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1、2023高一数学教学方案高一数学教学安排15篇人生天地之间，假设白驹过隙，突然而已，我们又将迎来新的喜悦、新的收获，该为自己下阶段的学习制定一个安排了。信任大家又在为写安排犯愁了？下面是办公室王秘书为大家整理的高一数学教学安排，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有须要的挚友。高一数学教学安排1一、指导思想精确把握教学大纲和考试大纲的各项根本要求，立足于根底学问和根本技能的教学，留意参透教学思想和方法，针对学生实际，不断探讨数学教学，改进教法，指导学法。数学目标要求1、理解集合及充要条件的有关学问，驾驭不等式的性质，一元二次不等式、肯定值不等的解法，驾驭函数的概念及指数函数，对函数和幕函数的性质和图
2、象。2、理解角的概念的推广和三角函数的定义，驾驭根本的三角函数公式和三角函数巅峰性质、图像，理解三角函数的周期性3、理解数列的概念，驾驭等差数列和等比数列的性质，并会求等差数列、等比数列前n项的和。4、驾驭平面对量时有关概念和运算，驾驭直线和圆的方程的求法。5、驾驭空间几何直线、平面之间的位置关系及其判定方法。6、驾驭概率与统计初步里的计数原理，理解三种抽样方法，会求简洁问题的概率。二、教学建议1、深化钻研教材。以教材为核心，深化探讨教材中章节学问的内外结构，娴熟驾驭学问和逻辑体系，细致领悟教材改革的精髓，逐步明确教材教学形式，内容和教学目标的影响。2、精确吧握新大纲。新大纲修改了局部内容的教
3、学要求层次，把握新大纲对学问点的根本要求，防止自觉不自觉地对教材加深加宽。同时，在整体上要重视数学应用;重视教学思想方法的参透。3、树立以学生为主体的教化观念。学生的开展是课程实施的动身点和归宿，老师必需面对全体学生因材施材，以学生为账户提，构建新的相识体系，营造有利于学生的气氛。4、发挥教材的多种教学功能。用好章头图，激发学生学习爱好;发挥阅读材料的功能，培育学生用数学的意识;组织好探讨性课题的教学，让学生感受社会生活之所需;小结和复习是培育学生自学的好材料。5、加强课堂探讨，科学设计教学方法。依据教材的内容和特征，实行启发式和探讨式教学。发扬教学民主，师生双方亲切合作，沟通互动，让学生感受
4、、理解学问的产生和开展的过程。依据材料个章节的重难点制定教学专题，积累教学阅历。6、落实课外活动内容，组织和加强数学爱好小组的活动内容，加强对高层次学生的竞赛辅导，培育拔尖人才。三、教学进度高一上学期高一下学期周次内容周次内容1-4复习初中学问和集合1-3数列5充要条件4-6平面对量6-7不等式7-9直线的方程8-10函数10期中考试11期中考试11-12圆的方程12-14指数函数与对数函数13-15立体几何15-18三角函数16-18概率与统计初步19-20期末、总复习、考试19-20总复习与期末考试总结：制定教学安排的主要目的是为了全面了解学生的数学学习历程，鼓励学生的学习和改进老师的教学
5、。高一数学教学安排2高一年级学生往往对课程增多、课堂学习容量加大不适应，顾此失彼，精力分散，使听课效率下降，要重视听法的指导。数学网中学频道整理了高一数学下册教学安排，希望能帮助老师授课!本学期高一数学备课组的工作紧紧围绕学校、教科处及教研组的安排支配来开展，以教学改革为动力、以学校创立为前提、以提高课堂效率为目的、以自主教化为模式、以现代信息技术为手段、以培育学生的创新实力为目标，全面改进教化教学方法，更新教化观念，变更传统教学模式，培育学生综合素养，搞好本学期工作。一、指导思想以教研组工作安排为指导，根据均衡、优质、高效原那么，精诚团结，和谐创新，加强科组建设，提高高一数学备课组的整体实力
