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1、年画教学设计一、基本信息学校广东省深圳市龙岗区平湖凤凰山小学课名年画教师姓名张晓霞学科（版本）美术（岭南版）章节第六单元我们的家乡（造型 表现领域）学时1学时年级五年级二、 教学目标知识目标：了解年画的特点、意义，感受中传统的年文化。能力目标：运用平板上的Drawing Pad软件，完成一幅年画的创作作品。情感目标：能随时代的变迁，感受应用科技体验创造乐趣。三、 学习者分析小学五年级学生对美术基础知识和基本技能有一定的掌握，学习习惯比较好，对美术的学习兴趣也比较浓厚。同时具有较好的绘画基础和对各种材料综合运用的能力。大部分学生能较好地表现平面形象、立体造型，并能大胆地发挥想象，喜欢尝试和借用新
2、型材料和工具完成美术创意工作。四、教学重难点分析及解决措施1.重点：以夸张的造型、鲜艳的色彩表现年画艺术。解决方法：赏析年画的过程中小组研讨：年画作品哪些细节运用了夸张的手法？如何夸张的？色彩主要运用了什么色调？获得自主学习和建构知识的能力。2.难点：年画特征的表现。解决方法：推送思维导图，让同学们在绘制思维导图中获得对年画的主要特征分析和启迪创作思路。五、教学设计教学环节起止时间（”- ”）环节目标教学内容学生活动媒体作用及分析导入016-116感知氛围激发兴趣播放春节序曲的音乐。从音乐中感知节日的气氛，从听觉调动思维的活跃想象。 音频播放音乐吸引同学们的注意力研讨135-450赏析范例完成
3、研讨浏览本课完成教师推送研讨任务在PAD上发表自己的观点、看法教师可以及时收集学生的研讨内容，并小结点评。赏析510-1205教师带领深入赏析不同类别、体裁年画的欣赏分析。学生进一步赏析年画，感知年画的特点。在PPT中共同赏析，对年画的认识更深刻直观。思维导图1205-1739完成年画的思维导图用思维导图更清晰表现年画的特征在PAD上完成思维导图并发表。运用思维导图的方式丰富学生对年画的造型、色彩、主题等。年画创作1900-3430用PAD创作一幅有特色的年画提出绘制年画的要求：造型夸张、色彩鲜艳、构图饱满在PAD上运用画板功能完成年画创作。不用纸笔，运用移动终端产品，动动手指、动动脑筋完成作品。投票点赞评价3441-4000依据投票点赞结果，评价作品学生上台述说自己的创作作品，教师点评对自己喜欢的作品进行点赞评论。排序结果一目了然，作品分析轻轻一点。六、教学流程图 导入新课 音乐导入 听觉感知课堂发展赏析作品 丰富思维动动手指 创作年画浏览文本 完成研讨投票评价投票 点赞师评 生评课外拓展收集素材分享民俗注：此模板可另附纸，为教学案例和教学论文的发表奠定基础。
