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1、 校长在读书交流活动上讲话 敬重的各位领导，教师们，同学们： 伴随着明媚的春光，满载着感动和喜悦，泰安二十中学首届校园读书节在此刻拉开了帷幕。这将成为我们崇文中学的荣耀传统，这是我们崇文中学自己的节日，我建议，让我们用最热闹的掌声来共同庆祝这个美妙节日的到来! 闻名（训练）家苏霍姆林斯基说过：一所学校可以什么也没有，但只要有图书馆，就可以称之为学校。 读书，是人们重要的学习方式，是人生奋斗的航灯，是人类进步的阶梯;读书可以使人的精神更加富有，可以使人道德更加高尚，可以使人生命更加亮丽。一个人的精神进展史，实质上就是一个人的阅读史。 读书让贫乏和平凡远离学校;读书让博学和睿智丰富学校;读书让生命
2、价值得以提升“读好书、读书好、好读书”应当成为我们全校师生的一种信念和永恒追求。 培根说过：“学问就是力气”。高尔基说过：“书籍是人类进步的阶梯”。莎士比亚说过：“书籍是全人类的养分品，生活里没有书籍，就似乎没有阳光;才智里没有书籍，就似乎鸟儿没有翅膀。”马克思说过：“越是多读书，就越是感到缺乏，越感到自己学问贫乏。”由此可见，在书籍里我们可以获得无穷的学问。 歌德说过：“读一切好的书，就是和很多高尚的人说话。”凯勒说过：“一本好书像一艘船，带着我们从狭隘的地方，驶向无限宽阔的生活海洋。”托尔斯泰说过：“抱负的书籍是才智的钥匙。”明代的董其昌说过：“读万卷书，行万里路。”法国罗曼罗兰说过：“和
3、书籍在一起，永久不会叹气。”汉代刘向还说过：“书犹药也，善读之可医愚。”从这里我们会懂得读书可以转变一个人的精神气质，可以塑造我们崭新的人生。 高尔基说过：“我扑在书籍上，像饥饿的人扑在面包上一样。”他还说：“读书越多，精神就愈强健而英勇。”由此我们会明确读书是一种享受，是一种休息，是一种解脱，是人类精神上的养分剂。它可以养心益德，可以陶冶我们的情操。 杜甫说过：“读书破万卷，下笔如有神。”孔子说过：“不学诗，无以言。”杨雄说过：“能读千赋，自能为之。”苏轼说过：“厚积而薄发”由此可见，读书是汲取，写作是表达，多读书还可以有效地提高我们的写作水平。 读书转变人生，这是由于读书能转变人的气质，提
4、高人的素养和力量。还由于读书是学会做事、学会做人的重要途径。人的一生都要学习，既要学习科学学问，又要学习社会学问。科学学问是用来处理人与自然的关系，而社会学问则用来处理人与人的关系。不管你将来从事什么样的工作，都必需不停顿地进展这两种不同性质的学习。不仅要学会做事，而且要学会做人，这样才能在社会上始终处于主动地位。读点学会做人的书，借鉴别人人生的（阅历），就似乎使自己重新活了一遍。人生的课题是一个永恒的课题，是每个人的必修课程，是最最重要的课程。所谓“世事洞明皆学问，人情练达即（文章）”正是这个意思。 读书也将影响和带动了社会文明:学校训练影响家庭，学生行为感染了家长，学校（文化）延长到社会，
5、必将带动了学校、家庭、社会的文明与和谐。学生们良好的学习习惯和行为习惯，也使数千个家庭的文化环境发生了变化。回到家里，学生要做的第一件事是功课的学习，然后就是课外阅读，带动得有的家长跟他们一起读书、沟通。 总而言之，读书应成为我们生活中非常重要那一局部，书是学问的海洋，是信息的仓库，是阅历的总汇，盼望大家学习古人“孙康映雪”的精神，挤时间读书。多读一本书，就多一分丰富，多一份才智，多一份力气。在读中学，在读中乐，与书为友，天长地久，让我们共同营造书香班级、书香家庭、书香校园以至一个大大的浓浓的书香世界!“书山有路勤为径，学海无涯苦作舟”。“爱书吧，它是一切美妙诞生的源泉!” 最终祝福我们全校师
