《诫子书》对比阅读四篇

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1、诫子书对比阅读四篇一、诫子书和训俭示康对比阅读（10 分）【甲】夫君子之行，静以修身，俭以养德。非淡泊无以明志，非宁静无以致远。夫学须静也，才须学也， 非学无以广才，非志无以成学。淫慢则不能励精，险躁则不能治性。年与时驰，意与日去，遂成枯落，多 不接世，悲守穷庐，将复何及！（诸葛亮诫子书）【乙】有德者皆由俭来也，俭则寡欲。君子寡欲则不役于物，可以直道而行；小人寡欲而能谨身节用， 远罪丰家。故曰：俭，德之共也。侈则多欲，君子多欲则贪慕富贵，小人多欲则败家丧身。是以居官 必贿，居乡必盗。故曰：侈，恶之大也。（司马光训俭示康节选）【注释】于：被。谨：约束。远：使远离。丰：使丰足。5.解释下列句子中加

2、点的词语。（4 分）（1）非宁静无以致远 （2）淫慢则不能励精（3）故曰：俭，德之共也。 （4）居乡必盗6.下列句子中加点词的意义和用法相同的一项是（ ）（2 分）A.是以居官必贿 B.可以直道而行 C.侈，恶之大也 D.将复何及以是人多以书假余 鸣之而不能通其意 夫君子之行徐公何能及君也7.翻译文中画横线句子。（2 分）有德者皆由俭来也，俭则寡欲。8.请概括【甲】【乙】两文教育思想的不同点。（2 分）二、诸葛亮的诫子书和曾国藩的诫子书对比阅读【甲】夫君子之行，静以修身，俭以养德， ， 。 夫学须静也，才须学也，非学无以广才，非志无以成学。淫慢则不能精， 。 年与时驰，意与日去，遂成枯落，多不

3、接世，悲守穷庐，将复何及! （诸葛亮诫子书)1【乙】一日慎独而心安。自修之道，莫难于养心；养心之难，又在慎独。能慎独则内省不疚可以对天地质 鬼神。人无一内愧之事，则天君泰然。此心常快足宽平，是人生第一自强之道，第一寻乐之方，守身之先 务也。(节选自曾国蕃诚子书)【注释】天君:旧谓心为思维器官，称心为天君。慎独：指在闲居独处无人监督时，更须谨慎从事，自 觉遵守各种道德准则。6.解释加点词。(4 分)(1)年与时驰 (3)自修之道驰:_ (2)非学无以广才 道:_ (4)守身之先务也广:_务:_7.下面断句正确的一项是( )(3 分）A.能/慎独则内省不疚/可以对天地质鬼神 B.能慎独/则内省不疚

4、可以对/天地质鬼神 C.能慎独/则内省不疚/可以对天地质鬼神 D.能慎独则内省不疚/可以对天地/质鬼神8.将下面句子翻译成现代汉语。(5 分)(1) 静以修身，俭以养德 (2 分)(2)人无一内愧之事，则天君泰然。(3 分)9.甲乙两文都谈论到修身养性的方法，甲文认为“ ”和“ ”是修身养德的 基础，乙文认为个人修养的最高境界是“ ”。(用原文的字词填空)(3 分)三、诫子书示儿燕谕儿书阅读【甲】诫子书诸葛亮夫君子之行，静以修身，俭以养德。非淡泊无以明志，非宁静无以致远。夫学须静也，才须学也，非学无 以广才，非志无以成学。淫慢则不能励精，险躁则不能治性。年与时驰，意与日去，遂成枯落，多不接世，

5、 悲守穷庐，将复何及!【乙】示儿燕孙枝蔚初读古书，切莫惜书;惜书之甚，必至高阁。便须动圈点为是，看坏一本，不妨更买一本。盖惜书是有力 之家藏书者所为，吾贫人未遑效此也。譬如茶杯饭碗，明知是旧窑，当珍惜;然贫家止有此器，将忍渴忍 饥作珍藏计乎?儿当知之2【注释】孙枝蔚:清初诗人。高阁:束之高阁，不去阅读。遑:闲暇，空闲。旧窑:指年代久远的珍 贵古瓷。【丙】谕儿书吴汝纶忍让为居家美德。不闻孟子之言，三自反乎？若必以相争为胜，乃是大愚不灵，自寻烦恼。人生在世，安 得与我同心者相与共处乎?凡遇不易处之境，皆能掌学问识见。孟子“生于忧患”“存乎疢疾”，皆至言 也。【注释】吴汝纶:清代作家。掌:同“长”。

