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13、只有一个地球第一课时教学设计 北关小学 杨雪丽教学目标： 1感受地球的可爱，感悟地球的易碎。2体会说明文用语的准确和严谨，学习说明的方法。教学重点：感受地球的可爱，感悟地球的易碎。教学难点：理解宇航员的感叹，提升情感。教学流程：一、 创设情景导入。二、 浏览全文，直奔主题。找出中心句，提炼词语（可爱破碎）三、 感受“可爱”。1、 读文（1-3段）找出“可爱”的具体表现。2、 资料补充，展示图片3、 感情朗读（齐读1-3段）4、 分解句子读（感叹）四、 感悟“易碎”1、 提出问题：为什么宇航员在赞美的同时又感叹：“太容易破碎了”呢？2、 请学生默读课文，在文中找出相关段落。指名读（3-4段）。3、 提炼词语：“不加节制”、“随意毁坏”结合课文谈理解。4、 引导学生交流，教师补充资料。5、 感情朗读。启发：你现在心情怎样？能用一个成语表达吗？（忧心如焚 等）那么，你能读出这种情感吗？学生自己练读，指名读。6、 出示句子齐读：“我们这个地球太可爱了，同时又太容易破碎了！”五、 结束语板书设计： 可爱！ 13、只有一个地球 易碎！
