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1、2、3的乘法口诀教学目标：1、在摆花片、摆三角形等数学学习活动中，经历2、3的乘法口诀的归纳过程。2、熟记2、3的乘法口诀，能用口诀进行计算。3、积极参与动手操作和归纳乘法口诀的活动，初步体会乘法算式和口诀之间的联系。教学目标：22x1-22的乘法口诀1、师生共同摆花片，边摆边讨论，并列出加法算式和乘法算式。重点讲解：一组花片有2个，可以写成2X1=2或1X2=20。6的乘法口诀摆一摆，算一算。2+2-42x2-42、归纳2的乘法口二二将四一二得二诀。教师讲解：先由2X2=4,总结出“二二得四”这句口诀。接着说明：2X1=2,1乂2=2,可以总结出“一二得二”这句口诀。3的乘法口诀1、教师提出
2、“用小棒摆三角形”的要求，并进行活动指导，以小组为单位，边摆三角形边写算式。2、交流各小组摆：出的三角形和写出的算式，师生共同总结3的乘法口诀。3、观察2、3的乘法口诀，让学生了解3的乘用小推掘三角明J!3根小事-3+3=6推一一/3个33x1-33+3-63+3+3=93x2*63x3=9一三得三二三将六三三得九法口诀有3句，2的乘法口乘法口诀有2句。然后提出：1的口诀有几句呢？接着说明:=1,口诀是“一一得一练一练第1题，让学生独立完成。交流时，说一说是怎样想的。】，君国等出来法簿或和口诀,第2题，让学生独立完成。交流时，重点说一说用了哪句口诀。第3题，让学生独立完成，然后全班交流。身边的数学先让学生说一说自己家有几口人，再列式算一算“一家三口人吃饭需几根筷X,或X口诀：（个一具有：下小率缸子”。还可以启发学生根据自己家的实际情况，提出其他数学问题。
