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1、“展开发明创造的翅膀，感受科技创新的快乐”读科学画报分享课指导老师：冯碧兰活动目标：1通过前期科学画报的阅读指导，让学生在轻松的过程中分享阅读的收获。2通过分享会训练学生的胆量和提高口头语言的表达能力。活动时间：11月7日上午第一节课活动准备：1利用课余时间和周六、日时间，布置队员们搜集自己感兴趣的科普知识资料制作一份科普小剪报。（A4纸大小）2通过家长配合指导孩子在家进行科普剪报内容的分享彩排，为课堂介绍做好准备工作。活动过程：一、 阅读能力的分享1导语：谁知道“天为什么会下雨？”是怎么知道的？2同学们在上星期都进行了科学画报和科普小读物的课外阅读，你是怎样读懂书中的小短文的？3.学生分享：
2、A借助画报中的拼音读懂小文章。 B不会的字找爸爸、妈妈帮忙解决。 C我们学习了查字典，可以借助字典用部首查字法来读懂小短文。 D我跟家长用看图讲故事的方法读懂小短文4师小结：同学们读书方法真多！对于课外阅读，我们最普遍使用泛读、通读、跳读、摘读、选读等方法，让我们大致明白短文的意思，然后选取自己感兴趣的内容制作小剪报。二、 阅读内容分享1分享阅读内容：同学们制作的小剪报内容丰富，形式多样，现在就让我们看看都有什么收获。2四人小组分享剪报，并推选组内优秀的剪报进行汇报分享。3各组进行分享汇报，要求：1汇报时，仪态大方，声音响亮，语言清晰。2汇报内容要注意引入语和结束语，让听众了解开始与结束的时间
3、。3听众要专心收听，讲究礼貌，汇报结束后应以掌声鼓励和表扬汇报的同学。三、 总结活动情况，激发学生们的探究热情。同学们，通过今天的分享会，我们懂得课外阅读不仅要读通文章，还要通过多观察，图文结合，边读边想的方法了解文章告诉我们什么知识，丰富自己的见识。这节课后，希望同学们继续开展读书活动，懂得更多的课外知识与同伴、家长和老师分享。课后反思：低年级孩子的阅读能力还没有培养起来，所以培养阅读的兴趣是非常重要的，从孩子喜欢问为什么的心理出发， 引导孩子在同伴、家长的陪同和指导下开展课外阅读，培养他们阅读的习惯是非常重要的。同时，针对孩子爱表现、好生心理进行阅读分享，让他们获得阅读的喜悦和成功感更能提高他们的阅读兴趣。附：（活动照片）
