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1、亲近母语 日有所诵(三年级)（摘选）诵读就是深层阅读。日不间断的记诵，就是炼心的过程。水滴石穿，绳锯木断，天长日久，积累的是语言，培养的是诗性，也是定力和静气。夕阳(冯辉岳)红红的夕阳，照在淡水河上。小船哪！你轻轻地摇荡，是在网鱼，还是网那金黄的波浪？赏析：这是一副美丽的画面，用“红红”与“金黄”写出了夕阳落在水中的美景。末句用了一个问句，激起了读者无穷无尽的想象和不尽言说的意蕴。小雨滴(麦穗)小雨滴从老远老远的地方跑来跑到我家门前有的敲敲厚厚的木瓜叶有的去踩踩满地的睡莲还有些在瓦片上跳舞或躲在树林子里说悄悄话他们像来自另一个星球对这里的一切都感到新奇他们那股淘气的顽皮劲十足像一群小小的流浪儿
2、赏析：多可爱的小雨滴呀！顽皮又淘气，充满了活力。诗人用了拟人的手法，把小雨滴比拟成来自另一个星球的流浪儿，读来又清新又形象。渡汉江 (唐)宋之问岭外音书断，经冬复历春。近乡情更怯，不敢问来人。注释：1、岭外：岭南，五岭以南地区。2、乡：宋之问的家乡一说在汾州(今山西汾阳)，一说在弘农(今河南灵宝西南)。插秧 詹冰(台湾)水田是镜子照映着蓝天照映着白云照映着青山照映着绿树农夫在插秧插在绿树上插在青山上插在白云上插在蓝天上赏析：第一节是从远写到近，第二节从近写到远，越写越新，越写越奇，这种新奇的手法，都来自”水田是镜子“的奇妙想象。特别是文中语言的不断反复，不断递进，更增添了诗歌的意趣。夕阳(管用
3、和)太阳公公走了一天，累得面红耳赤。他跳到清净的湖中，把一天的疲劳浴洗。哎呀！他不见了，是不是沉进了湖底？不！他扎了一个猛子：第二天又从湖东岸冒起。雪 【意大利】罗大里不会滑雪又不会滑冰的人，该有多么可怜！这么多的雪，能干点儿什么？这么多的冰，对他一点儿也没用。这么多的欢乐他不能分享，最多只能喝一杯刨冰水。(刑文健亓菡译)青蛙(凌非)我背着书包上学的时候想青蛙如果也背着书包往前跳那一定很好玩我做早操的时候想青蛙如果也排着队做早操那一定很好玩我走到教室里的时候想在黑板上写字的老师一转身发现一只青蛙正鼓着眼睛看着她那一定很好玩如果老师知道青蛙是我放在讲台上的话那一定很不好玩赏析：孩子的想象，孩子的
4、思维，前面三节是孩子和青蛙的比较。结构相似，意趣盎然。最后一节“那一定很不好玩”让人忍俊不禁，活脱脱勾勒出一个淘气的孩子形象。我家、都市和乡村陈淑勤(台湾)都市里种着楼房，乡村里种着树木，我的家，种着快乐和幸福。蜀道后期 (唐)张说客心争日月，来往预期程。秋风不相待，先至洛阳城。注释：1、后期：误了归期，至期未归。2、客：作者自指。日月：时间。3、“来往”句：来去都算好了行程的时日。预：估算。4、“秋风”二句：本来约定秋天到家，如今赶不上了，而秋风却不等我，竟然抢先到达洛阳了。春天在哪里？ 谢武彰(台湾)风跑得直喘气向大家报告好消息：春天来了春天来了花朵们听见了都站在枝头上来欢迎春天等了好久好
