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1、 教科版五年级下科学试验报告单 班 级五年级学生人数 40人试验形式分组试验试验名称沉浮与什么因素有关试验时间3月16日试验目的探讨物体的沉浮与哪些因素有关仪器器材沉浮块、带盖的小瓶、胡萝卜、泡沫塑料、铁块、玻璃片试验过程1、将橡皮一块、萝卜一个放入水中2、用小刀将橡皮和萝卜分别切成1/2、7/4、1/8更小再入入水中。3、将一空瓶盖上盖，放入水中。试验结果同一种材料构成的物体在水中的沉浮与体积无关，只与密度有关。老师批注试验有序试验成果优 教科版五年级下科学试验报告单 班 级五年级学生人数 39人试验形式分组试验试验名称橡皮泥在水中的沉浮试验时间3月20日试验目的橡皮泥排开水的体积仪器器材橡
2、皮泥、水槽、烧杯.试验过程1、将橡皮泥做成实心形体放入水中2、将实心校皮泥做成空心的形体放入水中。3、比较它们的排水量。试验结果空心时的排水量大于实心时的排水量，橡皮泥上浮。物体的沉浮与形态有关。老师批注试验有序试验成果优 教科版五年级下科学试验报告单 班 级五年级学生人数 40人试验形式分组试验试验名称浮力试验时间3月27日试验目的探讨物体沉浮的隐私仪器器材泡沫塑料、橡皮泥、小滑轮、水槽、烧杯、细线、条形盒测力计试验过程1、将线的一端栓在泡沫塑料上，另一端栓在测力计的挂钩上，并绕在定滑轮上。2、拉动测力计。试验结果浮力=重力+拉力老师批注试验有序试验成果良 教科版五年级下科学试验报告单 班
3、级五年级学生人数 39人试验形式分组试验试验名称下沉的物体会受到水的浮力吗试验时间3月30日试验目的探究下沉物体是否受到水的浮力仪器器材橡皮泥、铁块、石块、水槽、条形盒测力计试验过程1、用测力测出橡皮泥在空气中的重力2、将橡皮泥放入水中（ 小部分和侵入水中）3、将橡皮泥大部分浸入水中。4、将橡皮泥全部浸入水中试验结果橡皮泥受到水的浮力会随浸入的多少而变更。老师批注试验有序试验成果优 教科版五年级下科学试验报告单 班 级五年级学生人数 40人试验形式分组试验试验名称马铃薯在水中的沉浮试验时间4月3日试验目的探讨马铃薯的沉浮与什么有关仪器器材水槽、水、盐、马铃薯、铁片、试管夹、酒精灯、火柴、玻璃片
4、试验过程1、将马铃薯分别放入两杯液体中，一杯中的马铃薯沉，另一杯浮2、用胶头滴管取两杯液体少许，滴在铁片上（用夹子夹住）。3、放在酒精灯上加热。马铃薯沉的液体没有晶体析出，另一杯有。试验结果两杯液体不同。老师批注试验有序试验成果优 教科版五年级下科学试验报告单 班 级五年级学生人数 39人试验形式分组试验试验名称探究马铃薯沉浮的缘由试验时间4月6日试验目的探讨不同密度的液体对马铃薯受到浮力的影响。仪器器材马铃薯、钩码、清水、浓盐水、浓糖水、酒精、食用油、水槽试验过程1、往烧杯中分别倒入100毫升清水。2、往烧杯中分别入入5克、10克、20元、30无、40克的食盐。3、将马铃薯依次放入烧杯中。试
5、验结果马铃薯的沉浮与食盐水的浓度有关老师批注试验有序试验成果良 教科版五年级下科学试验报告单 班 级五年级学生人数 40人试验形式分组试验试验名称液体的热胀冷缩试验时间4月20日试验目的视察水在受热或受冷后的体积变更仪器器材烧瓶、橡皮塞、玻璃管、水槽（烧杯）试验过程1、在平底烧瓶中滴入4滴红墨水，用清水装潢，并用插用玻璃棒的塞子塞紧瓶口2、将平底烧瓶放入装有热水的烧杯中3、取出平底烧瓶又放入装有冷水的烧杯中试验结果一般液体有热胀冷缩的性质。老师批注试验有序试验成果优 教科版五年级下科学试验报告单 班 级五年级学生人数 38人试验形式分组试验试验名称金属的热胀冷缩试验时间4月27日试验目的探讨金
6、属的热胀冷缩现象仪器器材物体热胀冷缩的试验材料、酒精灯试验过程1、在圆形金属片的同心圆处涂上凡士林，并粘上小棒2、将金属片固定在铁架台上3、用酒精灯对着金属片的中心或边缘部分回热试验结果热从高温部分传到低温部分。老师批注试验有序试验成果优 教科版五年级下科学试验报告单 班 级五年级学生人数 40人试验形式分组试验试验名称摆的探讨试验时间6月4日试验目的探讨影响摆的快慢因素有哪些仪器器材铁架台、细线、 螺帽、木块试验过程1、用线的一端栓住螺帽，另一端在铁架台的支棒上（A、同一重物和同一摆长；B、摆长一样和重物的轻重不一样；C、摆长不一样，重物轻重一样）2、将第一种拉到不同高度，将其次种和第三种都
