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1、关于高三教师的工作总结范本 对一段时间分工作进行总结，有利于我们学习和工作力量的提升。那么该如何写呢?以下是我为大家收集的关于高三老师的工作总结范本，盼望你喜爱。 关于高三老师的工作总结范本1 本学期我担当高三一、二班生物课，作为毕业班的老师，我连续努力钻研新课程标准和高考考纲，深化讨论教法，依据学情不断调整教学思路。现对本学年教学工作作出以下总结： 一、讨论高考信息，看准复习方向。 1、明确“考纲”与课本之间的关系，把握好复习内容和方向。理科综合的高考命题强调学问与力量并重，以学问为载体，更加注意力量的考查。复习过程中，要重视引导同学抓住主干学问，找出基本学问点和考点，构建学问网络，合理分散
2、难点，强化学问重点，重视联系实际，关注.热点。 2、讨论高考生物试题。纵观近几年的高考生物试题，可以发觉其突出的特点之一是它的连续性和稳定性，始终保持稳中有变的原则。如试卷的结构、试题类型、考查的方式和力量要求等，从而把握高考命题方向及命题特点，更好的指导教学。 二、课堂教学中注意力量的培育。 1、切实抓好基础学问的教学，结合同学的实际状况，将前后相关的内容整合在一起。如将选修本中细胞工程一章内容整合到细胞专题中;将有丝_、减数_和无丝_合并为细胞增殖专题。可以使得同学对旧学问的理解、把握提高到一个新的层次，形成完整的学问体系和结构。 2、培育同学的解题力量，引导同学自主地将所学学问进行敏捷运
3、用。例题的分析应以指导思维方法为主，使同学学会同类型的题目的解题方法、突破点，从而加强对学问的理解。 3、培育语言表达力量，高考试卷中要求用科学的语言表达的占很大一部分，且失分主要也在这方面。所以，平常课堂教学中老师的用语肯定要反复琢磨，还要多给同学熬炼的机会，通过反复训练使他们学会用书本上的基本概念或标准的生物学术语来精确表达;课后精选习题熬炼同学的语言表达力量。 三、夯实基础，注意学科内的学问联系，形成学问网络。 在基础学问的复习中我们要注意让同学从整体上把握学科的主体学问，注意各学问点之间的联系，要引导同学准时归纳总结，构建生物学学问的网络体系。例如光合作用是一个学问点，它的内涵包括光合
4、作用的概念、条件、场所、意义和过程、反应式等。把光合作用与叶绿体的结构和功能，与呼吸作用、生态系统的物质循环和能量流淌、水分代谢及矿质代谢(从光合作用的原料、酶的组成、ATP的组成等方面看)等学问有机地联系起来才是一个学问网。对基础学问的复习要达到精确、精致、精炼，同化为自己的东西。 四、依据特定的学情创新教学方法，提高教学质量。 1、创设情境，激发同学学习爱好。充分利用教材，细心创设同学熟识的情境，激发同学学习的爱好。 2、紧密联系生活实际。高中生物虽然抽象但与生活实际联系紧密。在现实生活中查找生物题材，激发同学学习爱好，让教学贴近生活，让同学在生活中看到生物学习的重要性。 3、开展争论与互
5、评活动，培育同学的创新和合作精神。让每个同学都有参加活动的机会，使同学在互评中学习，在争论中思维，在争论中探究，在争论中提高。 五、乐观落实新课改理念，活跃课堂。 仔细落实“两案七环节”的教学模式，营造高效课堂，课前通过对同学做的学案、作业批改，发觉同学哪些学问还存在盲点、疑点，哪些重点学问还需要进一步通过课堂练习加强巩固，进而更有针对性的进行备课，针对同学存在的共性问题设置成一系列的小问题加以引导提问，使同学更好的把握学问，对于重点学问通过课堂练习进一步加以巩固，课堂上同学讲解为主，老师进一步加以补充归纳的教学模式，进一步活跃课堂，调动同学的乐观性，使同学的表达力量、分析问题和解决问题的力量
