《心理健康活动总结模板.doc》由会员分享，可在线阅读，更多相关《心理健康活动总结模板.doc（12页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、心理健康活动总结模板现代社会的“健康”概念已经超越了传统的医学观点，它不仅是身体和生理的健康，也是精神和心理的健康。以下是边肖整理的心理健康活动的概要模板。希望对你有帮助。喜欢的话可以和朋友分享。心理健康活动总结模板1时光荏苒，光阴荏苒，一年悄悄过去。本学年，我校心理健康工作开始进入稳步发展和创新发展阶段。随着社会的发展，人们的心理素质越来越受到重视。时代需要我们为学生营造健康的精神和自由的心理氛围，需要我们培养具有健康心理的学生。基于这种认识，我们学校在这方面做得很好。以下是本学年工作总结：一、做好心理健康常规工作学校成立了以校长为组长，副校长、主任为副组长，心理健康教育辅导员、班主任为心理
2、健康小组成员的组织，积极为学校心理健康教育做准备。学校在校园文化建设中开设心理健康课程，积极宣传心理学知识。电台和宣传栏起到了很好的作用。第二，建立和完善心理健康档案我校秉承“以人为本”的理念，根据高中生生理和心理发展的特点和规律，运用心理健康教育的理论和方法，结合学生实际，围绕以学生为中心的工作开展心理健康教育活动。在工作过程中，建立和完善了各种档案，包括学生心理咨询、个案报告、心理危机机制、家长咨询和心理健康教育计划、总结等。第三，积极开展阳光心理健康活动，积极创建快乐校园首先是针对我校学生：为了提高学生对身心健康的认识，健康快乐地成长，文化馆先后举办了各种主题班会、板报比赛、社会实践活动
3、，将心理健康教育渗透到各项活动中，取得了良好的效果。具体活动包括：给父母的一封信我告诉老师真相我的中国梦诚信教育道德讲堂等主题班会，龙泉山徒步社会实践活动，征文大赛我的中国梦。2021年11月20日我校在国旗下举行演讲，名漂亮女生，向全校女生发出倡议，成为优秀知识女性。2021年12月20日，心理咨询室对高三女生进行了青春期健康问卷调查。通过问卷调查，我们发现学生的价值观和人生观务实进取，成长欲望迫切，但仍存在一些困惑。在东湖开发区青少年维护中心和学校的大力支持下，湖北省精神卫生特聘教师耿西玲应邀为我校女生答疑解惑。我相信通过这样的活动，我们学校的学生将能够更好地了解自己，提高自己，成为优秀的
4、学生！其次是针对我们学校的老师：高中老师的生活工作压力比普通老师大，所以帮助他们调整心态也是心理健康教育的重点。这学期我们学校积极丰富老师的课余时间，通过为老师过生日、开设太极课、增加体育活动、为女老师开设舞蹈课等方式来实现放松。2021年12月20日我校青年教师工会正式成立。该组织旨在团结一批有理想、有思想、有专业追求、有改革精神的青年教师，搭建一个有价值的交流平台，相互信任，谈论问题，碰撞智慧，互借优势，互借智慧，互借方法，协同发展，从封闭到发展，从独立到联合，在实践中实现合作的“道”，我相信通过这样的活动，我们的教师会越来越好！第四，家长学校建设仅仅依靠学校开展心理健康教育是不够的。得到
5、父母的合作和帮助是非常重要的2021年11月20日-心理健康教育中心响应学校号召，申请校本课程体验幸福，并制定了课程大纲和实施方案，希望开设这门课程后，能以更贴近学生的方式，用积极的内容和积极的方式塑造学生。，充满着乐观、希望和散发着春天活动的心灵。 六、积极参加培训，努力提高自己专业水平 本学期市教科院、区教研室组织了一系列的心理健康教育研讨活动，作为一名心理健康教师，只有具备了专业的业务知识才能更好的开展工作，为教师和学生服务。所以，我积极的参加每一次研讨和培训，努力吸取养分。20-年10月9日，参加了在光谷三小举办的中小学心理健康活动课的教材教法培训会。20-年10月11日，参加了在光谷
