局，团结协作，顺当完成了各项任务。孔子说：三人行必有我师，特殊是对我这个刚从事教学工作来说，学校领导和同行都给了我特别大的帮助，我也在听课评课中提高自己，反思自己的教学方式方法。二、业务学问和工作实力方面：一年来，我主要担当了两个班级的数学教学工作，由于我们洛宁运用的是新课标版本的教材，因此在上岗之前县里特地请了县里省里的名师对我们进行培训，从这次培训里我学到了许多东西，给我在实际教学中供给了很大的帮助。上个学期到现在始终担当81和82两个班级的数学教学工作，在教学中我更深刻的
3、理解课本，在把握课本的同时，采纳多种教学手段，把新课改的要求体现到教学中去。提高学生分析问题和解决问题实力，培育学生学习数学的爱好，主动开展各种数学活动，开阔大家的视野，帮助学生拓展思路，对根底学问能敏捷运用，从而使同学们分析、解决问题的实力不断提高。三、工作看法勤奋敬业方面：一年时间里从未无故缺席，第一学期我带两个班的数学教学工作，每周分别为16课时，其次学期每周16课时，准时到校上班，上课时精神饱满，主动参与各种会议，仔细听课。四、工作业绩方面：刚起先踏上工作岗位的时候由于我由于教学阅历缺乏，我带的班级成果不是很志向，后来在各位同事的帮助下，我努力提高自己的教学水平，主动听优秀老师的课，找
4、到自己的差距和缺乏，不断学习改正，针对一些学生信念缺乏的问题，常常找他们谈话，刚好了解他们在学习数学中的感受，不断鼓励他们，经过两个学期的努力，培育了一批数学学科的尖子生，并在不断扩大这个队伍，让大家对学习数学始终充溢信念。在今后的工作中，本人将会更加努力，争取做得更好。特岗老师教学工作总结2自 6 月份入职以来已经过去半年了，在这期间，有期盼、有困惑、有挑战，无论如何都是收获满满的日子，我的成长也伴随着佳绩事业的蒸蒸日上亦愈发成熟自信，将来我们肩并肩共进退。新的一年就要到来了，新年新气象，针对过去这半年个人工作上的总结、相关建议以及将来工作上的规划在这里共同共享下。6 月的气息是簇新、压抑和
5、挑战，虽然是数学专业毕业但是过去两年并没有详细从事相关教化培训行业的工作，所以刚来的时候压力很大，很怕全部的面试通过不了，特殊是与学校教化授课方面的不同，进来的半个月始终没和身边的同事打招呼，有种破罐子破摔的感觉，假设面试没过就算了大不了走人，刚来的办公环境比我想象中要好一些，后来知道终归是广东地级市连锁机构，通过之前校区培育的优秀人才进行新校区开发，通过这样一种模式来渐渐来壮大自己的规模，企业安排在 5 年内完成上市，工作上的前景了让我看到了希望和动力。期间发生了一件小事情，一个女老师和我一起考类似员工手册的考试，这个是老师业务流程方面的学问，包括：第一次课须知(课前沟通会、课前材料以及文件
6、打算)、授课过程中留意的细微环节问题、陪读(赠送给学生的效劳)、出现退费的解决方案、以及员工须要打算的一些公司规那么等等，新的公司管理模式让我受益匪浅，也让我学习到许多新的东西，第一次都没有通过，曾让我心灰意冷害怕不能尽快适应工作环境。于是，我渐渐起先主动和身边的同事以及各部门的主管沟通，虚心向他们学习工作上的阅历，细致问清弄懂工作上的每一个环节，期盼能够尽快融入团队合作的气氛;等到其次次考试的时候，我已经信念满满，但是那个女老师没有怎么去打算这样的考试所以就自己拿了几张纸进去结果被人觉察了硬是说没有作弊，因为她本身授课以及测试成果也不太良好，根本考核没有过关公司只能把她给辞退了，这是公司的第