5、久还是看不见都急得踮起脚尖互相问着说：春天在哪里？春天在哪里？赏析：从风儿的喘气相告，到花儿踮脚寻找，读来一气呵成，饶有趣味。寻找春天的花儿，从不知道自己就是春天的使者，这样的构思真是奇妙！结冻的梦【美】谢尔.希尔弗斯坦我要留下昨晚做的梦，把它保存在冰箱里。很久很久以后的一天，当我变成一个白发老翁，便要取出我冻结的美梦，把它融化，把它烧开，然后我就慢慢坐下，用它来浸泡我的一双苍老冰冷的脚。(李剑波 译)易水送别 作者: 骆宾王此地别燕丹，壮士发冲冠。昔时人已没，今日水犹寒。 【易水】源河北易县。战国燕太子丹派荆柯入秦谋刺始皇，在易水边饯别。太子宾客皆白衣冠以送之，柯和变徵之声，按剑而歌曰：“风
6、萧萧兮易水寒，壮士一去兮不复返”，慷慨激烈，满座士皆泣，发尽上冲冠。后虽事不成，然悲歌壮气，千载犹存。天空(任海蓓)太阳，多像一个调皮的小男孩，老是跟我捉迷藏。月亮，多像一个可亲的小姐姐，笑着看我进入梦乡。云朵，多像一群活泼的小金鱼，把天空当成一个大鱼缸。银河，你为什么不往下淌？噢，原来你是星星们的床。赋得自君之出矣 (唐)张九龄自君之出矣，不复理残机。思君如满月，夜夜减清辉。注释：1、自君之出矣：乐府诗“杂曲歌辞”名。赋得，吟诗恰合某种旧体，习惯在旧体前加“赋得”二字。2、残机：指久未使用和整修的织机。妈妈的心 林焕彰(台湾)妈妈的心，像我的影子总是跟着我走的。早晨，我去上学在教室里念书的时
7、候她就躲在我的耳朵里，悄悄地说：要认真读书哦。我在外面游戏的时候，她就跑出来，有时，在我面前有时，在我背后有时，在我左右总是悄悄地说：小心，小心，不要跌倒哦！游子吟 孟郊慈母手中线，游子身上衣。临行密密缝，意恐迟迟归。谁言寸草心，报得三春晖！、寸草：比喻非常微小。、三春晖：三春，指春天的孟春、仲春、季春；晖，阳光；形容母爱如春天和煦的阳光。老祖母的牙齿(曾妙容)时间真是恶作剧，爱在老祖母的牙齿上开山洞；风儿更顽皮，在那山洞里钻来钻去。嘘！嘘！嘘！老祖母的话儿半天才说一句：去！去！去！逗得我们笑嘻嘻。赏析：用“时间爱在老祖母的牙齿上开山洞”来表现“祖母的牙齿掉光了”，这个巧妙的比喻，听起来格外有
8、情趣！“嘘”和“去”这两个形容牙齿漏风的象声词，叠起来一念，就更加活泼有趣了。绝句（杜甫）两个黄鹂鸣翠柳，一行白鹭上青天。窗含西岭千秋雪，门泊东吴万里船。注释西岭：西岭雪山。千秋雪：指西岭雪山上千年不化的积雪。泊：停泊。东吴：古时候吴国的领地。万里船：不远万里开来的船只。小河 舒兰(台湾)小河是一本漂亮的书，太阳爱读它，白云爱读它，星星和月亮，夜里来读它。风也来读它，雨也来读它，虫鱼鸟兽，树木花草，都喜欢读它。大家读来读去，最后才知道，小河里写的，就是它们自己。宿建德江 (唐)孟浩然移舟泊烟渚，日暮客愁新。野旷天低树，江清月近人。注释：1、建德江：即新安江，因流经浙江建德县，故名。2、烟渚：笼
9、罩在烟雾中的小洲。3、野旷：原野辽阔。着急的锅子 谢武彰(台湾)吃午饭的时候到了菜却还没煮好弟弟等得好急了妹妹等得好急了小猫等得好急了只有妈妈最辛苦了还不停地忙着急得脸上都是汗我赶快来帮忙打开锅子一看呀！锅子也急坏了它也满头大汗呢！春雪 （唐）刘方平 飞雪带春风，徘徊乱绕空。 君看似花处，偏在洛城东。赏析：宋玉有一篇风赋写有风飒然而至，楚襄王披襟当之，问道：“快哉此风！寡人所与庶人共者邪？”宋玉则对他说：“ 此独大王之风耳， 庶人安得而共之？”并铺陈形容了一番，说明庶人的境地与大王不同，所以不会有大王那种“快哉此风”的感觉。刘方平的春雪告诉我们的也是与风赋相同的道理。花篮(陈顺雪)用嫩绿的柳条