6、;努力完本钱学期的教学目标，进一步提高作为将来公民所必要的数学素养，以满意学生开展与社会进步的须要。这学期的工作重点是接着进行新课标和新教材的探讨，要着重抓好差生辅导和尖子生的培育，让绝大局部学生跟上教学进度。二、工作思路1.在学校科研处和教务处的领导下，有安排地组织好全组老师的学习与培训工作，特殊是搞好新课程标准和新教材的学习、探讨和沟通，落实学校的办学理念。推广现代教化科研成果，定期开展多种形式的教研活动。2.以组风建设为主线，以新课程标准为指导，以教法探究为重点，以构建主动开展型课堂教学模式为主题，以提高队伍素养，提高课堂效率，提高教学质量为目的。深化课堂教学改革，努力改善教与学的方式。
7、3.教学探讨要以集体备课为根底，以作课、听课、评课活动以及出考卷活动为载体，以课题探讨、论文、案例撰写为提高，在探讨状态下理性的工作。培育本组老师养成教学反思的习惯，三、教材分析(结构系统、单元内容、重难点)必修5：第一章：解三角形;重点是正弦定理与余弦定理;难点是正弦定理与余弦定理的应用;其次章：数列;重点是等差数列与等比数列的前n项的和;难点是等差数列与等比数列前n项的和与应用;第三章：不等式;重点是一元二次不等式及其解法、二元一次不等式(组)与根本不等式;难点是二元一次不等式(组)及应用;必修2：第一章：立体几何初步。重点是空间几何体的三视图和直观图及外表积与体积，直线与平面平行及垂直的
8、判定及其性质;难点是空间几何体的三视图，直线与平面平行及垂直的判定及其性质;其次章：直线与方程;重点是直线的倾斜角与斜率及直线方程;难点是如何选择恰当的直线方程求解题目;圆与方程;重点是圆的方程及直线与圆的位置关系;难点是直线与圆的位置关系。四、学情分析经过一学期的视发觉察学生的根底学问水平、学习自觉性与根本学习方法比较欠缺，学生心理不稳定，空间思维、抽象思维、逻辑思维较差，而本学期所要学习的内容包含了中学数学中重要而难学的数列、不等式、立体几何局部，因而教学时尽可能以课本为本，注意根底和标准，不随意拔高难度，努力使绝大局部学生打好三基。教学时在完成市教学进度的前提下，尽可能的放慢速度，确保绝
9、大局部学生的学习质量。平常教学中老师要留意不断鼓励和欣赏学生的优点和进步，使学生不断体验到学习数学的乐趣。平常测试要注意考查三基，严格限制难度，使绝大局部学生及格，使学生体验到进步和胜利的喜悦。同时需进一步加强学法指导，多于学生进行情感沟通。五、工作目标1、狠抓教学常规和学习常规的实行。在数学教学探讨中努力做到三主(教学探讨以学习理论为主导、大纲教材课程标准为主体、探究教学模式为主线)和三有(教学探讨要对教学实践有指导、对教学质量有促进、对老师有提高)。2、加强现代教化教学理论的学习，主动进行课堂教学改革试验、逐步形本钱学科特色，把我组建设成一个团结协作、富有开拓创新精神的先进集体。3、把对新
10、课程标准的学习与对新教材的探讨结合起来，力求使每一位数学老师都能较好地领悟新课程标准的根本理念和目标，较好地把握数学学习内容中有关数感、符号感、空间观念、统计观念、应用意识、推理实力等核心概念的内涵和要求，初步驾驭所教教材的结构特点、每章每节教材的地位、作用和目标要求。4、仔细做好义务教化数学试验教材和中学新教材的阶段总结，加强教法的探讨，留意总结和觉察典型的教学案例，主动组织本组老师做好资料、信息收集工作，撰写教化教学论文、案例，争取在全国等各级论文评比中获奖。六、详细措施：1、激发学生的学习爱好。由数学活动、故事、吸引人的课、合理的要求、师生谈话等途径树立学生的学习信念，提高学习爱好，在主
