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1、略谈怎样培养学生数学课中注意的品质泸县兆雅杨九学校 马忠英注意，是一个古老而又永恒的话题。俄罗斯教育家乌申斯基曾精辟地指出：“注意是我们心灵的惟一门户，意识中的一切，必然都要经过它才能进来。”注意是指人的心理活动对外界一定事物的指向和集中。在学习的过程中，注意发挥了重要的促进的作用。“您家的孩子上课时常常注意力不集中，东张西望，上课跟不上大家的进度。”有95%的老师在和学生家长交流学生的学习情况时，对那些学习不认真，常常需要老师监督的学生，都会有这样的反馈意见。而实际上，注意也确实与学生的学习与成长紧密相连，培养学生注意的品质，有助于教学活动的有效进行，提高教学的质量。一、精心进行课前准备，引
2、起注意每一门学科都有自己的学科特点，也会用到自己的学习用具。学生在课前进行有规律的准备活动，可以大大节约课堂教学的时间，有效的提高课堂教学的质量。常常看到在课堂练习时，有很多学生都已经练习一部分内容了，但是有的学生却还在慢吞吞的找笔，找作业本。结果本来学习与其他学生相比相差不是很远的，长此以往却慢慢的变成真正的学困生了。因此在课前一定要要求学生进行课前准备。在我的数学课堂上，我指定了一个学生专门负课前准备的检查。我要求学生数学课前必须有准备，称为“课前准备3+2”即三个本和书，以及文具盒。学生在准备的时候，必须把课堂作业本，练习本和草稿本分别翻到相应的位置，一定要能在第一时间内就能进行练习。文
3、具盒里铅笔、橡皮、直尺要一应俱全。这样当老师要求练习的指令一发出后学生就能以最快的速度进入状态，少了学生为寻找学习用具而分心的情况。我还在班级中开展了评选“课前准备优秀者”活动，一张小奖状，特意盖上一个小红章，每组中评选三名，学生别提有多高兴了。通过这样的准备活动，学生也就能更快的集中注意力，进入课堂学习中。二、设置生动有趣的固定活动，转移注意学生一天的学习活动都有严格的时间安排，语文、数学、科学 各门学科在短短的课间十分钟后会按时进行。每一门学科都有它不同的学科特点，老师在上不同的班级的课前，都应该设置固定的活动来过渡上一节课的教学，以此来集中学生的注意力。在数学课堂伊始，可以背一背乘法口诀
4、，进行口算的练习游戏，进行有针对性的知识点的复习这些教师都可以培养专门的“小老师”来进行。并且可以根据教学的学段特点及教学内容的实际情况来灵活安排，时间固定在上数学课之前的一至两分钟之内。例如我班学生学习到简便运算一节时，我就在课前设置了“凑整”的游戏。老师先做示范，然后在学生中指定一名“玩”得较好的学生来在一段时间内领着大家玩这个游戏。有整数的，也有小数的凑整游戏，在不知不觉中提高了学生的数感。在学习了图形的面积一单元后，我又在课前组织了学生进行面积公式的背诵和抢答活动。预备铃一响，当我还走在半道上时，“小老师”就已经领着大家开始了数学的“课前游戏”了。通过这样的课堂前奏，有效的转移了学生的
5、注意，调节了学生的思维活动，使快速进入数学课堂的学习有了保证。三、注重课堂细节，维持注意。注意能够集中在一定对象上的持续时间即是学生注意的稳定性。集中而稳定的注意，是搞好学习和工作的必要条件。在学生开学的第一课中，就有对学生坐姿的要求。“坐如钟，立如松，行如风”是对一个人健康的坐立行走姿势的形象化要求。在对我所教的两个平行班级的学生课堂坐姿的研究发现，从学生的身体坐姿中，老师能快速的分析和判断学生是否注意力集中。注意力集中，课堂积极举手发言的学生总是那些头昂的高高的，身体微微前倾，甚至侧起耳朵听课的孩子。而那些上课时总是耷拉着脑袋，害怕与老师的眼神交流的孩子，绝大部分都是学困生。课堂上回答问题
6、时人云亦云，没有自己的主见，没有自己独立的思维和判断，甚至不知道老师进行到了哪一个环节的也不在少数。因此，我上课时要求每一个学生必须保持“坐如钟”，孩子们不得弯腰驼背的听课。我在课堂上把孩子们都比作森林中的小树，常常告诉他们：“只有勇敢的探出脑袋，接受阳光的小树才能长成参天大树，每一个孩子都要保证自己不能生长在别人的背影里，要看着老师的眼睛。”通过我的不断的启发和监督，学生们也渐渐的接受了我的意见。在课堂中我们设置了互动的游戏，只要老师一发出“坐直”的口令，全体学生就会立即挺胸抬头坐端正。这样昂扬积极的学习心态也进一步促成了学习动力的生成，有效的提高了学生注意的时长。四、体验成功，让兴趣为注意
7、助跑。兴趣，是最好的老师。数学老师应该着力培养学生学习的兴趣，根据学生的既有知识和能力设定适合学生特点的相应数学学习活动。设置让学生不至于感到太难，又有一定的挑战性的问题交给学生去完成，让学生“跳一跳，摘到桃”。学生在挑战自己的同时，也进一步获得了对自身的肯定，也更加的自信。有了自信，学生也就会进一步投入更高层次的学习当中。当然，分层要求在这样的背景下就愈发显得重要了。全班的学生不可能有一样的学习基础，更不可能像工厂制造那样整齐划一。特别是学困生，怎样培养和提高他们，让他们也能在学习中感受到老师的关注，体验到学习的乐趣呢？在我的数学课上，就指定了学习最困难的几个学生负责为我喊起立，喊坐下。这样每当我走进课堂时，第一个与之交流的就是他们。他们原来的学习并不是很好，课堂上从来不敢大声的回答问题，但是经过一段时间的培训后，都变得声音洪亮，课堂上也明显表现出了对学习的乐趣，也进一步增强了他们克服困难的意志和毅力。在教育教学活动中，教师是否根据学生的实际情况组织有效的教学活动，也是影响学生注意的一个重要方面。总之，学习是一种复杂的活动过程，而注意承担并保证了学习的效果。因此，教师在平时的教学活动中注意培养学生注意的品质，可以有效的提高教学的质量。