7、一起辞退员工事务，看上去是一件微乎其微的小事，却对我的心理撼动是巨大的：无论你是否具备什么样的才能，工作看法应当放在第一位。之后每位新员工来这里都要进行上面的那个考试，所以后来就是由学科组长特地划重点要求其背诵，虽然动身点是要求老师尽快熟识这行业的流程但是即便后面的老师根本可以考总分值了，等真正自己接到了学生该做什么却不是很清晰，这样让我更加信任考试只是一个考核的工具，要真正驾驭其背后的内在联系，在为人师表上，我们更应当以此作为传道授业准那么：授之以渔，非鱼。刚进来一个月的工作压力很大，这段时间还没有正式对学生进行课堂授课，每个星期支配 1 到 2 次试讲，这是 1 对 1 教学前训练的重点，
8、前面 3 次整堂课根本对着黑板，和下面的“学生没有任何沟通，语言不流畅，每次都被指责说内容讲的太快无法让学生接受，这不禁让我起先疑心起了自己，多亏同事间相互鼓励：只要每天进步一小步，铁棒也能磨成针。于是，起先对自己讲课过程中各个环节进行反思，因为刚来的时候就想着不想让自己教的学生再遭遇自己以前读书的那种苦痛了，不要只是陷入题海战术中，可是觉察好似行不通，只能通过模糊的回忆来比拟刻板的仿照自己还记得哪个教自己老师是怎么上课的，可是 1 对 1 教学主要是通过和学生的沟通来有有针对性的进行辅导。在这之后，我没事就往陪读室跑，我信任只有不断的接触学生才能找到那种说不透摸不着的灵感，起先很怕学生问一个
9、题目自己头脑一下子空白卡住了或者答案不对，这些担忧其实是多余的，在毕业后两年，我利用业余时间不间断地学习初中学数学课程，良好的数学根本功在此时发挥了关键作用，明白要抓住学生不懂的地方再去回忆根底学问，同时和学生打“感情牌引起学生的爱好，在没有授课的日子里，我越来越受到陪读室学生的青睐，学生的心理起先逐步驾驭，课堂教学内容以及相关学问点的联系变得更加清楚。时间积累出灵感，现在看来，好似是一次偶然的时机，同样的地点，同样的“评委老师，换成了不一样的我，讲课的思路异样清楚，说话不打结、讲题不卡壳、表情不僵硬，声音嘹亮，课堂内容重点突出，赢得了各位老师确实定，我信任功夫不负有心人，对讲课起先有了跃跃欲
10、试的冲动，真实的学生、难题、教学环境指日可待。时机最终来了，还清晰记得第一次上“战场兴奋略带惊慌那种感觉，像是前所未有的挑战，课前教案的多数次翻阅，课堂教学脑海里多数次的模拟，课堂却是涓涓细流，除了耐性还是耐性，厚积薄发也许就是如此，在学生上完课后，有一件重要的事情要做，那就是回访，给家长根本每个星期做定期 沟通，跟踪学生的学习状况，主要是也要让家长看到学生的进步状况，反映在学生对待学习看法上，一般过来报读的多少是比拟厌学了所以才凸显前面学生喜爱老师的重要性，前期主要是随意聊家常，后期熟识了就可以谈谈小孩子的毛病，包括做作业的状况等等，示意家长在开学后接着报读，这是培育行业不行缺少的市场销售意
11、识。从家长和学生的沟通中，渐渐觉察，虽然是看似简洁地和家长沟通但是怎么说、聊什么内容、示意性的提问、包括如何续费如何体现老师对学生的关切程度等问题，老师不能只凭自己的感觉，可能还会存在和家长禁忌词语、如何凸显效劳和委婉的表达学生的缺乏(不能一味的赞扬学生多么聪明)在类似这些问题上，授课老师假设不经过专业的学习和指导是很难说的了解家长的实际心理，就像有时候学生会跟老师耍小脾气万一老师也跟着发，学生就说我交了这么多钱我想怎么样就怎么样老师就发火(一般不会出现)，老师和学生很熟的时候会出现老师把公司的一些状况和学生聊家常一样聊出来(比方老师每节课拿多少钱等等)，这些都存在一些对老师自己专业程度和公司
