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1、平凉一中高中新课程实验课堂教学赛讲教学设计 科目：高一政治 课型：新授课 时间：2012.3.22 课题：政府的责任：对人民负责 教者：任雅民 班级：高一（三）一、教材分析政府的责任：对人民负责是人教版思想政治必修2政治生活第二单元第三课的内容。在此之前，学生们已经学习了政府的职能：管理与服务,这为过渡到本框题的学习起到了铺垫的作用。本框进一步阐述了政府的宗旨和责任，是第三课的落脚点，也是本课的教学重点。二、教学目标（一）知识目标了解我国坚持对人民负责原则的基本要求；了解我国政府为公民求助或投诉提供的途径和方式。（二）能力目标 提高自主学习、合作学习和探究学习的能力。（三）情感、态度与价值观目
2、标 感受我国政府是便民利民的政府，是为人民服务的政府，作出了解政府、理解政府、相信政府和支持政府的价值选择。同时，知道公民也应向政府寻求解决自身困难，维护自身合法权益的帮助。三、教学的重点、难点教学重点：坚持对人民负责的原则教学难点：求真务实的工作作风四、学情分析现在的教学不单单是交给学生知识，更重要的是教他们如何学习，因而，我在教学过程中特别重视学法的指导。让学生从“学会”向“会学”转变，真正成为学习的主人。 五、教学方法探究式教学，讨论法、自主、合作式学习，讲授法六、课时安排：1课时七、教学思路设计（一）情景导入、展示目标。师：每年的3月份我国要召开一次非常重要的会议？全国两会。下面我们来
3、共同关注2012年两会的盛况。（播放图片一）想一想：我国政府关注的这些问题，说明我们的政府是什么样的政府？对人民负责的政府。 教师：展示本节课的学习目标，强调重难点。学生：在教师的指导下对照目标，理解学案的内容，已经布置学生们课前预习了这部分，检查其预习情况。 设计意图：步步导入，明确学习目标。 （二）合作探究、精讲点拨。师：温家宝总理不仅是人民的好总理，被人们尊称为“平民总理”和“亲民总理”,他善于引用古诗句来表达自己的心声。（显示材料）在回答记者提问，谈到民生问题时引用了 “衙斋卧听箫箫竹，疑是民间疾苦声。”温家宝总理以清代诗人郑板桥这句诗告诫现在的官员，要时刻惦记着百姓的疾苦。而在200
4、8年抗震救灾的时候，温总理又提出了“民之所忧，我之所思，民之所思，我之所行。（人民群众所担忧的，就是我要思考去解决的问题；人民群众思考去解决的，就是我正在做的事情”。）问题一：以诗言志，温总理借诗词表达了什么心声呢？（活动安排：提问） 提示：政府及其工作人员要关注民生、体察民情，为人民谋利益。 课堂设问一：我国政府的宗旨和工作原则分别是什么？ 1.是什么？（板书） 课堂设问二：政府为什么要为人民服务，对人民负责呢？由什么决定？2.为什么？（板书）提示：因为我国的国家性质是人民民主专政的社会主义国家，其本质是人民当家作主，这就决定了政府是为人民服务的，要对人民负责。（显示材料）师：（过渡）政府应
5、该怎么坚持对人民负责的原则呢？下面我们一起了解“人民的好公仆”的事迹（显示材料） 问题二：他们为何如此让人感动？（启发学生回答） 作为政府和政府的工作人员，应该怎样贯彻对人民负责的原则?3. 坚持对人民负责的基本要求（怎么做）。板书（投影展示） （1）坚持为人民服务的工作态度（板书） 课堂设问三：如何理解为人民服务的工作态度？它有什么要求？（思考提问）：（1）要牢固树立为人民服务、真心实意对人民负责的思想。（2）必须深入群众，关注民生，体察民情，尊重民意。（3）不能损害人民利益，违法失职行为要受到追究。师：（归纳）从温总理、牛玉儒、任长霞的行为中可以看出他们真心实意为老百姓办实事，真正做到为人
