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1、植物妈妈有办法教学目标:1、会认12个生字，会写10个生字。2、正确、流利、有感情地朗读课文。背诵课文。3、有观察植物、了解植物知识、探究植物奥秘的兴趣。教学重点:1、在读中感悟课文的韵律美，了解课文告诉我们的知识。2、识字写字。教学过程一、 情境导入，激发学习兴趣。趣味猜猜猜:(伴着音乐出示一张张美丽的植物图片，让学生猜猜这些植物的名称，不认识的可根据其颜色、形态起个有趣的名字，引发学生对植物的兴趣和热爱。)师:千姿百态的植物点缀着美丽的大自然，装扮着我们的生活。那植物是怎样传播种子的，如何一年年生长、繁殖，让绿色铺满大地的呢?我们来学习植物妈妈有办法。二、初读课文，铺设感情基调自读思考:这
2、首诗一共介绍了几种植物传播种子的方法?三、讨论1、“四海为家”是什么意思?2、“粗心的小朋友却得不到它”是什么意思?什么样的小朋友才能得到它?四、精读课文、探究感悟:1、你认为哪位植物妈妈最聪明，她传播种子的办法好在哪里?找伙伴一起朗读课文2、3、4节，把你的想法说一说，互相问一问、评一评。(板书合作学习方法:读、说、问、评)(学生合作学习，精读2、3、4节，教师巡视参与。)2、全班交流，教师相机点拨，引导探究和感悟:(学生说哪种植物，就讲读哪一节)3、小结:请大家想想，蒲公英、苍耳、豌豆这些植物妈妈都是靠什么送自己的孩子去旅行的呢?(指名口答，结合板书:风、动物、太阳)4、植物妈妈是不是只有这几种办法呢?自由读第5节，边读边想:从这一节中你知道了什么? 学生自读; 讨论回答(方法很多，需要仔细观察)。五、全文总结、布置作业:1、教师总结:大自然还有许多奥秘等着大家去探索和发现，希望大家课后多到大自然中去走走，去看看蓝天、白云，去了解更多了不起的植物妈妈。2、作业: 搜集有关植物传播种子的方法记录下来; 练习背诵全文。