6、生在读书节里，收获累累的硕果，交上满足的答卷!让我们永久牢记：读书转变人生，学习成就将来。 感谢大家! 校长在读书沟通活动上讲话2 敬重的教师、亲爱的同学们： 春风伴着新绿，童音伴着书香，在这个春意盎然的日子里，北园小学第十一届读书节正式拉开了帷幕! 朱永新教授说：“在肯定意义上，一个人的精神发育史就是一个人的阅读史。充实而意义的人生，应当伴随着读书而进展。”阅读一本好书，能够丰富我们的学问，陶冶我们的情操，启迪我们的才智，点燃我们实现抱负的盼望之火。 近年来，北小师生沐浴在书香中，徜徉在书海里。我们惊喜的发觉，读书让师生的视野更开阔，思维更灵敏，气质更高雅，让我们的校园焕发出勃勃的生气。 今
7、年我们读书节的主题是“情系州城、沐浴书香”。围绕这一主题，学校将开展丰富多彩的读书活动：“主题队会”、“班级读书会”、“读书沙龙”、“经典诵读”、“征文竞赛”、“校园图书漂流”等。在读书节期间我们还将评比百名“阅读小博士”、“书香家庭”、“书香教师”，并进展表彰。 为了能让同学们在本次的读书节中欢乐读书，读有所获，我们想对大家提出这样几点盼望： 1.每天必需要保证至少30分钟的时间用来自由读书，并学会写（读书笔记）。 2.要乐观与同学们沟通读书感受，相互推举阅读到的好书。 3.与自己的父母一起读书，共创书香家庭。 4.在学校活动要求的根底上，可以制造性地开展多样的班级读书活动，提高活动的实效性
8、。 亲爱的教师、同学们!让我们与书为友，捧起书本，翻开书页，在安徒生童话里沉醉，在唐诗宋词中穿行，在无声的语言里，看人文与科技共舞，赏经典与时尚齐飞。让班级响起琅琅书声，让校园飘散浓浓书香，让我们一起做欢乐读书人! 最终预祝读书节圆满胜利。感谢大家。 校长在读书沟通活动上讲话3 亲爱的教师们、同学们： 在这春光明媚、鸟语花香的季节里，我们将迎来第20届世界读书日和学校一年一度的读书节活动。读书节，顾名思义，就是大家一起来自觉读书，共享读书的欢乐，沟通读书的收获。 我们这次读书节的主题是“书香溢满校园，好书伴我成长”。原国家教委主任柳斌爷爷说过：“一个不重视阅读的学生，是一个没有进展的学生。”而
9、新的课程标准要求我们，小学阶段每位学生课外阅读量要达145万字，古诗词160首。因此我们要让读书成为我们的习惯，让每位教师、每位同学都能“多读书、会读书、常读书、读好书”。课外书会为我们翻开一扇扇窗，开启一道道门，让我们看到一个魅力无穷的世界。书籍可以丰富我们的学问，开阔我们的视野，活泼我们的思维，陶冶我们情操，使我们享受读书之乐趣，做幸福、向上的人。同学们，翻开书吧，潜心阅读，你肯定会有所收获。愿我们在好书的陪伴下都能向更精彩的人生旅途迈进! 最终盼望同学们乐观参与读书节的各项活动，预祝本届读书节获得圆满胜利! 感谢大家! 校长在读书沟通活动上讲话4 教师们、同学们： 大家好! 今日，是我校
10、书香校园建立活动正式启动的日子，主题是“阅读，诗意生活的呈现”。同学们，书籍是传承文明的载体，是人类进步的阶梯。周恩来小的时候就曾说出“为中华之崛起而发奋读书”的（名言），青年时期是一个人读书学习的黄金时期。博览群书，勇于实践，奋勉有为，是有志青年的自觉行动和不懈追求。“腹有诗书气自华”，阅读也是启迪心灵的最好方式，是构建个体幸福精神世界的根本途径。我们全校师生要乐观参加到本次读书活动的各项活动之中，从读书中品尝生活，在读书中欢乐成长。 为确保本次读书活动的顺当开展，学校制定了具体的（实施方案），开展讲（故事）竞赛、朗读竞赛、抢答竞赛、征文竞赛、批注展、摄影展等系列活动。我们要不断加强校园文化
