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1、陕人教版九年级思想品德教学设计 第二课笑对学习压力教学设计教学内容正确面对学习压力与考试焦虑课时第一课时课标正确面对学习压力，克服厌学情绪和考试焦虑，培养正确的学习观念和成就动机，做好升学和职业选择的心理准备。教学目标情感态度价值观正确看待学习压力，积极调节自身状态，将学习压力转换为学习动力。知识与能力了解导致学习压力过大的原因，提高面对学习压力时的自我调节能力。过程与方法“四步”六环的方法教学重点引导学生正确对待学习压力。教学难点引导学生正确对待学习压力。教学准备自学用题、多媒体教学流程环节教师活动学生活动预设执教者个性化调整情景导入同学们，已经升入到了九年级，与九年级相伴而生的是毕业班紧张
2、而忙碌的学习生活。有人说，九年级意味着更大的压力，那么，面对巨大的学习压力，你准备好了吗？学生思考，回答问题。自主学习合作探究面对即将到来的升学考试，同学们的反应各不相同：（1）小华一脸轻松：“下学期我将到国外读书，再也不用担心考试成绩了！”（2）小玲平时、学习很努力，但每逢考试就紧张，担心考不好，所以复习时效率很低。（3）小丹喜欢迎接挑战，她有条不紊地复习，对自己充满信心。阅读课本，回答一下问题：（1） 面对考试压力，他们各持什么态度？（2） 不同的态度会对考试和考试成绩产生怎样的影响？ 小玲觉得学习压力过大，影响了学习效果。小丽建议她变学习压力为学习动力，尽快提高学习成绩，但小丽不知具体才
3、能将学习压力转换为学习动力，请你给小丽提几条建议。自学课本P12-P14内容，独立完成自学提的内容。各小组长汇总不会、不理解的问题。学生小组合作探究，思考：将学习压力转换为学习动力的方法有哪些？小组长做好记录，组织好本小组的讨论，并发言。交流展示教师点拨、补充。各小组长代表发言，其他组员补充。巩固练习1、 导致学习压力过大的原因有很多，请你选择下列因素中属于自身方面的因素（ ）A、对自己期望过高B、考试竞争比较激烈C、父母的期望过高D、课业负担过重2、在学习过程中，始终存在一定的学习压力。一下关于学习压力的认识全面的是（ ）A、学习压力可以激发我们的干劲和潜力B、学习压力会使焦虑不断增加C、学习没有压力可能会使我们觉得学习非常松D、适度的学习压力会使我们表现得更加积极，过度的学习压力则影响我们水平的正常发挥。 随堂练习，交流自己选择答案的原因。拓展提升 “悲观的人看见的是玫瑰的刺，而乐观的人看见的是玫瑰的花。”你是如何看待在学习过程中面临的学习压力的？小组合作探究，小组长做好记录，组织好本小组的讨论，并发言。板书设计 作业设计旬阳县城关二中 政史地教研组集体备课组