10、用含苞的野花编织成一个花篮我要把开冻的河水芬芳的绿林装在里面即使冬天来到篮子里的春天也会盛开终南望余雪 (唐)祖咏终南阴岭秀，积雪浮云端。林表明霁色，城中增暮寒。注释：1、终南：终南山，在陕西省西安市南。2、阴岭：山的北侧。3、林表：林梢。4、霁色：雨雪停止，天放晴后的阳光。古今贤文（合作篇） 人心齐，泰山移。独脚难行，孤掌难鸣。水涨船高，柴多火旺。三个臭皮匠， 赛过诸葛亮。一块砖头砌不成墙，一根木头盖不成房。一个篱笆三个桩，一个好汉三个帮。一根竹竿容易弯，三根麻绳难扯断。一花独放不是春，万紫千红春满园。 知己知彼，将心比心。远水难救近火，远亲不如近邻。美不美，故乡水；亲不亲，故乡人。海内存知
11、己，天涯若比邻。君子之交淡如水，小人之交酒肉亲。豆角开花藤牵藤，朋友相处心连心。 古今贤文（读书篇） 欲知天下事，须读古今书。学了就用处处行，光学不用等于零。不能则学，不知则问；读书全在自用心，老师不过引路人。 好曲不厌百回唱，好书不厌百回读。读书贵能疑，疑能得教益。默读便于思索，朗读便于记忆。初读好书，如获良友；重读好书，如逢故知。处处留心皆学问，三人同行有我师。r z xio【入则孝】在日常生活中要孝顺父母f m h yng w hun f m mng xng w ln父 母 呼 应 勿 缓 父 母 命 行 勿 懒解读：父母呼唤，应及时回答，不要慢吞吞的很久才应答，父母有事交代，要立刻动身
12、去做，不可拖延或推辞偷懒。f m jio x jng tng f m z x shn chng父 母 教 须 敬 听 父 母 责 须 顺 承解读：父母教导我们做人处事的道理，是为了我们好，应该恭敬的聆听。做错了事，父母责备教诫时，应当虚心接受，不可强词夺理，使父母亲生气、伤心。（君子闻过则喜，小人闻过则怒。）dng z wn xi z qng chn z xng hn z dng冬 则 温 夏 则 凊 晨 则 省 昏 则 定解读：侍奉父母要用心体贴，二十四孝的黄香（香九龄），为了让父亲安心睡眠，夏天睡前会帮父亲把床铺扇凉，冬天寒冷时会为父亲温暖被窝，实在值得我们学习。早晨起床之后，应该先探望父
13、母，并向父母请安问好。下午回家之后，要将今天在外的情形告诉父母，向父母报平安，使老人家放心。ch b go fn b min j yu chng y w bin出 必 告 反 必 面 居 有 常 业 无 变解读：外出离家时，须告诉父母要到哪里去，回家后还要当面禀报父母回来了，让父母安心。平时起居作息，要保持正常有规律，做事有常规，不要任意改变，以免父母忧虑。sh su xio w shn wi gu shn wi z do ku事 虽 小 勿 擅 为 苟 擅 为 子 道 亏解读：纵然是小事，也不要任性，擅自作主，而不向父母禀告。如果任性而为，容易出错，就有损为人子女的本分，因此让父母担心，是不孝的行为。w su xio w s cng gu s cng qn xn shng物 虽 小 勿 私 藏 苟 私 藏 亲 心 伤解读：公物虽小，也不可以私自收藏占为己有。如果私藏，品德就有