6、疢(chn)疾:疾病，比喻忧患。13. 【释义懂文】根据文意，选出【乙】【丙】两文标题中“示”“谕”最恰当的义项。（1）示（ ） A 上天对人类显示吉凶祸福 B.给人看 C.表示 D.教导（2）谕（ ） A 上对下的文告、指示 B.告诉 C.知道 D.比喻14. 用现代汉语写出下面句子的意思。（1）盖惜书是有力之家藏书者所为，吾贫人未遑效此也。（2）凡遇不易处之境，皆能掌学问识见。15. 【圈点品味】参照示例，结合加点词语赏析下面句子，体会文中父亲说话时的语气和情感。【示例】夫学须静也，才须学也，非学无以广才，非志无以成学。“须”是必须的意思，连用两个“须”表达了肯定、不容置疑的语气。“非无以

7、”双重否定，强 调了“学习”和“立志”的重要，表现了诸葛亮对儿子的殷切期望。（1）初读古书，切莫惜书;惜书之甚，必至高阁。_（2）人生在世，安得与我同心者相与共处乎?_16. 【摘录明理】下面是从三则家书中摘录的蕴含着修身治学智慧的话，根据语境把合适的内容填在相 应的横线上。(填序号)静以修身，俭以养德 非淡泊无以明志，非宁静无以致远 淫慢则不能励精，险躁则不能治性 便须动圈点为是，看坏一本，不妨更买一本 忍让为居家美德 若必以相争为胜，乃是大愚不灵， 自寻烦恼 生于忧患，存乎疢疾3读书须注重方法，务实求知，我们可以按照古人说的“_”去做;面对困境，可以用古人的话 “_”来勉励自己;当我们放纵

8、懈怠、内心浮躁时，可以提醒自己“ _ ”；当我们追逐名利、 失去目标时，可以告诫自己“_”。四、诫子书诫兄子严敦书阅读【甲】夫君子之行，静以修身，俭以养德。非淡泊无以明志，非宁静无以致远。夫学须静也，才須学也， 非学无以广才，非志无以成学。淫慢则不能励精，险躁換则不能冶性。年与时驰，意与日去，遂或枯落， 多不接世，悲守穷庐，将复何及？选自诸葛亮诫子书【乙】吾欲汝曹闻人过失，如闻父母之名，耳可得闻，口不可得言也。好议论人长短，妄是非正法，此吾 所大恶也，宁死不愿闻子孙有此行也。汝曹知吾恶之甚矣，所以复言者，施衿结缡，申父母之戒，欲使汝 曹不忘之耳。龙伯高敦厚周慎，口无择言，谦约节俭，廉公有威，吾

9、爱之重之，愿汝曹效之。杜季良豪侠好义，忧人之忧，乐人之乐，清浊无所失;父丧致客，数郡毕至，吾爱之重之，不愿汝曹效也。效伯高不得，犹为谨 敕之士，所谓刻鹄不成尚类鹜者也;效季良不得，陷为天下轻薄子，所谓画虎不成反类狗者也。讫今季良尚未可知，郡将下车辄切齿，州郡以为言，吾常为寒心，是以不愿子孙效也。（选自马援诫兄子严敦书有删节）【注释】汝曹：你等；正法：正当的法制。施衿结缡：父母送女儿出嫁，给她结好带子，戴好佩巾。 衿：佩带。缡：佩巾。龙伯高：名述，字伯高。杜季良：名保，字季良。清浊无所失：指交友不分 善恶。谨敕：谨慎端整。本句比喻相差不远：鹄：天鹅：鹜：鸭子。郡将下车：指郡守初到任。 以为言：把