11、建立，把我们的学校真正的建立成为名副其实的“书香校园”! 教师们，同学们，在本次读书活动正式启动之际，我提出三点盼望： 一是要常常读书，养成学习的好习惯。唯有常常读书，与书为伴，才能积存学问、丰富阅历，不断提升自身的综合素养，走好走稳人生路。 二是要多读好书，品尝生活真谛。要多读名家名人的名作名篇、多读安康高雅之书，拓宽视野、丰富心灵，珍惜生活、感恩生活。 三是要学以致用，立志成才。要把读书猎取的学问，通过不断的思索和实践，融会贯穿、学以致用，在读书中确立人生远大目标，立志成为一个对社会有用的人才。 教师们，同学们，让我们捧起油墨飘香的经典，让我们轻吟文辞高雅的名着，由于，读书，理应成为校园最
12、美的风景线;读书，理应成为诗意生活的最好呈现。最终，预祝本次书香校园建立活动圆满胜利! 感谢大家! 校长在读书沟通活动上讲话5 敬重的各位领导、亲爱的广阔同仁们： 大家好! 为期将近一个学期的“教师专业成长”读书活动已拉下帷幕。今日我要谈的主题是做与时俱进的训练者多读书，做一条常流常新的小溪。 有人说：教师要给学生一瓶水，自己要有一桶水，这种看法在社会进展速度很慢的年月是有肯定道理的。但在当代这样一个进展极为快速的社会，教师要给学生一瓶水，自己就要成为一条常流常新的小溪。一桶长期不更新、不流淌的水，会变成死水。一个教师的学问不随着时代的进展而不断的更新，他的.学问就会变得陈旧，变得无用。在科技
13、进展一日千里的当今社会，一根粉笔，一块黑板的原始教学设备越来越显得格格不入;教师传，学生受的传统教学理念早已落后陈旧，因此，教师必需不断更新自己的学问，常教常新。这就需要我们多读书，做一条常流常新的小溪，做与时俱进的训练者。 然而教师的工作负担日益加重是一个不争的事实，“两眼一睁忙到熄灯”是教师生活的真实写照。繁重的工作负担限制了读书的自主性，因此，现在一提到学习，许多教师挂在嘴边的一句话就是：“太忙了，一天到晚备课、改作业、找学生谈话、还要应付这检查、那检查，根本就没有时间看书。!”在这种有读书念头，无读书主动性的状况下，县教研室开展的读书活动如同一场准时雨，唤起了读书的热忱，起到了推波助澜
14、的作用，使读书习惯在全县训练界蔚然成风。 为了响应县教研室的号召，提高教师业务水平，我镇中心校扎实有序的绽开了读书活动。回首这学期的读书学习过程，我感受着读书带给我的盼望;领会着读书带给我的激情;品尝着读书带给我的喜悦。 前不久读了给教师的建议一书，它是20世纪苏联训练经典译丛之一，由前苏联闻名训练家苏霍姆林斯基所着。书中每一条谈一个问题，有生动的实际事例，也有精辟的理论分析，许多都是苏霍姆林斯基训练教学中的实例，娓娓道来。它让我明白了很多鲜亮的训练观点，也有很多心灵感受，在此谈谈我的体会。 我所教的班级有个男生小韩，说起他的成绩那真是“让人高兴让人忧”，提起数理化他眉飞色舞，侃侃而谈;提起文
15、科却垂头丧气，寡言少语。在初三面临考学这个特别时期，像他这种严峻偏科的学生将没有悬念的与平价生无缘，可怜的语文根底学问和长期以来的学习习惯使他谈”文”色变，更别说兴趣了，这曾经使我一筹莫展，几次想放弃他，然而读过给教师的建议这本书却让我转变了这种观点。 书中有这样一段话：“学习的愿望是一种精细而调皮的东西。形象地说，它是一枝柔嫩的花朵，有千万朵细小的根须在潮湿的土壤里不知疲乏地工作着，给它供应滋养。我们看不见这些根须，但是我们悉心地爱护它们，由于我们知道，没有它们，生命和美就会凋谢。” 书中提到这个问题就是兴趣的培育，兴趣是学生学习的动力，是点燃学生才智的火花。没有兴趣的指引和铺垫，学生会觉得学习变得枯燥无味，产生厌学心理，从而影响教学的效果。 作为一位教师，我特别盼望在自己的课堂上学生们能对语文更感兴趣一些，学习更乐观主动一些，学习热忱更高涨一些，我想这是我追求的目标，但