6、一小举办的心理健康教材教法报告。20-年12月6日，参加了在育才高中举办的“发展教师心里弹性”的研讨会。20-年12月20日，参加了在“心理危机干预”研讨活动。中国科学院心理研究所于20-年10月2510月27日在我校举办“沙盘游戏治疗与实操”心理健康教育培训，三天的培训让我获益匪浅。 七、今后工作努力方向 1、坚持做好心理健康教育课题研究工作，以科研带动全校的心理健康教育走向更高一层的台阶。 2、继续在开展心理健康教育的模式方面的探索研究，力争在班级团体心理辅导方面创出一片新的天地，为心理健康教育的模式增添新的内容。 3、要在坚持面向全体学生进行心理健康教育的同时，加强对个别有轻度心理障碍的
7、学生的个别辅导，争取积累更多的经验。 4、应加大对家长进行心理健康教育辅导的力度和深度，充分调动家长的积极性，提高家长对心理健康教育的认识水平，促使家校合一，共同促进学生健康成长。 心理健康教育工作是一项意义深远的工作，开展心理健康教育工作需要有探索的勇气，但更需要有行动的决心，在行动中不断创新、改善。对于我校心理健康教育工作的思路、途径、内容与模式，我们还将进一步摸索和研究，我们希望得到学校领导的支持，以及专家的帮助和指导，以便更加科学、有效地搞好这项工作，进一步培养学生良好的心理品质，促进学生个性社会化的实现，为全面推进素质教育作出新的贡献。 以上是对本学期心理健康工作的总结，同时也是对前
8、期工作的反思材料进而指导今后工作更好的开展。 心理健康活动总结模板2 我校在总结过去的成功经验的同时，依据上海市心理健康达标校的要求，对学校心理健康教育工作提出了更高的要求，不仅从提高学生心理素质入手，不断加大宣传力度，拓宽心理健康教育的渠道，继续推进我校心理健康教育工作更加健康、系统、全面、有效地展开。本学年学校心理健康教育继续以全面培养学生健康的心理素质为工作目标，在校长室的指导下，针对学生心理特点，围绕学校发展的要求，开展了一系列行之有效的心理健康教育工作，取得了明显效果。 一、本学年心理健康教育工作具体情况 (一)心理个案辅导，学生成长的后盾。 开放心理咨询室，为学生提供个别心理咨询服
9、务，帮助学生解决个人问题。 同时规定心理咨询室开放时间为每周一五中午，由兼职心理老师值班。方便学生来访前情况了解，也有利于解除学生来访前的一些心理芥蒂。继续做好学生来访来点咨询，对有心理困扰的学生进行辅导，极大限度地帮助学生走出心理困扰，重建信心，重新适应学习生活，使学生不断获得自我发展。 由于是小学生，心理感受的表达欲望不是很强，所以在开放时间，前来了解的学生不是很多。值班心理兼职老师认真接待来访学生，耐心、热心地给学生做好咨询，并且做好相关的咨询记录，存档。 小学生健康心理辅导是一种新型的、平等的、建设性的合作关系。尽管在健康心理辅导的过程中，也要体现教育性的原则，但辅导者与辅导对象之间并
10、非教育者与被教育者之间的关系，也不同于医生与患者之间的关系。因而在小学生健康心理辅导过程中，一般不提批评意见，不搞泛泛地说教，不可以不负责任地出主意，更不能把自己的观点、看法和意见强加于人，而只能通过平等的、民主的、讨论的方式帮助、鼓励、启发和引导小学生面对现实，自己思考，自己去分析问题、认识问题和解决问题，任何包办代替的做法都是不可取的。 (二)心理健康活动，学生成长的摇篮。 1.开设心理健康课程，时刻关注孩子的心理。学校在一年级学生开设了心理健康教育课，针对一年级学生的实际情况，认真制定本学期的教学工作计划，认真备课，做到有教案，有教研活动。从学生实际出发设计课堂活动，应用科学的教育方法，
