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1、小班环境教案小水滴找家一、教学目标： 1、通过“小水滴找家”的故事，了解生活中水污染的严重性。 2、激发幼儿爱护水、保护水的愿望。二、教学准备：1、小水滴手偶；2、故事图片。三、教学过程：（一）、出示小水滴手偶，激发兴趣。师：今天我们教室来了一位新朋友小水滴。咦？小水滴好像有点不开心，发生什么事情了呢？ （二）、利用图片分段讲述故事。1、讲述故事开头部分师：小水滴和它的好朋友们出去旅游了，它们玩了好几天，玩得真开心呀！有一天，小水滴玩累了，想妈妈了，他想回家，可是小水滴走呀走，却怎么也找不到自己的家。提问：小水滴会怎么做呢？2、讲述故事中间部分（1）小水滴走啊走，来到小河边，它低头问河里的小鱼
2、：“小鱼妹妹，你见过我的家吗？我家就在这座高山前面的一条清清的小河里，可我找不到那条清清的小河了，你看见了吗？”小鱼说：“我不知道，我只看到很多人往小河里到了很多脏水，小河的水变得越来越浑了，我的兄弟姐妹都搬走了，我也准备搬家了。”提问：小河的水怎么会变得越来越浑呢？你觉得这条浑浑的小河是小水滴的家吗？为什么？（2）小水滴觉得这条小河并不是它的家，它的家应该是一条干净的小河。于是小水滴继续往前找，碰到了一只龙虾，就问道：“龙虾哥哥，你你看见过我的家吗？我的家住在一条干净的小河里？”龙虾说：“我没看到干净的小河，我只看见很多人往河里倒了许多的垃圾，小河的水变得越来越脏了，我的许多同伴都受不了，搬
3、家了，我也要赶快搬家！”提问：小河的水怎么会变得越来越脏呢？小水滴找到自己的家了吗？（3）小水滴走呀走，碰到了一只小鸟：“小鸟姐姐，你看见过我的家吗？我的家在一条清澈干净的小河里，我一直在找，就是找不到，你看见了吗？”小鸟答道：“我没看见，但你不要再往前走了，前面的水又脏又臭，我们的朋友们都受不搬家了，我也准备搬走了！”提问：小水滴这次碰到谁了？小鸟看见小河变得怎么样了？ 小水滴找到自己的家了吗?（4）小水滴找不到自己的家，难过的哭了起来3、讲述故事结尾部分师：这时，正好碰到小水滴妈妈来找小水滴，“妈妈，妈妈!”小水滴看到妈妈连忙大叫起来，它问妈妈：“妈妈，我们的家到哪去了？”妈妈回答道：“孩
4、子，我们的家就是这条小河呀！”小水滴惊呆了，看了看这条小河，里面全是垃圾，水都变黑了，又脏又臭！小水滴想起以前那条干净清澈的小河不见了，它伤心地哭了！师：小朋友，你们有没有什么好办法帮帮小水滴，帮它找回那条清清的小河，找到美丽的家呢？小结：水是我们的好朋友，所以我们小朋友平时就要懂得爱护水，保护水，不能把水弄脏，更不能往水里乱扔垃圾。 （三）、情感延伸。我们不光要爱护水，更要珍惜宝贵的水，现在我们国家还有很多地方在闹干旱，缺水，那里的小河干了，小鱼也都干死了，小草、小树、庄家都干枯死了，人们都喝不到水，很可怜！所以我们小朋友要从小处做起，节约用水，不浪费水，让我们的生活更快乐，更健康！ 活动效
5、果：水污染、缺水等情况是目前比较严重的环境问题，而对于小班幼儿来说，他们这方面的意识比较薄弱，因此通过小水滴找家的活动，让幼儿了解生活中水污染的严重性，激发他们保护水、爱护水的愿望。整个活动通过一个有趣、生动的故事贯穿，让幼儿在“小水滴找家”的故事情节中逐层了解水是如何被污染的。但由于小班幼儿的年龄特点和接受能力，本次活动并没有把“节约用水”这一环节详细说明，而是想通过延伸活动“节约用水”让幼儿初步感知干旱、少水的严重性和危害性，利用日常生活中的每个细小环节对幼儿进行更多的引导。而孩子也确实不负众望，是学习的天才，活动后，经常能听到孩子们在有水的地方讨论“水很珍贵的，我们要保护水，不能把垃圾和脏水倒在里面”“洗手的时候动作要快一点，不能浪费水”等等，这也让我们相信孩子们会是未来环境的守护者！
