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1、一年级（3）、（4）班家长会发言稿尊敬的各位家长：下午好！很高兴，因为孩子，我们聚会在这里。我是本班的数学老师，接下来我就针对我所任教的数学这门课程和大家进行简单的交流： 我们大部分的孩子在入小学以前就接受了很多的学前教育，他们能认数、数数、写数和一些简单的计算，甚至有的孩子所学的内容还超过了一年级的数学要求。在此，我非常感谢您给我们的数学教学打下的坚实基础。总的来说，我们一年级第一册的教学内容比较简单，基本上是对孩子们学前知识的系统梳理。我了解到很多孩子都有一定的计算基础，但我们决不能只以为一年级的数学就是只要会计算就行了。在教给孩子系统数学知识的同时，我们更注重孩子各方面能力的培养，培养孩
2、子“爱”数学的兴趣和侧重智力的开发。包括在实践、操作中培养孩子的动手能力、计算能力、语言表达能力、独立思考能力、合作学习能力、交往能力、课外实践能力、在联系生活解决问题中培养孩子用多种策略解决实际问题的能力等等。我们一年级第一期的教学任务的重中之重是良好的学习习惯和严谨的学习规范的养成。有好习惯比有好成绩更重要。好成绩是暂时的，而学习习惯一旦养成，那将是孩子一生的财富。尤其是一年级，正是培养孩子好习惯的最佳时期。我们现在多花点精力放在孩子的习惯养成上，以后不管孩子上几年级，需要我们操心的地方会越来越少。也就是说，我们现在操心正是为了今后不操心。因此，本次家长会我想和大家探讨以下3内容：本次家长
3、会探讨内容：(1) . 培养孩子的四个习惯；（2）. 学习上的四个建议；（3）. 学习上需要家长配合的工作。（一）培养孩子的四个习惯：（1）培养孩子上课认真学习的习惯。 我对孩子们上课的要求是：眼睛看、耳朵听，脑袋想。鼓励孩子课堂敢于发言；课堂练习不磨蹭，学会检查，反思；学会倾听。一年级孩子比较好动，注意力集中时间短，有的上课难免要开小差需要老师经常提醒，往往有时课堂上知识没学会，所以，孩子回家后，家长可以问问他今天学会了什么，你发言了吗？让孩子说一遍当天的学习内容，同时也达到了巩固新知的作用。有时家长还可以请孩子出今天学到的题目来考考自己，或者装傻，向孩子请教问题，让孩子在当小老师的过程中复
4、习、巩固知识。（2）培养孩子认真完成作业的习惯。 我对孩子们作业的要求是：想好再动笔，尽量不涂、擦；书写工整、规范，不在课本或本子上乱涂乱画。作业是伴随孩子学习的影子，认真完成作业是巩固和深化所学知识，培养数学能力的重要环节。通过作业可以看出孩子在校的学习情况和对学习的态度。要注意孩子作业是不是抓紧时间了，是不是认真书写了，从小建立起学习的责任感。即使是口头作业也要认真对待，养成一丝不苟的作业态度。当孩子在写作业的时候，家长要教育孩子：按时完成作业，不拖拉；专心做作业，不能边写边玩，更要杜绝孩子边看电视或边吃东西边写作业，在做作业时尽量不要喝水或上厕所。没有用心、字迹潦草的作业，一定要求孩子擦
5、掉重写。建议在书桌上放一面钟，记录孩子每次写作业的时间，规定时间完成了作业，给予奖励。刚开始可以给孩子的时间稍宽松点，要求孩子稍慢一点把字写好，争取一次做好。（3）培养孩子的口头表达能力 我对孩子课堂发言的要求是：自信，声音洪亮，让每一个人都听得见；给孩子们充足的时间思考，仔细、全面地观察，尽量让孩子多说，多发表自己的看法，并要求把话说完整。班上孩子的口头表达能力差异很大，部分孩子声音小、口齿不清晰，家长要重视孩子每一次表达的机会。（4）培养孩子养成独立思考、不怕困难的习惯。 我们要让孩子从小养成勤于动脑，独立思考的习惯。而理解数学知识，解决数学问题，是一种艰苦的认识活动，期间会遇到各种各样的