6、进一步得到提升，提高课堂效率。 六、乐观参与听课研讨，取长补短。 乐观听学校组织的老师的公开课，听完课后，我们特地针对课堂教学的有效性，以及每个章节难点还有教学过程中遇到的困惑等进行仔细沟通探讨，我们相互交换看法，对课堂中存在的问题，以及如何进行改进进行争论，取长补短。这样坚持下来，效果还是比较好，使得自身的教学水平得到不断的提高。 关于高三老师的工作总结范本2 开学以来，学校加强了常规管理，在各方面都取得了优异的成果，这些成果的取得离不开全体班主任的辛勤劳动，热忱投入，尽心尽责，无私奉献。回顾上半学期的班主任工作，主要在以下几个方面取得了显著的成果。 1.全体班主任老师增加了工作的责任意识、
7、大局意识，实施有效管理。 全体班主任明确职责，仔细负责地完成本职工作，班级管理上肯动脑筋，肯下功夫，大部分班主任实施全程管理，全程跟踪，确保同学时时刻刻不离班主任把握，班主任老师以校为家，以班为家，把同学当自己的孩子一样要求，一样训练，一样培育;很多班主任老师起早摸黑和同学一样作息，真正做到了与同学生活在一起，学习在一起，了解同学中的存在问题，准时处理偶发大事，把冲突解决在萌芽状态。 2.全体班主任加强了学习讨论，更新了观念，不断提高德育工的自身素养。 全体班主任在繁忙中抽出时间学习德育工作材料，从更新管理、更新育人理念入手，在抓好智育的同时，更注意了同学的思想训练，改进了德育工作的方式方法，
8、讲究德育实效性，克服了形式主义倾向，逐步更新人才观，不断树立为同学终身进展服务的育人理念，以同学为主体，以进展健康共性和健全人格为着眼点，做好班级管理工作。 很多班主任老师乐观参加班主任工作的讨论、探讨，寻求解决问题的途径和方法，注意总结，注意班级共性案例的分析，很多班主任老师乐观撰写班主任工作心得、随感和个案讨论。 3.全体班主任加强了班容班貌建设，将班级的文化氛围，平安卫生工作纳入了日常德育的范畴。 各班主任在开学初加强了班容班貌建设，许多班级在学校统一的教室布置基础上做了共性化的布置。有的班级设立文化角，展现同学的书画作品，例如“男子汉宣言”和“欢乐女生”，也有的班级设立了光荣榜，激励同
9、学加强自我管理。班主任老师充分利用这些宣扬阵地，激励同学自律、自爱、自强。 4.全体班主任建立了同学档案，创设了班级管理量化评比，细化了班级管理过程。 许多班主任细心观看同学，建立了优秀同学及问题同学，共性同学档案，便以与家长的联系沟通，也便以发觉同学的进步，许多班主任参照学校班级管理量化评分标准制订了班级管理中对同学的量化考核标准，规范了同学的行为，强化了同学的自我训练。 5.全体班主任优化了班干部队伍，加强了与各任课老师的联系。 要想管理好一个班级，光靠班主任一个是远远不够的，建立健全一支班干部队伍，加强培训，提高同学的自我管理力量，是每一个班主任的首选工作。在日常工作中，班主任也多与任课
10、老师沟通，准时把握班级、同学动态，及早发觉问题，及早处理。留意了家长沟通的艺术性，不把与家长的商讨演化为同学眼中的告状，取得了家长的大力支持，推动了班主任工作的开展。 关于高三老师的工作总结范本3 在刚刚结束的一学年中，我担当高三级两个班的语文教学工作，现回顾有欣喜、有圆满、有收获、有不足。 一年来，我自觉遵守学校的各项规章制度，严格求自己，恪尽职守，根据学校的要求，仔细完成了教学任务。 为了能使教学工作卓有成效，为了让同学在最短的时间内把握有效的学问和技能，我仔细研读了教学大纲，并买了些教学帮助资料，及一些语文工具书籍。同时加强与其他语文老师的沟通，仔细研读他们的教案、教学心得。抽空去听其他
11、语文老师的课堂教学，并仔细、具体地做好听课记录。平常，我还留意查阅有关语文教学方面的书籍、报刊、杂志，做为教学备用资料。在上每节课之前，我尽可能从网上、报纸、书籍上搜集相关的资料，结合本校同学状况，仔细备好课，设计好教案。同时，针对课堂上同学的表现、反应在课后写好教学反思，总结每节课的胜利与不足之处，以便利今后的教学。 教学方面：仔细讨论各课改省份高考题，仔细讨论高考精神，仔细组织备课组进行复习研讨，仔细制定第一轮复习方案。 在正式绽开复习之前，我针对2022年高考的新形势，仔细讨论2022年考纲和考试说明，重点关注宁夏、海南省份的新课程改革。同时深化领悟参与的市里的调研活动，争取把新高考要求
