《《第二节 持续协调发展工业》教案1.doc》由会员分享，可在线阅读，更多相关《《第二节 持续协调发展工业》教案1.doc（6页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、第二节 持续协调发展工业教案第一课时【教学目标】1、了解工业生产的一般过程以及工业生产各部门之间的联系，认识工业在我国国民经济中的地位和作用以及与人们生活的关系。2、通过各种途径感知身边的各类工业产品和景观图片以及文字说明，进行抽象概括，形成工业的地理概念。3、使学生认识到要实现国富民强，必须大力发展工业生产，充分认识到发展工业的重要性。【教学重点】了解工业生产的过程、工业类型以及工业部门之间的联系、工业在国民经济中的地位和作用。【教具准备】教师：多媒体课件制作。学生：互联上收集我国工业发展的成就。【教学过程】引入新课同学们，大家能在我们的教室（学生互相观察彼此身上）找到哪些工业产品？这些工业
2、产品都是哪些工业部门生产出来的？（采用竞答（抢答）的形式调动学生的积极性；教学内容的引入密切联系学生的生活实际，使学生感受到地理就在身旁，是鲜活的；使学生认识到工业与人们的生活息息相关，激发学生学习工业知识的兴趣。）教师承转我国的工业经过半个多世纪的发展取得了很大的成就。我们的生活离不开工业，那么你知道什么是工业吗？你对工业生产的过程、工业部门知道多少呢？工业在国民经济中的地位是怎样的？这就是我们一起要来了解的内容。（通过提问引起悬念，激发学生的求知欲。）出示板书 第二节 持续协调发展工业一、工业与我们提问对照课本查图，你能说出工业的定义（培养学生从资料中获取信息解决问题的能力。）学生抢答从自
3、然界中获得物质资源阶段、对原材料进行加工阶段、对原材料进行加工后再加工阶段。出示板书1.工业：从自然界中获得物质资源或对原材料（矿产品、农产品）进行加工、再加工的生产部门。小组活动汽车轮胎“追根寻源”：合成橡胶工业石油工业教师指导引导学生分析汽车工业与轮胎制造业相互按比例发展的关系。归纳生产过程的阶段性、相互联系性和计划性的特点。教师承转从工业生产的过程看，工业可分成哪几种类型呢？每种类型有哪些工业部门？你能举例说明吗？学生讨论、交流、回答“从自然界中获得物质资源”的工业采煤工业“对原材料进行加工”的工业钢铁工业“对原材料进行加工后再加工”的工业汽车工业教师承转提问每一种工业产品都与多个工业部
4、门有关，这么多工业部门是如何分类的？教师指导帮助学生分析重工业和轻工业的各个部门：重工业是生产主要生产资料的各工业部门的总称，大部分满足生产需要；轻工业主要生产消费资料的各工业部门的总称，大部分满足生活需要的生活消费品，部分用于生产。教师承转工业与我们的生活息息相关，那么工业在国民经济中的地位如何呢？学生活动、角色扮演学生自愿扮演农民、建筑师、军人、科学家，分别来评述对工业重要性的认识。鼓励学生扮演其他多种角色并谈谈对工业的认识。（角色扮演，使学生把身边的生活引入地理课堂。）教师小结工业是国民经济的主导，是国家财政收入的主要来源，也是国家经济自主、政治独立、国防现代化的根本保证。出示板书2.工
5、业是国民经济的主导调查发现安排调查内容：工业在所在县区三大产业部门中所占比重；当地“龙头”工业部门。（引导学生学以致用，关心热爱家乡的情感培养。）板书二、工业的分布提问对照“我国工业的分布”图，说出我国工业分布的大势。（培养学生读图析图的能力。）学生抢答京广、京沪、哈大等铁路沿线，形成了很多具有全国意义的工业基地；黄河流域是能源开发的重要工业带；长江沿线形成了以上海、南京、武汉、重庆等城市为中心的沿江经济发达地带；沿海地区集中了长江三角洲、辽中南、京津唐、珠江三角洲地区，以及经济特区和沿海开放城市等工业最发达的经济核心地区。出示板书1.我国工业分布大势教师承转你能说出沿铁路干线、长江沿线、沿海