11、提高心理健康课程的质量。在心理健康教育课课堂通过情境设计主体式讨论、课堂即兴小品、话剧表演等生动活泼的教育形式，将深刻的内涵寓于其中，使学生通过学习而发展自我、完善自我，不断开拓进取，以主动适应社会发展的要求。三年级有健康与幸福课程，任课老师有意识地去关注孩子的心理，并给予有效的指导。 2.结合学校相关活动，提炼、激发优秀心理品质。我们结合“最美闵乐乐”评选，讲述身边的故事，版面宣传，实践体验，从而增强心理体验，激发他们优秀的心理品质。继续有效推进特色项目性别教育，发挥全国“心系女童”青春期女童家庭教育基地和全国心系系列“三优”教育基地、市心理健康教育达标校和区心理健康教育中心组成员的示范、引
12、领和辐射作用。崔蔓老师开设了一堂心理课，开始了闵小心理课堂的新篇章。 3.借助心理健康广播，进行集体心理辅导。充分利用每双周周四中午的心理广播对全体师生进行集体心理辅导，通过讨论学习生活中相关的案例、进行心理小测试等，普及心理健康知识。在知识传授中了解自己的心理状态，知道调节心理的方法。 (三)心理健康教育讲座，学生成长的阶梯。 学生要有健康的心理状态，家长和老师的心理也值得关注，家长和老师的心理健康，以及有辅导学生有健康心理的辅导力，将会成为学生成长的阶梯。 1.作为区家庭教育优秀校，学校十分重视对家庭教育的指导，以期形成家校合力。每年均制定详实的工作计划并扎实执行，根据不同年段学生的身心发
13、展特点和辅导要点，每个年级家长学校形式不尽相同，一年级新生家长学校以专题讲座的形式，每周(月)一次，进行诸如“做孩子选对的父母”、“做有效的家庭教育”等家长比较关心，涉及幼小衔接，帮助孩子尽快适应和乐享小学生活等问题展开，可缓解新生家长们的紧张情绪，懂得如何富有成效地在家庭教育上正确施力，受到家长们的热烈欢迎。对于其它年级而言，家长学校的开展则采用学校与年级、班级相结合的方法，我们会根据年级学生的实际需求开展相应的讲座内容，如面向高年级女生家长举办的家长主题式论坛，每次家长会中安排的一个由班主任向全体家长做的家庭教育菜单式讲座等，有“豆蔻花蕾”、“父亲教育进家庭”。老师层面也开展了讲座，如教师
14、自我心理调适和学生工作艺术等，让学生懂得自己的需求，更了解学生的需求，有针对性地去指导。 2.关注班主任和教师心理健康及拥有辅导和调节心理的能力。学校请相关的心理专家和德育专家来校做讲座，让班主任和任课老师掌握小学生的心理成长规律，能主动去根据心理规律去寻找解决学生行为问题的好办法;让老师们知道自己的心理健康也会直接影响孩子的情绪等，所以我们要学会自我调节心理状态;当学生发生心理问题时，我们要用较为科学的方法去面对，不可操之过急，或者作出错误指导。 二、反思与建议 要加强对教师心理健康的关注。长期以来我们都在重视学生心理健康教育，相对忽视教师心理健康的工作。随着教师压力越来越大，以及社会对这方
15、面问题的日渐重视。对教师的个性化心理辅导这方面，比较缺少，更多的是由于心理教师的业务能力还需不断地提高。 心理健康教育工作开展以来，我校在工作取得成绩的同时，也认真总结工作中存在的不足，针对这些不足的地方，指定下学年的指导思想和计划，在保持已有工作的基础上，对于不完善的方面，重点开展工作，号召全校领导和师生积极参与进来，给予心理健康工作更多的关注和支持。 心理健康活动总结模板3 -年，我在教育局及活动中心领导的关心和支持下，发挥中心未成年人思想道德教育阵地之资源优势，在校内外心理健康教育的开展途径、方式、内容等方面作了一些尝试。为总结经验，发现不足，更好地开展明年的工作，特写此总结与计划。 一、工作总结 1、-年暑期，举办了两期“生命如花绽放”心智成长主题夏令营即中小学学生团体心理辅导，供辅导学员35人。夏令营以团体心理辅导及心理拓展训练等为形式，融入生命教育、心理健康教育的有关内容，帮助学生认识生命的独特性，学习珍惜和热爱生命并创造生命独有价值。活动形式新颖，内容丰富，尤其是互动中的体验和同伴分享给了孩子们前所未有的心灵触动。学员们通过活动加深了自我认知，树立了生命信念，提高了自信，增强了与人合作的意识和能力，活动收到了很好的教育效果和社会效应。 2、10月10