11、观作用下上升和进步。2、留意从实例动身，从感性提高到理性;留意运用比照的方法，反复比较相近的概念;留意结合直观图形，说明抽象的学问;留意从已有的学问动身，启发学生思索。3、加强培育学生的逻辑思维实力就解决实际问题的实力，以及培育提高学生的自学实力，养成擅长分析问题的习惯，进行辨证唯物主义教化。4、抓住公式的推导和内在联系;加强复习检查工作;抓住典型例题的分析，讲清解题的关键和根本方法，注意提高学生分析问题的实力。5、自始至终贯彻教学四环节，针对不同的教材内容选择不同教法。6、重视数学应用意识及应用实力的培育。7、主动做好集体备课工作，到达内容统一、进度统一、目标统一、例习题统一、资料统一、测试
12、统一;上好每一节课，刚好对学生的学习进行视察与指导;课后进行有效的辅导;进行有效的课堂反思。高一数学教学安排3日期周次学时内容重点、难点9.1-9.715集合的含义与表示、集合间的根本关系、集合的根本运算会求两个简洁集合的并集与交集；会求给定子集的补集；能运用Venn图表达集合的关系及运算。难点：理解概念9.8-9.1425函数的概念、函数的表示法会求一些简洁函数的定义域和值域；能简洁应用9.15-9.2135函数的根本性质、学会运用函数图象理解和探讨函数的性质，理解函数单调性、最大(小)值及几何意义9.22-9.2843本章复习、测试9.29-10.55国庆放假10.6-10.1265指数与
13、指数幂的运算、指数函数及其性质驾驭幂的运算；探究并理解指数函数的单调性与特别点。难点：理解概念10.13-10.1975对数与对数运算、对数函数及其性质理解对数的概念及其运算性质，知道用换底公式；探究并了解对数函数单调性与特别点；知道指数函数与对数函数互为反函数10.20-10.2685幂函数，复习、测试从五个详细的幂函数（y=x,y=x2,y=x3,y=x-1,y=x1/2）图象中相识幂函数的一些性质10.27-11.295方程的根与函数零点,二分法求方程近似解,几类不同增长的模型、函数模型应用举例能够借助计算器用二分法求相应方程的近似解；比照指数函数、对数函数以及幂函数增长差异；结合实例体
14、会直线上升、指数爆炸、对数增长等不同函数类型增长的含义日期周次学时内容重点、难点11.3-11.910期中复习及考试11.10-11.16115讲评试卷分析学问点的驾驭状况11.17-11.23125随意角和弧度制，随意角的三角函数了解随意角的概念和弧度制，能进行弧度与度的互化，借助单位圆理解随意角三角函数的定义。11.24-11.30135三角函数的诱导公式，三角函数的图象与性质借助单位圆中的三角函数推导出诱导公式，能画出的图象，理解三角函数的周期性、单调性、最值等性质12.1-12.7145函数的图象，三角函数模型的简洁应用了解函数的实际意义，能借助计算器画出函数的图象，并视察参数对图象的
15、影响。会用三角函数解决一些简洁实际问题。12.8-12.14155复习、测试平面对量的实际背景及根本概念通过力的分析，了解向量的实际背景，理解平面对量和向量相等的含义，理解向量的几何表示12.15-12.21165平面对量的线性运算，平面对量的根本定理及坐标表示驾驭向量加、减法的运算，数乘运算，并理解其几何意义以及两个向量共线的含义。了解向量的根本定理、运算性质及其几何意义。驾驭平面对量的正交分解及其坐标表示12.22-12.28175平面对量的数量积平面对量的应用举例本章复习、测试理解向量数量积的含义及其物理意义，会进行数量积的运算，会用数量积推断两个平面对量的垂直关系。用向量解决某些简洁的几何问题。12.
