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1、幼儿园小班分类的说课稿一、说教材1 、设计意图：分类是根据物品的同和异把物品集合成类的过程也就是把相同的或具有共同特征的物品归并在一起对小班幼儿来说分类包含两个层次一个是求同就是把相同的物品摆放在一起比如西瓜和西瓜、糖果和糖果第二个层次是分类分类就是把有共同特征的物品放在一起在本节课中就是在找到一模一样的礼物的基础上再把礼物分成可以吃的可以玩的和书本三大类求同是分类的基础因为求同时的标准是现成的而分类时要幼儿自己产生标准他们会把西瓜和糖果都放到食物箱里所以设计时先让幼儿进行求同活动提高他们掌握标准的能力循序渐进再让幼儿进行分类活动通过生动的游戏形式让幼儿在动动、 玩玩、做做的过程中积累有关类的
2、经验提高幼儿对数学活动的兴趣2 、目标定位：1 、让幼儿能找出相同的物品并知道摆放在一起2 、练习将物品分类并养成分类摆放物品的好习惯3 、让幼儿通过游戏体验相互合作、和同伴分享的快乐重点：让幼儿能找出相同的物品并知道摆放在一起这个重点是新知识的传授和接受的过程让幼儿明白相同的物品应该放在一起难点：学会把特征相同的物品摆放在一起养成分类摆放物品的好习惯这个作为难点的理由是上个环节只是学会分相同的物品现在要学会分类把有共同特征的物品进行分类并养成良好的习惯活动准备：活动准备是为活动目标更好的服务所以我准备了食物 PPT玩具书本储物箱小动物头饰二、说教法：游戏教学法：游戏是幼儿园教学的灵魂大家都知
3、道数学是最枯燥无味的学科那么才能让幼儿喜欢上数学对数学有兴趣呢只有运用游戏才能让幼儿保持兴致吸引幼儿的注意力进行有效的教学所以我在开始的时候运用游戏来导入课题先吸引住幼儿又在结束的部分运用游戏让幼儿在欢乐的气氛中结束活动观察法：运用 PPT让幼儿能直观的了解画面并通过画面上的物品越来越少培养幼儿的观察能力并了解相同的物品应该摆放在一块操作法：让幼儿通过礼物自己动手操作把同类的物品放到一个储物箱中三、说学法：幼儿是学习的主人以幼儿为主体为了激发幼儿的学习兴趣本活动采用的方法有：操作法：让幼儿自己送小白兔礼物锻炼自己的动手能力在分类时幼儿自己动手操作体现了自我判断能力游戏法：让幼儿在游戏中愉快的玩
4、体现了在玩中学在学中玩幼儿不会感到枯燥无味四、说教学过程：这个活动我共分了三大环节即感知认知分类刚开始设计了情景在森林王国里小兔在珠心算比赛中获奖了大家去祝贺它让幼儿扮演成小动物孩子就很有表演欲望把祝贺的礼物统一放在一起先感知分类导入课题第二个环节是求同也就是把相同的物品放到一起出示老师带来的礼物观看 PPT让幼儿观察都有什么礼物礼物摆放的太乱了引导幼儿一起整理先把一种物品拿出来摆放在一起再拿出一种物品摆放在一起让幼儿认识并知道相同的物品应该放在一起第三个环节是分类也就是把有具有共同特征的物品放到一起是第二环节的升华加深我运用的是游戏的教学方法让幼儿把带来的礼物按照可以吃的可以玩的和书本放到有图标的储物箱进行分类能吃的就不仅仅是一种食品有水果、 蛋糕和糖果都是能吃的这就需要幼儿自己判断自己操作让幼儿在游戏中反复体验反复感受已突破难点结束部分：老师和幼儿抬着食物箱到外面草地上分享食物让幼儿在游戏中欢乐愉快的结束活动五、活动延伸：区域活动在益智活动区投放玩具卡我会分类请幼儿操作并把各个类型的东西放在一起