7、拉到同样高度试验结果1、同一个摆，拉起越高，摆幅大，摆速快2、摆绳的长度肯定，拉起的高度肯定，重物重的摆幅大，摆速快3、重物肯定，拉起的高度肯定，摆绳长的摆幅大，摆速慢。老师批注试验有序试验成果优 教科版五年级下科学试验报告单 班 级五年级学生人数 40人试验形式分组试验试验名称做一个钟摆试验时间6月8日试验目的探讨摆长影响摇摆次数仪器器材铁架台、细线、木条、金属圆片。试验过程1、师出示金属圆片，问：假如把它固定到木条上，这个摆的摇摆快慢会变更吗？为什么？ 2、学生小组试验，把金属片固定在底部，三次试验记录金属片挂在上、中、下处时，15秒内摇摆的次数。试验结果摆的摇摆快慢与摆长有关，同一个摆，
8、摆长越长摇摆越慢，摆长越短摇摆越快。 老师批注试验有序试验成果优 教科版五年级下科学试验报告单 班 级五年级学生人数 40人试验形式演示试验试验名称物体在水中是沉还是浮试验时间3月13日试验目的视察物体的沉浮仪器器材沉浮块、水槽、水、胡萝卜、橡皮泥、蜡烛、小刀等。试验过程试验一： 取小石头、木块、橡皮、针等放入水中，视察它们的沉浮。 试验二：1、把水槽放在展台上，从袋中取出泡沫、 回形针、萝卜等分别放入水中视察它们的沉浮 2、把小石块、橡皮、泡沫块、萝卜分别切成二分之一、四分之一、八分之一放入水中视察它们的沉浮试验结果木块、塑料、泡沫在水中是浮的；小石头、回形针在水中是沉的。由同一种材料构成的
9、物体变更它们的体积大小，在水中的沉浮是不会发生变更的。老师批注试验有序试验成果优 教科版五年级下科学试验报告单 班 级五年级学生人数 40人试验形式演示试验试验名称衣服能给身体增加热量吗试验时间4月13日试验目的探讨衣服本身是否能发热仪器器材温度计试验过程现分别测量笔袋和书本的温度，记录其数据；在测量外套分别包袱笔袋和书的温度，视察并记录试验结果加穿衣服会使人感觉到热，但并不是衣服给人体增加了热量。老师批注试验有序试验成果优 教科版五年级下科学试验报告单 班 级五年级学生人数 40人试验形式演示试验试验名称给冷水加热试验时间4月17日试验目的探讨水在变热、变冷过程中的变更仪器器材天平、砝码、试
10、管、试管夹、试管架、橡皮膜、橡皮筋、酒精灯、烧杯、火柴试验过程1、在试管里装满水，剪一块气球皮把试管口蒙住，用橡皮扎紧 2、把试管插在热水杯里，使试管内的水变热 3、视察气球皮的变更试验结果水受热以后体积会增大，而重量不变。 老师批注试验有序试验成果优 教科版五年级下科学试验报告单 班 级五年级学生人数 38人试验形式演示试验试验名称空气的热胀冷缩试验时间4月23日试验目的视察空气是否热胀冷缩仪器器材烧杯、橡皮塞、玻璃管、水槽（烧杯等）气球、锥形瓶试验过程吸管一头装一点水，然后将另一头浸到装水的盆里。这样吸管内部就密封了肯定数量的空气。用手（或其它热源）捂管子，但是不行用力。空气受热膨胀，上端
11、水柱被挤出。 试验结果气体受热以后体积会胀大，受冷以后体积会缩小。 热胀冷缩现象与物体内部微粒的运动有关。 老师批注试验有序试验成果优 教科版五年级下科学试验报告单 班 级五年级学生人数 40人试验形式演示试验试验名称视察钢条的热胀冷缩试验时间4月27日试验目的探讨金属的热胀冷缩现象仪器器材物体热胀冷缩的试验材料、酒精灯试验过程视察一个铜球，还有一个金属环，铜球未加热时，刚好 能通过金属环，把铜球加热后则，不能通过金属环。 试验结果有些固体和液体在肯定条件下是热缩冷胀的。 老师批注试验有序试验成果优 教科版五年级下科学试验报告单 班 级五年级学生人数 40人试验形式演示试验试验名称热是怎样专递
12、的试验时间5月4日试验目的视察探讨热在金属中是怎样传递的仪器器材酒精灯、烧杯、金属条、烫水、铁丝、火柴、铁架台、金属圆片试验过程试验一：把金属条的一端浸在很烫的热水中，用触摸露出水而的那部分金属条。 试验二：在涂有蜡的金属圆片的中心加热，视察蜡的溶化状况，推想热在金属片中是怎样传递的？试验结果热总会从温度较高的一端（物体）传递到温度较低的一端（物体）； 老师批注试验有序试验成果良 教科版五年级下科学试验报告单 班 级五年级学生人数 40人试验形式演示试验试验名称传热竞赛试验时间5月5日试验目的探讨不同材料的传热性能仪器器材水槽、塑料勺、木勺、铁勺、水槽、热水试验过程把塑料勺、木勺、钢勺放在同一个杯子里，然后加热，看哪个汲取热的温度最高。试验结果像金属这样导热性能好的物体称为热的良导体；而像塑料、木头这样导热性能差的物体称为热的不良导体。老师批注试验有序试验成果优 教科版五年级下科学试验报告单 班 级五年级学生人数 40人试验形式演示试验试验名称机械钟摆试验时间6月1日试验目的探讨摆长影响摇摆次数仪器器材铁架台、细线、螺帽试验过程1、师出示金属圆片，问：假如把它固定到木条上，这个摆的摇摆快慢会
