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1、2023大班语言活动教案大班语言活动教案三篇 在教学工作者开展教学活动前，总归要编写教案，教案是教材及大纲与课堂教学的纽带和桥梁。那么问题来了，教案应当怎么写？以下是办公室王秘书为大家整理的大班语言活动教案3篇，欢送大家共享。 大班语言活动教案 篇1新?纲要?语言领域中提到：“语言实力是在运用的过程中开展起来的，开展幼儿语言的关键是创设一个能使他们想说、敢说、喜爱说、有时机说并得到主动应答的环境。正是在这一精神的指导下，执教这一活动时，我始终留意给幼儿创设一个宽松的环境，让他们有充分的时机表达、沟通、揣测、仿照。传统的故事教学大多欣赏在前，分析在后，比拟简单限制幼儿思维。此故事一波三折，扣人心
2、弦，因此，我实行了“故事分析前置法和“关键处中断法，通过课件，引导幼儿在揣测中不断推理故事情节的开展，深刻感受故事中主子公的心理活动，使幼儿在活动中的主体作用得到了很好的发挥。另外，关键的一点环境的营造，包括老师本身的心情和协助工具课件的恰当运用。老师只有120%的投入进去，幼儿才可能100%地融入活动中，主动与老师一起“分析故事“猜故事，课件也必需尽量做得真实、有效，真正为教学效劳。在活动的最终局部，我让幼儿联系实际生活中曾经害怕并克服害怕的经验，以及在汶川大地震这个事务中的所看所闻，大胆表述，发散幼儿思维，充分让幼儿的语言表达实力得到熬炼和提高，并让幼儿在此气氛中感受英勇、学习英勇。幼儿在
3、整个活动过程中，投入状态较好，发言主动，爱好深厚，课堂气氛较活泼。此次活动还可做下一步的延长，如组织幼儿分角色表演故事情节；引导幼儿用绘画形式表现“假设你一个人在家会怎么办？等等。在日常生活中，可多组织幼儿进行讲解并描述，如“假设突然停电了怎么办“假设地球没有了吸引力会怎么样？等等，引导幼儿大胆想，大胆说，并渐渐学会推理、分析，再到有据揣测，相互辩论，以真正提高幼儿主动思维和有效学习的实力。大班语言活动教案 篇2设计背景：我所带的班级是大班，孩子们已经具备了肯定的区分实力、思维实力、和语言表达实力。但有一局部小挚友不爱说话，不擅长表达。为了让孩子，喜爱说、想说、敢说。我选择了小挚友熟识而又喜爱
4、的“水果为活动内容。通过为水果编谜语的活动，提高幼儿的语言表达实力。活动目标：1、通过水果的形态、颜色、用途等用详细的语言概括出水果的特征。开展幼儿的视察、想象和思维实力。2、通过教幼儿编谜语的简洁方法，开展幼儿的语言表达实力。3、鼓励幼儿敢于大胆表述自己的见解。4、鼓励幼儿大胆的猜猜、讲讲、动动。5、大胆地参加探讨，清晰地表达自己的观点与想法，开展求异思维。活动重难点：1、培育幼儿的语言表达实力。2、用详细、形象的语言给水果编谜语。活动打算：实物：常见的水果苹果、香蕉、葡萄、桔子等。挂件： 水果宝宝。课件：各种水果生长状况及相关学问的课件。活动过程：一、音乐律动：稳定幼儿心情。二、看老师给小
5、挚友带来了什么礼物！出示实物水果：苹果、香蕉、葡萄、桔子、葡萄等。激发幼儿的学习爱好。师:小挚友见过这些水果吗在那里见到的？喜爱吃吗？请小挚友说出他们的名字好吗？有谁知道这些水果的家在哪吗？进一步深化了解三、观看课件，了解各种水果的生长状况及相关学问。请小挚友们说一说：你看到了哪几种水果？你最喜爱哪种水果？为什么喜爱它？四、猜谜语(老师给小挚友带来了一个谜语请小挚友们猜一猜它是谁？)兄弟几个真和气，每天并肩在一起，少时喜爱穿绿衣，老时都穿穿黄外衣。打一水果桔子“兄弟几个真和气说明它不是单个的。“每天并肩在一起说明它是紧相连的。“少时喜爱穿绿衣，老时都穿黄外衣说明果子不成熟时是绿的，成熟的时候是
6、黄色的五、教幼儿依据水果的形态、颜色、味道，创编谜语1 、请幼儿选择自己喜爱的水果宝宝挂件，并藏起来。不让其他的小挚友看到。2、请小挚友用简洁的语言为他喜爱的水果创编谜语，如：样子像葫芦，身穿黄外衣。鸭梨3、对创编有困难的幼儿适当给以帮助。六、音乐?摘果子?活动结束七、活动延长：把今日学到的.谜语带回家，让爸爸妈妈来猜。看谁猜得快。活动反思：本节课结合幼儿的年龄特点，选择幼儿喜爱而熟识的水果为教学内容，利用直观的教具，幼儿喜爱的课件，逐步渗透，为幼儿创设了一个能使他们想说、敢说、喜爱说的教学情境，充分调动了幼儿活动的爱好与主动性。开展了幼儿的语言实力和思维实力。学问阅历打算不够足够，个别小挚友
7、创编谜语有困难。课前应进行一些猜谜活动。在日常生活中，要让幼儿多看一看，摸一摸，尝一尝，想一想，说一说，并鼓励他们的求异性，发挥他们的视察、想像、思维、语言实力和创新实力。大班语言活动教案 篇3 设计思路： 有一次，小挚友在自由活动时，同事把一些钱还给我。一个小挚友望见了就说：“我妈妈也有这50元钱。这一下，大家说开了，“我妈妈还有100元钱。“我爸爸还有外国钱。我立刻与孩子探讨起来。于是我与孩子一起收集各种各样的钱，起先探究各种钱的特点。活动目的：1、在看看讲讲各种钱币中，鼓励幼儿大胆发表自己的见解。2、在了解钱用处的根底上，让幼儿懂得从小节约用钱，并激发幼儿关切他人的情感。活动打算：10元
8、以内各种纸币、硬币、外国钱、古代的钱假设干活动过程：一 引出话题师：最近，我们小挚友一起带来各种各样的钱，现在请你来告知大家，你相识了哪些钱(幼儿大胆发表)师：今日我们班里开了三个娃娃银行，请大家到银行里看看有哪些钱钱是怎样的二 幼儿自由视察1 你看到哪些钱(幼儿主动讲讲看到的钱，老师随机引导)幼儿再次视察钱的隐私。2 你觉察钱有什么隐私3 还有什么看不懂，请大家看来帮助。(幼儿大胆提问，老师与同伴一起帮助。)三 钱的用处1 钱有什么用2 你们猜猜老师今日带来这些钱派什么用(老师出示报纸干脆告知幼儿，激发幼儿关切他人的情感)幼儿排队捐钱。四 延长活动那这个箱子怎么寄出去(下次我们一起来想方法)本文来源：网络收集与整理，如有侵权，请联系作者删除，谢谢！第1页 共1页第 1 页 共 1 页第 1 页 共 1 页第 1 页 共 1 页第 1 页 共 1 页第 1 页 共 1 页第 1 页 共 1 页第 1 页 共 1 页第 1 页 共 1 页第 1 页 共 1 页第 1 页 共 1 页