6、民服务。 问题三：从总理的言行中可看出，作为政府及其工作人员，应该有怎样的工作方法？提示1：深入到群众的生活中去。例如： （2）坚持从群众中来到群众中去的方法。（板书） 课堂设问四：如何坚持从群众中来到群众中去的工作方法？提示：收集群众的意见和建议形成决策为群众办实事、解难事、做好事师：（过渡）也只有坚持从群众中来到群众中去的工作方法，才能真正为群众办实事，那么以下政府的行为是真正为群众办实事了吗？请看：（图片显示）材料三：安徽阜阳颖泉区政府耗资人民币3000万元，兴建外形酷似美国白宫的欧式豪华政府办公楼，建筑费占全年财政收入的三分之一。更讽刺的是，在风光背后，被“白宫”挤占预算的当地一家小学
7、校有两百名小学生，被迫迁到残破不堪的废弃旧校上课。（这就是人们常说的形象工程，对此有人认为：“有人说，政府办公大楼代表着地方形象，建造豪华办公大楼，有利于为发展地方经济做宣传，而且这也与我国发展经济的政策是相适应的，还可以拉动地方经济的发展，有何不可呢？” 课堂讨论：（活动安排：把全班分成三大组，针对以上观点进行讨论5分钟） 问题四：理解“形象工程”的危害？提示：“形象工程”（1）增加了政府的财政开支，劳民伤财；（2）影响了政府在人民群众中的形象，损害了政府与人民群众的鱼水情意；（3）会助长某些公职人员弄虚作假的不良作风，滋长了腐败。（4）不利于社会主义和谐社会的建设等等师：由此可见政府应该怎
8、样才能真心实意为人民办实事？（3）树立求真务实的工作作风（板书）师：求真务实的落脚点在两个字上“真”、“实”，真就是说要真抓实干，把各项工作真正落实；实就是说不能停留在口头上，而应该落实在行动中，要把工作的重点放在研究、解决人民群众生产、生活的紧迫问题上，使政府的工作经得起实践、群众和历史的考验。师小结：以上就是我们从是什么、为什么和怎么做三个角度学习了对人民负责的原则，那么在现实生活中你知道政府为我们公民提供了哪些方式和途径来实现政府对人民负责的原则和为人民服务的宗旨呢？请看：材料四：北京新闻：四个外来民工为讨工薪竟爬到十几层楼高的塔吊上，要挟老板当场兑现欠薪。最后，四个民工虽然如愿以偿讨回
9、了欠薪，但也因此付出了代价因扰乱社会秩序而被公安机关拘留。河南民工怀抱婴儿跳楼讨薪。 分组讨论：（活动安排：小组讨论2分钟，派代表回答）问题五 ：1、你赞同民工的这些做法吗？为什么？ 2、你能为民工讨薪提供更多合理、合法的途径吗？老师引导学生归纳如下：结论：求助有门 投诉有道4、公民向政府求助或投诉的途径（板书） （1）从单位、社会团体等方面得到帮助 （2）政府提供求助的途径：开设热线电话、设立信访部门、推行电子政务、法律途径课堂设问五：上面的这些途径对公民和政府有何意义？ （提问学生回答） （三）反思总结，当堂检测。 1.师总结：（围绕板书/指明重点）引导学生回顾本节课所学内容。 2.课堂练
10、习，巩固提高，检测学习效果。 结束语：八、板书设计政府的责任：对人民负责 1.是什么 为人民服务是政府的宗旨 对人民负责是政府工作的基本原则 2.为什么 国家的性质、政府的性质决定 3.怎么做 为人民服务的工作态度 求真务实的工作作风 从群众中来到群众中去的工作方法 4.政府为公民提供求助或投诉的主要途径及意义九、教学反思1，本节学习的知识，与学生的生活实际联系比较密切，因此，教学中要注意双向互动，鉴于学生的认知特点，教学中尽量挖掘一些能打动学生的正面事例，让学生深入实际了解情况，联系现实生活，体会教材的政治学道理。2，在教学案例的选取上，坚持把国家大事和学生身边小事结合起来的原则，既让学生了解当前的时政，关注国家政治生活大事，又增强学生参与身边政治生活的能力，培养学生的公民意识。3，最后在练习在设计上突出集体教学与因材施教相结合的原则，适应不同能力水平的学生要求，同时也有利于培养学生的合作意识，提高合作能力。1
