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1、18.3测量小灯泡的电功率【教学目标】一、 知识与技能 1、会用电流表和电压表测量小灯泡的电功率2、理解额定功率和实际功率二、过程与方法通过探究，体验小灯泡的电功率随它两端电压的改变而改变，并发现其变化的规律三、 情感态度与价值观认识用电器正常工作和不正常工作对用电器的影响，培养学生科学使用用电器的意识以及节约用电的意识【教学重点】 用伏安法测量小灯泡实际功率的方法，区分额定功率和实际功率【教学难点】 设计实验电路和进行实验操作【教学过程】一、 知识链接1、 额定功率： ; 实际功率： 2、电功率P= = 3、在“测量小灯泡的电阻”实验中：（1）根据实验电路图连接实物图 （2）实验中某次测量电
2、压表示数为2.5V，电流表示数为0.25A，则小灯泡的电阻为 。（3）上述实验中测出小灯泡的电压和电流，除了可以计算小灯泡的电阻以外，我们还可以计算小灯泡的 。二、 进行新课1、 实验探究：测量小灯泡的电功率测量要求：分别测量以下三种情况下的实际功率。（1）使小灯泡在额定电压下发光，并观察小灯泡亮度。 （2）使小灯泡两端电压是额定电压的12倍，并观察小灯泡亮度。（3） 使小灯泡两端电压低于额定电压，并观察小灯泡亮度。 设计实验：（1）画出实验电路图（2）为了控制小灯泡的电功率，用 来控制加在小灯泡上的电压。（3）电压表应该与小灯泡 联，电流表应该与小灯泡 联。（4）观察小灯泡，所用小灯泡的额定
3、电压是2.5V，为了不使电压过多的超过额定电压，实验中电源电压应该是 V，用 节干电池串联。（5）实验中需要测量的物理量有 、 。（6）实验表格电压（V)电流（A）电功率（W）灯泡亮度130.4422.50.4320.34进行实验：（1）连接电路时，开关处于 状态，闭合开关前滑动变阻器的滑片要放在 位置。（2）电压表和电流表的正、负接线应该是让电流 进 出，估计电路中的电流和电压，电流表选择 A量程，电压表选择 V量程。（3）接好电路后，同组同学各检查一次，纠正错误，然后闭合开关，开始测量。分析论证：小灯泡的额定功率是 W，当灯泡两端的电压比额定电压高和比额定电压低时，它的实际功率各是 W和
4、W，灯泡的亮度分别比额定电压下 和 （暗、亮）。结论：（1）不同电压下，小灯泡的实际功率 ，实际电压越大，小灯泡实际功率越 。 （2）小灯泡的亮度由小灯泡的 功率决定。三、反馈提升（1）、在“测量小灯泡的电功率”实验中，灯泡标有“2.5V、0.3A”字样。某次测量时，两表指针情况如图所示，此时电流表的示数I= A，电压表的示数U= V，根据这组数据可求出小灯泡的电功率P= W。（2）、如图所示为某同学在做电学实验时电路图的一部分，根据此电路图，可以判断该同学正在做的实验是（ ）A、测量小灯泡的电功率B、测量小灯泡的电阻C、上述两者都有可能D、无法确定（3）、如图所示，开关S闭合后，移动滑动变阻
5、器的滑片P，下列物理量大小发生改变的是（ ）A、小灯泡的额定电压 B、小灯泡的额定功率C、小灯泡的实际功率 D、电源电压（4）、在测量额定电压为3.8V的小灯泡的电功率实验中，下表为某小组的实验数据分析表：电压（V）电流（A）功率（W）13.00.361.0823.80.401.5234.50.421.89额定功率：老师认为该小组的数据处理过程有误，你认为正确的测量结果是：P额= W。四、课后延伸1、小灯泡的额定电压为6V，额定功率估计在7-12W之间，小佳按如图所示的电路测定小灯泡的功率，所用电流表有0-0.6A、0-3A两个量程，下列结论正确的是（ ）A、小灯泡的额定功率为7.5W B、在
6、5V时，小灯泡的功率为7.5WC、在1V电压下，小灯泡的功率为7.5W D、在5V时，小灯泡的功率为1.5W2、 在做“测量小灯泡的电功率”的实验中，某同学电路连接正确，闭合开关，灯泡发光，但无论怎样调节滑动变阻器，电压表示数都达不到灯泡的额定电压，其原因可能是（ ）A、变阻器阻值太大 B、电压表量程太大C、电源电压太低 D、灯泡灯丝断了3、小红同学自制了一个卡通福娃，她想用亮度可调节的红、绿灯做它的眼睛。她选用规格为“6V、3W”的红灯和“6V、6W”的绿灯及“18、1.5A”的滑动变阻器等元件设计了如图电路。闭合开关S、S1、S2, ，滑动变阻器的滑片P移至b端时，两灯都正常发光（电源电压不变）问：（1）电压电压多少伏？（2）两灯都正常发光时电流表的示数为多少？（3）S、S2闭合，S1断开，电流表示数为0.25A时，滑动变阻器连入电路的电阻为多少？
