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1、哈尔滨市第十三中学课 题33 摩擦力（1） 教 师陈 雷授课时间1018第二节授课班级一年三班学 情 分 析初中学生已学过二力平衡和初步了解静摩擦力，但是不知道静摩擦力的确切概念和如何计算大小、判断方向，我所面对的学生基础相对差，学习主动性差，但是思维活跃，利用这点，可以充分调动学生积极性，让他们自己亲自动手实践，提高兴趣，大家互动，探究，体验，共同完成静摩擦力的教育教学任务。教学目的知识目标掌握静摩擦力的大小特点和方向的判断，理解相对运动趋势。能力目标培养学生仔细观察生活，体验生活，运用物理知识解决生活中实际问题，并从生活中总结物理规律。情感目标培养学生热爱生活，亲近生活的思想和高尚的道德情
2、操。教学重点静摩擦力的大小特点，方向判断，理解相对运动趋势教学难点静摩擦力的方向判断、理解相对运动趋势教学方法探究、体验、演示教学手段多媒体课件实物展台教学步骤教师点拨学生活动效果预设及处理引课复习弹力感受弹力感受摩擦学生感受手与桌面间的摩擦力通过学生活动的方式将容易被忽略的 抽象的力展示给须生，提高学生的学习兴趣同时方便以后的探究分析。教学步骤教师点拨学生活动效果预设及处理一静摩擦力产生条件二静摩擦力的大小静摩擦力：两个相互接触的物体，当它们具有相对运动趋势时，就会在接触面上产生阻碍相对运动趋势的力，这种力叫做静摩擦力。演示实验（1）器材：演示测力计滑板 滑块演示实验（2）器材：水瓶变化的
3、！随物体产生相对运动趋势的外力增大而增大。观察演示实验和播放课件，总结静摩擦力产生条件通过演示实验（1）可容易总结出（1）相对静止的物体直接接触，在接触面间存在弹力（2）两物体间有相对运动趋势两个静摩擦力产生条件但（3）接触面粗糙。这一条件容易被学生忽略，可通过实验（2）进一步引导学生得出结论以学生探究为主体教学步骤教师点拨学生活动效果预设及处理三静摩擦力的方向四、例题和生活实例五、小结有范围的！0f静fmax与接触面粗糙程度，接触面积，压力无关1.与相对运动趋势方向相反2.与相对运动趋势方向平行或者相切3.与实际运动方向无关演示实验（3）器材：滑板 滑块演示实验（4）器材：毛刷 水平演示实验（5）器材：瓶子跑步、传送带等掌握静摩擦力，理解相对运动趋势，把所学为我所用学生分组实验：探究静摩擦力与哪些因素有关，并总结规律观察演示实验探究总结静摩擦力方向的规律学生根据所学解决问题学生通过探究体验总结、展示结论体验、感受、演示，学生总结出结论理解相对运动趋势
