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1、夫君子之行,静以修身,俭以养德，非淡泊无以明志，非宁静无以致远。 诸葛亮 发言气势汹汹，未必就是言之有理。 萨迪不会宽容人的人，是不配受到别人的宽容的。贝尔奈谦虚使人进步,骄傲使人落后。我们应当永远记住这个真理。 毛泽东自觉心是进步之母,自贱心是堕落之源,故自觉心不可无,自贱心不可有。 邹韬奋 好脾气是一种人在社交中所能穿着的最佳服饰。都德无论你如何地表达愤怒，都不要做出任何无法挽回的事来。 培根峣峣者缺，皎皎者易污。阳春之曲，和者必寡，盛名之下，其实难副。范晔 有谦和、快乐、诚恳的态度,而同步又加上忍耐精神的人,是非常幸运的。 塞涅卡 谦固美名，过谦者,宜防其诈。朱熹当我们是大为谦卑的时候，
2、便是我们近来于伟大的时候。泰戈尔卑己而尊人是不好的，尊己而卑人也是不好的。徐特立九牛一毫莫自夸，骄傲自满必翻车。历览古今多少事，成由谦逊败由奢。陈毅一知半解的人,多不谦虚；见多识广有本领的人，一定谦虚。谢觉哉宋代的理学大师周敦颐在通书里的一句话很值得拿来看看：“礼，理也。乐，和也。阴阳理而后和。君君臣臣,父父子子，兄兄弟弟,夫夫妇妇，万物各得其理，然后和。”文明礼貌学习争先虽重要,文明礼貌也要好。 学校规定都遵守， 见到教师有礼貌。 同窗之间相友爱， 友谊之手牵的牢。 爱惜公物放心上, 树立新风我做到。礼仪的原则礼仪、礼节、礼貌内容丰富多样,但它有自身的规律性，其基本的礼仪原则:一是敬人的原则
3、;二是自律的原则,就是在交往过程中要克己、谨慎、积极积极、自觉自愿、礼貌待人、表里如一，自我对照,自我反省,自我规定,自我检点,自我约束，不能妄自尊大,口是心非；三是适度的原则,适度得体，掌握分寸；四是真诚的原则，诚心诚意,以诚待人，不逢场作戏，言行不一。礼仪的用语用语：敬语,表达尊敬和礼貌的词语。如平常使用的“请”、“谢谢”、“对不起”，第二人称中的“您”字等。初次会面为“久仰”;好久不见为“久违”;请人批评为“指教；麻烦别人称“打扰”;求给以便为“借光”;托人办事为“拜托”等等。要努力养成使用敬语的习惯。目前,国内倡导的礼貌用语是十个字:“您好”、“请”、“谢谢”、“对不起”、“再会”。这
4、十个字体现了说话文明的基本的语言形式。图书馆等公共产所礼仪图书馆、阅览室:图书馆、阅览室是公共的学习场合。要注意整洁,遵守规则。不能穿汗衫和拖拉鞋入内，不要为别人预占位置,查阅目录卡片时,不可把卡片翻乱或撕坏，或用笔在卡片上涂抹划线。要保持安静和卫生。走动时脚步要轻，不要高声谈话，不要吃食物。对图书馆、阅览室的图书桌椅板凳等等属于公共财产，也应当注意爱惜,不要破坏。礼仪的题目 文明,是每个人必须具有的素质 讲文明、创和谐文明是都市之魂,美德是立身之本 文明礼仪伴我行加强道德建设,共建美好家园 共建文明家园,同创美好将来文明礼仪手抄报：教学礼仪规范(一)组织教学上学时，学生起立向教师致敬，起立致
