语文能力培养中职教育

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1、语文才能培养中职教育 一、中职教育中语文学科学习现状相对于传统的高中教育，中职教育中语文虽然也在课程开设之列，会进展相应的教育，然而其力度以及有效率明显低于高中教育。高中教育中，一方面是由于学生才能培养的要求，语文教育在学科设置中处于主要地位，学校在学时分配上也给与语文更多的优势，师资力量也是相对强大，而在中职教育中，这便显得更加的薄弱，虽然在课程的开设上没有太大的差异，语文课程日程安排也是相对符合高中步伐，然而，在学习的力度以及师资力量的投入却明显不如高中教学，除此之外，对于语文课程的重视度也明显没有高中大，因此对于如今中职教育语文学科的分配，那么需要更多的商榷，促进其合理化与科学化。二、中

2、职教育中语文学科的定位标准一学生承受才能的上下要开展中职教育语文学科的教育，就必须有一套明确的定位标准，而在进展语文学科的定位上，首先要考虑的便是学习语文学生的承受才能的上下。语文作为义务教育的根底学科，从小学就开场的教育已经为日后中学的语文学习打下了根底，这在语文学科定位时就应该考虑到，除此之外，中职学生一般为中考失利者，这在一定层面上也说明其语文才能不高，因此在进展定位时，这一点也是不可不考虑的。二中职学校专长的发挥不管以何种角度，中职教育的地位难以与中学教育等同，作为国家公办义务教育，中学教育拥有更多的资源，无论是师资力量还是硬件设施，都有强大的公有制资产作为坚强的后盾，然而中职教育那么

3、不是这样，中职教育在开展中必须找到自己的专长，注重开展自身特色学科，因此在对语文学科进展定位时，必须充分考虑到其学校日后的开展，注重把力量集中到发挥自身特长上，假如语文学科有必要进展系统的教学，那么就必须标准化，促进其合理有序的开展，假如对学校特色相关不大，那么便不必在此花费太多的教学资源。三、如何促进中职教育语文学科才能培养一制定科学合理的教学方案要促进语文才能培养，就必须系统化语文课程教学，在语文课程的教学中，虽然大多中职教育学校都有开设，然而在教学投入以及教学力度都不够，更为紧急的是，还缺乏一套科学合理的教学方案，由于大多数中职学校都以其特色专业为主，所以在学校课程安排时，一般都倾向于把

4、师资资源投入到其特色课程上，而对于语文等课程，大多是如选修课程一般投入较少的关注，因此语文教学一直缺乏一套高效合理的机制。要进步语文学科培养才能，就必需要不断优化课程配置，制定科学合理的教学方案。二适当加大师资资源的投入要进步语文才能培养，处理要有一项合理科学的教学方案，更需要一个强大的师资团队。考虑到大多数中职教育学校的学生都是根底相对薄弱的，因此良好的老师指导是必不可少的，进步师资团队的质量，有利于促进学生学习兴趣以及上升空间的增大，对于其语文才能的进步是百利而无一害的，除此之外，语文本身就是相对难度较大的一项课程，不同于理科类学科的精准，语文学科更存在一种相对不确定因素，其更加注重一种语文素养的培养，一种人文精神的养成是需要不断的导师指引的，只有这样，才能不断促进语文才能培养的进步。四、结语语文作为母语教学的主要途径，其重要程度可见一斑，在中职教育学校中，虽然脱离了传统教育的程序，但语文教育仍旧是相当重要的，在对语文学科教育中，首先便要对其定位有明晰的认识，把它设定在一个适宜的位置，促进教学资源配置的最优化，其次那么是要适当加大对语文教学的重视度，推进语文才能培养步伐，对其进展相对合理的规划，而不是仅仅的追求单一的开展，总之，要最大程度促进综合开展，努力开展中职教育学校的长期开展。 杨学文 单位：辽宁省锦州第一中等职业技术专业学校