12、落实到每个专题中。仔细参与语文备课组的集体备课，每个专题都在集体研讨的基础上，再深化领悟，细心汲取，细心选题，依据生情校情学情，制定工作方案，确保教学目标的落实和完成。 在教学中，我留意对同学以下方面的提高： 第一，对语文科目的爱好 在汲取他人阅历及结合自己的理解和同学的实际状况的基础上，尽力转变以老师讲解为主同学被动接受学问的填充式教学方法，根据新课程标准，在课堂上通过设计一些与同学实际相贴近的问题，以启发的教学方式去引导同学思索并回答问题。在教学活动中尽量做到活跃课堂气氛，让同学装始终处于一种乐观的主动的状态，在轻松的氛围中理解、接受学问。并适当地准时地鼓舞、表扬同学的表现，确定他们的回答
13、，让他们从回答问题中树立信念。还通过设计一些与现实有关的问题，让同学分组探讨。这不但刺激他们的求知欲望，让他们在探讨的过程中把握学问，完成老师的教学目标，而且还让他们从中体会学习语文更应把视角拓展到更宽阔的天地中去，从而提高他们的主动性、制造性，增加了他们对语文这一学科的爱好。 其次，同学的阅读理解力量 由于高中同学的学习科目多，学习内容量大，所以平常阅读书籍、报刊、杂志等较少，这就使同学的阅读理解力量较差。针对这种状况，有选择的向他们推举一些书籍，并提出有效阅读的要求，尽力扩大他们的学问面，以提高他们阅读理解的力量。而在课堂上，留意设计一些简洁的问题，让同学通过阅读后回答问题，并适当地引导，
14、以提高他们的阅读理解力量。 第三，同学写作力量 为了提高同学的写作力量，本人在平常常布置一些简短的小作文，并在课堂上当场完成。小作文的内容多是些同学比较熟识的，同学写起来也简单。 高三的教学任务重，责任大，虽然一年的.教学工作顺当结束，但是不足之处也是显而易见的。在各学问板块的复习支配上，时间的安排不够合理、科学，基础学问的复习占用了太多时间，致使后边的重要内容，即阅读及写作部分，进行的紧急而显杂乱，影响了教学效果。在今后的教学中，我将吸取教训，以期保质保量完成本职工作。 语文教学的三大禁忌却正是高三老师采纳最多并乐此不疲的基本模式：大量叙述;大量训练;对同学大量的不断地否定。 我以为，高三语
15、文老师要做的工作有两件： 给同学制造自主学习的基本条件;对同学自主学习进行指导、管理。我以为，要提高高三语文教学质量，就要降低考查训练的难度，细心设计考查训练题，还同学以自主学习的时间空间，这是一个基本的前提，这样，才能让同学获得成果，实现提高。要实现这一目的，我们应当应在管理和指导上大做文章，大显身手，老师的作用并不主要体现在学问叙述和组织考查上。 高三语文老师的主要任务在于：同学心情的掌握与诱导;学习方法和解题方法的点拨;关心同学构筑力量体系;关心同学制定语文学习的短、中、长期目标;对同学当前语文学习状况进行评估并提出指导性看法和建议。 总之，自踏上老师这一岗位以来，爱岗敬业，始终在努力做好本职工作，时刻.自己是一个为人师表的老师。虽然经过努力取得一些进步，但在教学水平及阅历上尚有许多的不足之处，仍须努力学习，从实际工作中提高自己的教学水平和工作力量。 关于高三老师的工作总结范本4 一、深化讨论说明，学习先进的阅历，将理论与阅历作为教学工作的指导 新课程标准不仅强调基础学问，更注意同学力量的培育，特殊是同学的实践活动力量。作为标准和方向的考试说明，每年都会依据实际要求调整，这种调整或改动势必会对高考起到肯定得指向作用，从而要求各学科针对说明进行细致讨论。在实际教学工作中，我们不断的结合实际问题，有针对性的对每一