6、地区的主要工业城市吗？黄河流域是能源开发的重要工业带，你能说出主要能源工业吗？出示课件、学生活动学生根据“我国工业的分布图”制作的电脑动画，依次指出京广、京沪、哈大等主要铁路干线的工业城市；黄河、长江沿线的工业城市；沿海的四个工业基地的位置和范围以及经济特区和沿海开放城市。教师指导黄河流域上、中、下游地区最为丰富的能源分别是什么？师生小结上游水能 中游煤炭 下游石油教师承转通过刚才的活动，我们可以看到合理的工业分布是获得较高经济效益的关键。那么沿铁路线、沿江、沿海三方面来说，我国经济最发达的核心地区在哪里？学生抢答沿海地区集中了长江三角洲、辽中南、京津唐、珠江三角洲地区，以及经济特区和沿海开放
7、城市等工业最发达的经济核心地区。教师承转下面我们就以沿海地区的辽中南和沪宁杭地区为例，看一看区域发展条件对工业分布的影响。出示板书2.区域工业分布类型及特点教师指导案例指导学生读图 “辽中南地区”、图 “沪宁杭地区”，先了解位置，然后根据图例熟悉图中的矿产资源分布、工业城市工业部门的构成、交通路线，最后要求组织学生讨论，重点探究区域条件对工业分布的影响。（学生对工业部门饼状图接触不多，教师应让学生在充分熟悉图例的基础上分析工业分布的特点；学生在了解了我国工业分布的大势后，对于这部分区域工业分布的教学，教师应放手让学生自己分析，从中培养学生分析和解决地理问题的能力，掌握地理学习的科学方法。）师生
8、小结（学会知识归纳的方法。）教师承转学生自己分析京津唐地区、珠江三角洲地区发展的条件，总结还有哪些因素影响工业的分布。学生讨论交流政策、环境、劳动力等。总结：我国工业分布不均，主要集中在东部沿海地区，广大的西部地区较为落后，因此要大力开发西部地区的资源，发展工业。【作业设计】沪宁杭工业基地和辽中南工业基地图的描绘和填注。第二课时【教学目标】1、了解我国工业发展的成就。2、了解我国工业发展中面临的挑战。3、了解高新技术产业的概念、产业特点、分布及发展方向；收集资料加深理解高新技术产业的技能，读图、析图说明高新技术产业分布特点的技能。4、通过感知高新技术产业的成果，形成地理表象，根据收集到的信息，
9、通过抽象、概括思维过程，形成、理解高新技术产业的概念，进而理解高新技术产业的特点及分布特点；举例说明高新技术产业在工业发展中的作用。【教学重点】高新技术产业的特点、分布特点及发展方向。【课前准备】教师：多媒体课件制作。学生：收集高新技术产业的成果的图片，“武汉光谷”的有关资料。【教学过程】引入新课通过一些特殊的带“洋”的称号，引入我国工业的发展。读图课本找出我国解放前后工业产品的增长，了解我国工业品产量的增长和布局的变化。板书：一、工业发展面临的挑战讲解：旧中国的工业非常落后，产量少，部门不全，只有几个大城市工业相对发达。如上海、广州，重庆、武汉等。转承：课前，同学们通过报纸杂志或上收集了有关
10、高新技术产业成果的资料，对高新技术产业有了初步的了解，请同学们到实物投影仪上展示所收集的资料并作简要解释。学生活动：学生在投影仪上展示资料。（在资料收集过程中对高新技术产业有了初步的认识，展示过程培养了学生的表达能力，同时获得成就感，激发了学习的兴趣。）讲解：虽然我国工业发展较为迅速但是仍然面临着挑战。第一，工业分布不均，不同地区工业发展优势没有得到充分发挥，特别是广大西部地区丰富的资源没有得到充分利用；第二，工业发展过程中，研究和开发费用投入不足，科技创新能力不强，拥有自主产权的产品少，产品的技术含量低，相当多的企业主要从事低端工业品的生产，产品的附加值较低，第三，与发达国家相比，我国工业还