12、形象造成极大潜在的危害。出现这些问题许多时候责任就到了授课老师这里，责任分工到人是没错的，但更多时候有时候会反映到授课老师确实不具备和家长沟通的这种实力，而且“无师自通有时候会适得其反，导致回访根本草草了事，所以时间长了就成了集体担当责任也就是大家都没有了责任，这个难题自始至终都让我困惑却对此不知所措，诚惶诚恐自身做的还相当不够似无力回天却手足无措，不知道会议上屡次提到的各部门间相互沟通相互学习真正实施起来会不会在这方面有所改观。特岗老师教学工作总结3转瞬已经三年过去了，在我的教学生涯中给我印象最深的还是那些我教过的不同性格的学生。他们有的较乖，比拟听话，自觉性也比拟高，所以也比拟简单管理。而
13、有些学生比拟早熟一点，有一些傲慢一些淘气。初来乍到时，自己也跟个孩子似的，有时候会跟孩子们斤斤计较。学生一句无心的我还是比拟喜爱我们以前的某某老师，因为她比拟有阅历。让我难过许久。许多事情一起先都没有阅历处理，不明白要做什么事，怎样去完成这些事，慢慢地，或许是时间的关系我也渐渐上手，对淘气的学生有所把握了。教学上，最起先，对学生不是很了解。每一堂都希望自己仔细去备，仔细去上，但是实际教学终归不比实习，或许是方法不对，搭班的班主任常常会说，没有见到哪个老师像你这么辛苦地教书的，既累到自己，学生又不会感谢，于是我想我该摸索一条有效率的方法出来。始终在改良中。经常看到学生的自控实力比拟差，上课乱接话
14、，想说话就说话，这都让我切身体会了老师难当，要做好一个孩子王是很辛苦的。但是我是自然而然之中学会了一些对孩子进行思想教化的方式方法。直到现在我明显感觉自己少了许多脾气，多了许多耐性。另外学校的教研活动我主动地参与，从中觉察个人教学上的许多缺点，听骨干老师的课多了，收获也颇多，我感谢学校这个大舞台让我学到许多。生活上，一起先刚踏入社会，许多做人处事方面都不成熟，加上有时候性格比拟内向，加之过惯了高校里的生活，那种慵懒的状态一时觉得很难调整过来。不过对此渐渐也习惯了。现在想来真是一次珍贵的经验，同时更加明白“想给学生一杯水，首先老师得有一桶水这一句话的重要性。下面详细总结一下我的详细表现：一、在德
15、方面比拟有奉献精神，能够听从学校工作支配，按时完成各项工作任务，遵守学校规章制度，团结、协作。在本班、本校学生中从未从事有偿家教或强迫学生家长给学生请家教，索要学生家长钱物。关切、爱惜学生，遵守师德标准“十要十不准“十五不许“十严禁，无体罚与变相体罚现象。二、在能方面具备从事教学工作的根本技能，语言标准，书写标准，根本工扎实，能胜任教学工作。具有根本的教化科研实力，主动参加各项研讨活动，能够起肯定的作用，主动参与教研组培训活动，不断学习、不断反思，提高自己的业务水平。三、在勤方面一学期累计病假天数3天以内，事假天数三天以内。无迟到、早退现象。主动参加校本培训。四、在绩方面没担当班主任工作，但在
16、平常的教学过程中，注意学生良好品德的养成教化，能帮助班主任开展各项工作，能主动引导学生提高学习爱好。虽然三年合同已满，我选择了离开，但是我恒久会将在羊街中学学到的做人做事的好传统接着发扬下去。例如为人民效劳就要讲牺牲和奉献，对待孩子尤其如此。教化贵在教化孩子先学会做人。诚信是做人最根本的准那么，纪律是执行路途的保证。我经常想，一个人实力的培育和提高是永无止境的，但是不好的品行形成以后，将会负面影响一个人的一生。所以我常对孩子说：假设你在学校或者家里犯了错，不要试图欺瞒和隐瞒，更不要试图用另一个错误去掩盖已经犯下的错误，这样只会错得越来越远，最好的方法是主动成认错误、勇于担当责任，以诚肯的看法去争取老师和父母的谅解与帮助，刚好改正才能够进步，才能够健康欢乐的成长，诚信的习惯也会是将来立足于社会的最优秀、最让人信任的品质。