6、困难，只有引导孩子努力克服，才能从小培养和锻炼他们的意志。（二）学习上的四个建议：良好的学习习惯和严谨的学习规范的养成，光靠学校、老师的教育是远远不够的，还需要您的大力支持和协助，因为您才是孩子的启蒙者，您也是孩子的良师益友。在此，我想给大家几点建议：（1）检查孩子每天的家庭作业 建议每位家长每天能拿出一定的时间来检查一下孩子的作业，这样有助于家长及时了解孩子的学习情况。本学期我们的作业主要是口头作业和数学书上的题。从前两周对孩子们作业检查情况来看，绝大多数孩子能按质按量的完成，但也存在一些问题，如审题不够仔细；忘写或漏题；字迹不工整；连线题不用尺子等。还有少数孩子作业不能按量完成，书写也比较
7、马虎，特别是连线题不用尺子，画的都是弯弯曲曲的。课堂作业和课堂表现情况到时会有一个争章本，表现优秀的我会在上面盖章，家长查阅记录本就能大概的了解孩子在数学方面的表现，个别比较突出的问题我会和家长单独沟通的。（2）帮助孩子认字 认字少，读不懂数学题目要求，对于一年级的孩子来说，是面临的最大的困难。认字就是我们解决问题的关键。那么我们作家长如何来帮助孩子认字呢？家长要有意识地让孩子多关注一些自己不认识的新字，再就是让孩子自己去读题，碰到孩子不认识的字时再以字为单位教给孩子认读。这样长期下去，读得多了，自然认识的字就多了。家长不要解释数学题目的意思，只要帮孩子把题目带着读一遍，或者你读一遍让孩子用手
8、指点着题目跟着读一遍。读题时要注意不能只读题目，做题的要求要先读，这样有利于孩子养成做题前读题的习惯。同时，我们要鼓励孩子不懂就问，但是最好不要直接把答案告诉他，让他自己去发现或者猜测题目的意思，让他找出题目中最关键的字，这也非常有助于孩子养成爱动脑的习惯。（3）坚持每天的口算练习 本学期的教学重点是20以内数的认识和一位数的加、减法的口算（包括10以内的加、减法和20以内的加、减法的口算），它是以后孩子进行多位数计算的基础，一年级的口算训练是教学中的重中之重。因此培养孩子口算能力，要重在平时，贵在坚持，保证孩子口算练习的时间，最好天天练，每天练习3-5分钟，效果肯定会很显著的。但是，口算练习
9、不能急于求成，应多种方式交替使用，有些家长总结了一些好方法，比如：和孩子比赛算，看谁算得快；和孩子互相出题听算等等。时间场地也可以不固定，放学后、吃饭前、回家的路上使孩子不断具有新鲜感，不断激发口算的积极性，只有感兴趣，才能发挥天天练的效果，达到脱口而出。（4）注重实践 我们提倡生活中的数学，如果在平时家长能给孩子指导、渗透生活中的数学知识，会达到事半功倍的效果：1.认识钟面，在生活中多让孩子看着钟面说说时间，可以从整时、半时开始，让他们看到钟面能自然而然意识到几时或几时半；2.认识物体和图形，平时生活中的盒子，柱子这些长方体、正方体、圆柱、球等图形让孩子认一认；3.元、角、分，这些认识都是需
10、要一个过程的，家长可以在平时生活中有意无意的给孩子提一提，帮助家长买东西，算账，付钱，找零钱；4.方向与位置，生活中，出门有意识提醒孩子什么方向有什么，知道大的参照物。比如：从家出门要向哪个方向走；5.解决生活中的实际问题，听听他们的想法。(三）学习上需要家长配合的工作：（1）紧跟老师的进度，真正关注孩子的学习（2）上学前激励孩子在学校好好表现（3）孩子自己能做的事情要让其自己做，自己要学会整理书包，带齐学习用品。（4）督促孩子按时完成家庭作业（5）经常和老师沟通，及时发现孩子的问题（6）重视专注、细心、审题、快速等学习习惯的培养。（7）关注群里老师所发信息，了解情况，配合好老师。 陪伴孩子、辅导功课需有十分的耐心，一年如一日的恒心。一年级是基础，是学习的开始，是好习惯养成的最好时期，孩子们也最不易，老师、家长也最辛苦，大家坚持！最后，希望各位家长多理解，多支持，协调好家庭与学校的关系。同时也欢迎各位对我们的工作提出意见和建议，反映孩子在家的一些情况。老师和家长的心情一样，我们有着共同的出发点。共同的愿望，那就是：一切为了孩子!为了孩子的一切。
