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1、4A Unit4 I like (the first period) Step 1:Warm up. 1. Greetings. 2. Free talk Whats this/that? Is this/that your？ Wheres？ 3、Let a student to write “whats this/that?” on the blackboard. Step 2: New presentation 1. topic :In English 通过解释“whats this/that?”和Whats this/that in English?的区别，引出本课的主题：In Engl
2、ish 并拼读English，提示首字母要大写。 2. 理解Whats this/that in English? 帮助课件中的小朋友，回答他们的问题。复习单词car,bike,bus. 3. 运用句型学习单词balloon，并操练句型Whats this/that in English?及其回答。 （1）学生大声用Whats that in English?这句话问电脑，老师点击回答，学生跟读几遍后，有老师问学生答来检查学生的掌握情况。 （2）记忆单词 让学生观察单词的特征，想想怎样记住单词 （ball +oon ） (oo像两个圆气球，n像一个长气球) 给学生两个单词：banana aft
3、ernoon 把第一个单词的开头加上第二个单词的结尾，就是balloon的发音。这样可以防止学生真的把balloon中的ball读成bD:。 4. 学习单词kite (1) 大声问电脑：Whats that in English?，听音跟读。通过老师给的两个单词like, bike , 自己拼读出kite。 (2) Pair work: Whats that in English? Its. (3) Can you fly a kite?引出rhyme的教学 Fly, fly my kite这首儿歌的最后一个发音都是【ai】，提醒学生注意的同时，让学生长大嘴巴，把【ai】这个音发到位。 5.
4、自主选择学习单词a doll, a puzzle, a puppet.并学习句型Do you like this/that？Yes, I do. No, I dont. （1）Which one do you like best? (2) 学习了学生所选的第一个单词后，出示对话 A: Whats this/that in English? B: Its. A: Do you like this/that？ B: Yes, I do. No, I dont. 师生对话后，再pair work.其他两个单词的句型操练逐渐放手给学生。 (4) puzzle, puppet 的单词教学 apple b
5、ottle uncle puzzle 让学生注意le字母组合结尾单词的发音。 basket supermarketpuppet让学生注意et字母组合结尾单词的发音, 并让学生观察这个单词中有三个相同的字母p。 比较puzzle, puppet这两个单词，他们的开头两个字母都是pu,发音也相同。但puzzle 中zz的形状就像拼图的纹路，让学生记住puzzle的意思。而puppet中的三个p就像一个个小木偶，这样的联想也让学生一下子记住了puppet的意思。这样相似的两个单词的中文含义就不会混淆了。 Step 3: Consolidation 1、 read all the new words. 2、 Say “Goodbye” to each new word. Step 4:More words yo-yo 悠悠球 toy gun 玩具枪 blocks 积木 robot 机器人 Step 5：Homework . 1. listen to the tape and read after the tape。. 2. copy the new words four times. 3. Do the Part C.