5、意是为了表达对主讲人也就是教师的尊敬。师生互相问好，同步教师向同窗点头致意，并对学生说：“请坐”。这些都是课堂的问候方式,使师生之间形成良好的交流与互动。(二)课堂提问在教学过程中，教师在提问时,使用礼貌用语,如:“某同窗，请你来回答”。在学生回答的过程中，用眼睛看着对话者脸上的三角部分,这个三角以双眼为底线，上顶角到前额。如果你看着对方的这个部位,会显得很严肃认真，别人会感到你有诚意。在学生回答完毕后，说“请坐”，都能使学生感到受到了尊重。随着“请起”、“请坐”可以有手势,即用右手手心向上来表达,切忌用手指点学生。在课堂上,教师还应学会运用微笑。微笑可以体现出温馨、亲切的表情,能有效地缩短双
6、方的距离,给对方留下美好的心理感受，从而形成融洽的交往氛围。同步可以反映本人高超的修养和待人的至诚。微笑有一种魅力，它可以使强硬者变得温柔,使困难变容易。微笑要发自内心，不要假装。(三）站立行走1. 站姿 女人的站立姿势应当是昂首,挺胸,收腹，两腿基本并拢,不适宜叉开,脸上带有自信，要有一种挺拔的感觉。2. 坐姿对的的坐姿是你的腿进入基本站立的姿态，后腿可以遇到椅子,轻轻坐下,两个膝盖一定要并起来,不可以分开，腿可以放中间或放两边。如果你要跷腿,两条腿是合并的;如果你的裙子是很短的话，一定要小心盖住。3. 行姿 对的的行姿是昂首，挺胸,收腹,肩膀往后垂,手要轻轻地放在两边，轻轻地摆动，步伐也要
7、轻轻的，不可以拖泥带水。(四)教学语言1. 音量适中 放低嗓门比提高嗓门让人舒服,声音大到能让人听清即可。2. 语调柔和 语调柔和能起到增强语言的感染力和吸引力,避免粗砺尖刻的发言,能给自己发明一种温文而雅的形象。3. 速度适度 能给她人留下稳健的形象，还给自己留有思考的余地。4. 吐字清晰 口齿不清者,可以把发言的速度尽量放慢,操之过急，毛病会更突出。5. 抑扬顿挫 呆板的音调往往不会达到预期的效果，而抑扬顿挫的音调能增强发言效果。篇二：小学生文明礼仪手抄报（最佳用的） 篇三:小学生文明礼仪手抄报内容小学生文明礼仪手抄报内容什么是礼仪呢？简朴地说，礼仪就是律己、敬人的一种行为规范，是体现对她
8、人尊重和理解的过程和手段。文明礼仪，不仅是个人素质、教养的体现,也是个人道德和社会公德的体现。更是都市的脸面，更是国家的脸面。因此我们作为具有50文明史的“礼仪之邦”，讲文明、用礼仪，也是弘扬民族文化、展示民族精神的重要途径。小学生文明礼仪诗歌中华文明五千年,礼仪之邦美名扬。我是祖国新一代，言谈举止有规范。上午离家上学校，出门问候父母好。上街要走人行道,靠右慢行不乱跑。衣装整洁上学校,互相问好不能少。上学时间将近到,提前备好工具书。精力集中认真听，举手提问尊师长。在校是个好学生，在家当个好子女。认真学习写作业,合适做些家务活。我们人们都做到！我们人们都做到!南开大学校长在镜子上写了一句箴言：“
9、面必争，发必理，衣必整,钮必结，头容正，肩容平，胸容宽,背容直，气象勿傲勿怠，颜色宜和宜静宜装。” 作为一种中学生，我们必须明白自己的仪表起码必须符合学校的氛围和学生的身份,保持大方、得体的仪表，是对教师同窗的一种尊重。同窗们,文明礼仪是人类社会最起码的道德规范,是一种人的思想境界,学识水平，道德素质,文化修养，交际能力的外在体现。俄国着名教育学家乌申斯基说：“良好的行为习惯是一种资本。”良好的礼仪习惯的形成，可以转化为一种人内在的性格、情操，形象礼仪不仅波及个人的自身形象，并且事关学校社会乃至国家和民族的整体形象文明是风,它可以吹拂每一位学子的心;形象礼仪是花,它能将校园装扮得更加美丽。剧烈