11、存在资源和能源消耗较高、环境污染严重等问题。教师引导：其实，我们从互联上收集资料就是高新技术产业改变了我们收集资料的方式，体会到互联带来了一场新的学习革命。那么什么是高新技术产业呢？高新技术产业与传统工业相比有什么特点？分布如何呢？发展方向怎样呢？这就是我们要一起来了解的内容。板书：二、高新技术产业的发展 出示图片、提问：“北京高新技术园区”，介绍我国最早建立的高新技术开发试验区北京中关村科技园区。高新技术产业发展的条件是什么？什么是高新技术产业？学生抢答高新技术产业是建立在新的科学技术基础之上的新兴产业，是以电子和信息类产业为“龙头”的产业，产品科技含量高。产品具有“高、精、尖”的特点。出示
12、板书1.高新技术产业出示课件、教师承转通过观看中关村的视频材料，与传统工业相比，高新技术产业有什么特点呢？填写下表。项目 高新技术产业 传统工业科技人员比例 产品增加值 生产增长速度 产品更新换代周期 投入的研究开发费用 学生活动（加深对高新技术产业的概念及特点的理解。）出示板书2.高新技术产业的特点教师承转我国的高新技术产业起步较晚，但发展迅猛。电子和信息类产业、生物技术类、新材料、新能源等一批有竞争优势的产业正在形成。我国高新技术产业的分布情况是怎样的呢？出示课件、提问对照“国家级高新技术产业开发区”，说出高新技术开发区分布的特点。（培养学生读图、析图的能力。）学生抢答目前，我国高新技术产
13、业开发区多依附于大城市，呈现出大分散、小集中的分布特点。出示板书3.高新技术产业分布的特点：大分散、小集中。教师承转我国高新技术开发区因地理位置不同，就具有不同的开发重点。沿海、沿边、内地地区高新技术产业开发的重点有什么不同？学生抢答沿海地区以智力资源和技术力量为依托，侧重科技园区型高新技术产业；沿边地区以国家的开放政策和沿边的地理优势，开发以贸易导向型的产业；内地以优势资源和工业基础，多发展与军工有密切关系的产业。教师承转高新技术产业对经济的发展会起到怎样的作用呢？ 学生讨论教师指导问题（1）高新技术产业对上海老工业基地的振兴所起的作用；问题（2）北京中关村高科技园对北京市的经济发展所起到的
14、推动和促进作用；问题（3）国际互联快捷的信息传递方式将会改变企业的传统生产方式。实例分析讨论最近几年，电子通讯、生物工程、软件行业成了各路求职人员眼中的“香饽饽”，相比之下，钢铁、纺织、机械制造等传统工业的吸引力就小多了。在不少人眼中，传统工业“老气横秋”，不如所谓“朝阳产业”的高新技术产业有前途。你有什么看法？学生探讨、教师提示点拨运用信息技术能有效缩短一个产品从开发、生产到销售的周期，保证企业产品能紧跟市场需求。信息技术、新材料、新能源的开发和利用使工业生产摆脱了“找米下锅”的局面。纳米技术在材料、医药等领域的广泛应用，带动了新产品的开发；环境技术使工业发展避免走先污染后治理的老路，并为其
15、走可持续发展的道路创造了条件；各国政府积极推动用生物技术、生物医学等高新技术改造传统工业，促进社会产业结构越来越多元化、高效化，为整体经济的持续发展打下了良好的基础。（让学生在思考中掌握学习方法，在交流中展现个性才能。）学以致用1992年，经山东省政府批准设立的临沂市高新技术产业开发区将对临沂市的经济发展产生怎样的影响？借鉴高新技术产业对上海老工业基地的振兴，为振兴东北老工业基地，你有什么建议呢？（培养学生运用所学知识解决实际问题的能力。）小结传统工业与高新技术相结合，将闯出一条科技含量高、经济效益好、资源消耗低、环境污染少、人力资源优势得到充分发挥的路子。凭借高新技术，传统工业重振雄风指日可待。【作业设计】我国高新技术产业的分布特点