10、这作为话柄。口无择言：说出来的话没有败坏的，意为所言皆善。 择：通“殬(d)”，败坏。4一、诫子书和训俭示康对比阅读答案：5.（1）达到（2）振奋（3）所以/因此 （4）居住/处在/住在 6.A7.有德行（品德）的人都是由勤俭（而）培养来的（获得的），勤俭就可以减少欲望（欲求）。【评分标准】共 2 分。“德”“寡”译对得 1 分。意思对，句子通顺，无错别字得 1 分。8.甲文侧重宁静淡泊、立志成学、珍惜时间等方面；乙文对“侈”带来的坏处进行论述。【评分标准】共 2 分，意思对即可。甲文的不同点要至少写出两方面。译文有德行的人都是从节俭做起的。因为，如果节俭就少贪欲，有地位的人如果少贪欲就不被外

11、物役使，可以 走正直的路。没有地位的人如果少贪欲就能约束自己，节约费用，避免犯罪，使家室富裕，所以说：“节 俭，是各种好的品德共有的特点。”如果奢侈就多贪欲，有地位的人如果多贪欲就会贪恋爱慕富贵，不循 正道而行，招致祸患，没有地位的人多贪欲就会多方营求，随意挥霍，败坏家庭，丧失生命，因此，做官 的人如果奢侈必然贪污受贿，平民百姓如果奢侈必然盗窃别人的钱财。所以说：“奢侈，是最大的恶行。” 二、诸葛亮的诫子书和曾国藩的诫子书对比阅读答案：6.解释加点词。(4 分)(1) 驰:疾行，指迅速逝去 (2) 广:增长 (3) 道:方法 (4) 务:基础7. C8. (1)以宁静来修养身性，以节俭来培养品

12、德。(2) 一个人没有一件内心有愧的事，那么他的心情也常常会很安定。9.甲乙两文都谈论到修身养性的方法，甲文认为“静 ”和“俭 ”是修身养德的基础，乙文认为个人修养的最高境界是“慎独 ”。(用原文的字词填空)(3 分)乙文翻译:第一、一个人独处时思想、言语、行为谨慎就能在处世时做到心安理得，心平气和。修身养性做人做学问 的道路，最难的就是养心，养心中最难的，就是做到在一个人独处时思想、言语、行为谨慎。能够做到在 一个人独处时思想、言语、行为谨慎，就可以问心无愧，就可以对得起天地良心和鬼神的质问。如果一个 人在独处时没有做过一件问心有愧的事，那么他就会觉得十分安稳，自己的心情也常常会是快乐满足宽

13、慰 平安的，(做到在一个人独处时思想、言语、行为谨慎)是人生中最好的自强不息的道路和寻找快乐的方法， 也是做到守身如玉的基础。三、诫子书示儿燕谕儿书阅读答案13. (1). D (2). B14. （1）爱惜书本是有能力的人家（富贵人家）藏书的人所做的事，我们贫穷人家没有空闲（余力）效仿 这种做法。（2）凡是遇到逆境（不顺的处境），都能增长学问和见识。15. （1）“切莫”是千万不要的意思，语气坚决，强调了要读书就不必爱惜书，表现了孙枝蔚要儿子务 实求知的谆谆教诲和殷切期望。5（2）“安得乎”以反问的语气，告诉儿子遇到志同道合的人很难，要学会忍让，表现了吴汝纶对儿子 拥有美好德行的殷切期望。1

14、6. (1). (2). (3). (4). 【13 题详解】此题考查学生理解常见文言实词在文中含义的能力。注意“示”是一词多义，“示”在解释时要结合具体 语境，“示儿”意思是教导儿子，“示”意思是“教导”。“谕”也是一词多义，“谕”在解释时也要结 合具体语境，“谕儿书”意思是告诉儿子（一些道理）的信，“谕”意思是“告诉”。此题考查较为巧妙， 从相似文体的对比阅读角度考查了考生对文言实词的理解能力。【14 题详解】本题考查重点句子翻译。要忠于原文、不遗漏、不随意增减内容，译文要通畅。注意重点字词以及常见句 式的翻译，以直译为主，意译为辅。句重点词语有：“所为”，所做的事；“未遑”，没有空闲(余力)；“效”，效仿。句意：爱惜书本是 有能力的人家(富贵人家)藏书的人所做的事，我们贫穷人家没有空闲(余力)效仿这种做法。句重点词