10、的社会竞争不容许我们停留于顾影自怜之中，让“形象礼仪常驻你我心中”，让我们“学好礼仪,美化形象”，努力用双臂构建自己的人生大厦。文明礼仪是我们学习、生活的根基,是我们健康成长的臂膀。没有了文明，就没有了基本的道德底线，那我们纵然拥有了高深的科学文化知识,对人对已对社会又有何用？千学万学学做真人,说的就是学习应先学做人， 学做文明人,学做社会人，清洁环境,文明校园,从我做起,从每一件小事做起，让文明礼仪之花在校园到处盛开。礼仪教育的内容涵盖着社会生活的各个方面。从内容上看有仪容、举止、表情、服饰、谈吐、待人接物等；从对象上看有个人礼仪、公共场合礼仪、待客与作客礼仪、餐桌礼仪、馈赠礼仪、文明交往等
11、。在人际交往过程中的行为规范称为礼节，礼仪在言语动作上的体现称为礼貌。加强道德实践应注意礼仪，使人们在“敬人、自律、适度、真诚”的原则上进行人际交往,辞别不文明的言行。倡导文明的社会礼仪。结合社会公德教育，大力倡导以文明礼貌、助人为乐、爱惜公物、保护环境、遵守社会公共秩序等为重要内容的文明礼仪理念。进入车站、公园、社区等地，通过发放宣传资料,制止不文明现象。针对目前公共生活领域中的突出问题，大力宣传文明上网、文明就餐、文明驾车、文明乘车、爱惜公物、保护环境等礼仪，着重纠正违章行使、违章停车、乱扔垃圾、随处吐痰、破坏绿化、损坏公物等不文明行为，引导人们做一种懂礼仪规矩、讲文明语言、守公共秩序的好
12、公民,努力形成共同崇尚文明礼仪的社会氛围，营造和谐的社会环境。大力倡导以爱岗敬业、诚实守信、办事公道、服务热情为重要内容的职业礼仪规范,以良好的服务态度、服务质量以及规范的仪态、语言,为服务对象提供优质的服务。礼仪、礼节、礼貌内容丰富多样，但它有自身的规律性，其基本的礼仪原则：一是敬人的原则；二是自律的原则,就是在交往过程中要克己、谨慎、积极积极、自觉自愿、礼貌待人、表里如一，自我对照，自我反省，自我规定，自我检点,自我约束，不能妄自尊大，口是心非；三是适度的原则，适度得体,掌握分寸;四是真诚的原则,诚心诚意,以诚待人,不逢场作戏,言行不一。让我们积极行动起来，学习礼仪知识，增进礼仪习惯养成,
13、从我做起，从身边小事做起,着力塑造创新、诚信、包容、开放、文明的北京人的良好形象，树立讲文明懂礼仪的社会风尚,加快国际化都市建设做出自己的努力！文明礼仪歌人人从我做起来要让大地绿起来，要让天空蓝起来，要让江河清起来,要让空气净起来，要让花儿开起来，要让鸟儿唱起来,要让环境好起来，人人从我做起来。文明礼貌学习争先虽重要，文明礼貌也要好。学校规定都遵守，见到教师有礼貌。同窗之间相友爱，友谊小手牵的牢。爱惜公物放心上,树立新风我做到。文明乘车歌同窗们,要记牢,上下车时队排好。上了车,不乱跑,准备零钱去买票。车厢里,不大叫,公共文明是社会意识的一种体现，而公共文明又建立在个人的道德修养水平之上。试想一下,如果有人不注重自身的文明修养,她会有良好的公共文明吗?不会!个人文明礼仪是根、是本。人要有良好的公共文明必须先从自身做起，从身边做起。因此鲁迅先生说：“中国欲存争于天下,其首在立人,人立而后凡事举。”“立人”的意思便是要完善人的思想和文明修养，人的文明修养并不是与生俱来的,而是靠后天不断完善的。要完善个人修养，一方面要致力于读书求学，完善自身的认知水平；认知达到一定水平,就有了明辨是非的能力;有了辨别是非善恶的能力，就要端正自身的心态,不违背自己的良知,努力使自己的一言一
