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1、 第一级 第1页 第1课 古诗词三首(1)会默写这三首诗词；注意忆江南的问号。(2)独坐敬亭山的大意/诗意/翻译/意思 1(“我”仰望天空，只见)很多鸟儿都高飞远去，直到消失得无影无踪。 2（天上的）一片云也独自向远处慢慢飘走。 3(“我”和敬亭山)两方相互注视着，都不觉得满足。 4（此时此刻，我的心里似乎）只有那座敬亭山了。 (3) 尽：消失。 孤云：一片云。 闲：云彩飘来飘去悠闲自在的样子。 相：相互。 厌：满足 。 不厌：不满足。 (4)独坐敬亭山中，（体现出诗人孤独心情）的诗句：（众鸟高飞尽，孤云独去闲。）(5)望洞庭的大意/诗意/翻译/意思 1洞庭湖的水光与秋月两者互相辉映，显得多么
2、和谐。 2湖面没有风，平静得像一面没经过打磨的铜镜。 3远远望去，洞庭湖中的君山一片翠绿。 4（翠绿的君山在月光照耀下的湖水中），远看就像白银盘里放着的一枚青螺。(6) 和：和谐，本诗指水色与月色融为一体。 潭面：湖面。 遥望：远远望去。 青螺：本诗形容洞庭湖中翠绿的君山。 (7) (潭面无风镜未磨)是望洞庭中第一个含比喻的诗句；是把（无风的洞庭湖面）比作 （一面没有打磨过的铜镜）。 （白银盘里一青螺）是望洞庭中第二个含比喻的诗句；是把（月光下的湖面）比作(银白色的盘子)，把（翠绿的君山）比作（一枚青螺）。(8) 忆江南的大意/诗意/翻译/意思 1江南的风景真是太美好了。 2（“我”对江南）美
3、丽的风景曾经是多么的熟悉。 3太阳从东方升起，红日映照江面，江边盛开的鲜花红得更加艳丽，像燃烧的火焰。 4春天到来时，（由于江花很红），江水显得更加碧绿，象湛蓝的蓝草。 5（江南的风景如此美），怎能不让人回忆江南呢？ (9) 风景：江南的风景。 旧：从前。 曾：曾经。 谙：熟悉。 江花：江边的红花。 胜：胜过。 蓝：蓝色的蓝草。 忆：回忆。(10) 忆江南中有两个含比喻的诗句。一是（日出江花红胜火），作者把（江边的红花）比作（红红的火焰）；二是（春来江水绿如蓝），作者把（碧绿的江水）比作（蓝色的蓝草）。(11)A描写春景的诗句（日出江花红胜火，春来江水绿如蓝；两个黄鹂鸣翠柳，一行白鹭上青天；碧
4、玉妆成一树高，万条垂下绿丝绦。）(12) B本课中描写春景的诗句（日出江花红胜火，春来江水绿如蓝）。(13)C描写山水风光的诗句(遥望洞庭山水翠，白银盘里一青螺; 舟行碧波上，人在画中游)。(14)“相看两不厌，只有敬亭山”用了（拟人）的修辞；“能不忆江南？”用了（反问）的修辞。第2课 桂林山水(1)会默写全文，重点默写(23段)。(2)解释词语。 波澜壮阔：形容声势雄壮浩大。 无瑕：玉中没有斑点。 瑕：玉中的斑点。峰峦雄伟：山峰的样子雄伟壮观。 危峰兀立：高大的山峰很险峻。 兀立：高耸直立。怪石嶙峋：奇形怪状的石头重重叠叠的样子。 奇峰罗列：奇形怪状的山峰分布着。(3) 解释字意。 桂林山水
5、甲天下(甲：第一；甲天下：天下第一)。 危峰兀立 (兀：高耸)。怪石嶙峋（嶙峋：形容山石重叠）。 连绵不断（绵：延续不断）(4)桂林山水的结构是（总分总），全文分三段。 一（1）作者乘船观赏桂林山水的原因。二（2-3）详写漓江水和桂林山的特点。 三（4）桂林的山水构成一幅令人神往的画卷。 (5)本文的写作顺序是(先写漓江水，再写桂林山)。(6)认真读课文最后一段，再联系上文，说说自己对桂林山水的感受。 答：我的感受是：A能具体形象、真真切切、身临其境地感受到漓江水很静，很清，很绿。B能具体形象、真真切切、身临其境地感受到桂林山很奇，很秀，很险。 C能感受到漓江水与桂林山搭配得很和谐，山水交融：
6、神奇的漓江水、美丽的桂林山和其他美景，一起完美地构成了一幅绚丽的画卷。(7)本文语言美，表达方法也美。把自己发现的美写下来。答：我发现的美：1语言美：用了六个“啊”，体现出作者对桂林山水美的赞叹；用“静、清、绿、奇、秀、险” 六个字，详细准确地概括出桂林山水的特点。 2表达方法美：A排比,很有气势、很详细清楚、很细腻地写出了桂林山水的特点。B比喻。例如，把“碧绿的漓江水”比作“翡翠”, 生动形象地写出了漓江水绿的特点，让人深刻感受到水像翡翠一样绿。 C夸张，“好像一不小心就会栽倒下来”，更明确地写出桂林山险的特点，让读者强烈感受到这个特点。 D对比，先写“大海西湖”、“ 泰山香山”，用一个“却
7、”字转折，突显出桂林山水的美是天下第一的，是别处美景所比不过的。(8)桂林山水的特点是什么？(桂林山水美吗？) 答：A 漓江水的特点：静、清、绿。 B桂林山的特点：奇、秀、险。 (9)本文表达的情感：（对祖国大好河山的热爱和赞美。）(10)仿写一个连续的比喻句。“桂林的山真奇啊，一座座拔地而起，各不相连，像老人，像巨象，像骆驼，奇峰罗列，形态万千”。 注意：三个像。答：（天上的云变化真快啊，一会像雪山，一会像白狮子，一会又像棉花糖，变化多端，美丽极了。）(11)A作者在写漓江水之前，却先写大海西湖，这样写有什么好处？ 答：（好处: 运用对比的表达方法，写漓江水把美丽的大海、西湖都比下去了，更明
8、确突出漓江水美的特点，美得天下第一。） B作者在写桂林山之前，却先写泰山香山，这样写有什么好处？ 答：（好处: 运用对比的表达方法，写桂林山把美丽的泰山、香山都比下去了，更明确突出桂林山美的特点，美得天下第一。）(12)“这样的山围绕着这样的水，这样的水倒映着这样的山”。“ 这样的山”指（很奇，很秀，很险的桂林山）。 “这样的水” 指（很静，很清，很绿的漓江水）。(13)分析句子 “漓江的水真静啊，静得让你感觉不到它在流动；漓江的水真清啊，清得可以看见江底的沙石；漓江的水真绿啊，绿得仿佛那是一块无瑕的翡翠。”A从表达方法上说，整个句子用了排比、比喻的修辞。排比的好处：（很有气势、很详细清楚、很
9、细腻地写出了漓江水静、清、绿的特点）。 其中的一小句“漓江的水真绿啊，绿得仿佛那是一块无瑕的翡翠” 用了比喻的修辞，把“碧绿的漓江水”比作“翡翠”。比喻的好处（生动形象地写出了漓江水绿的特点，让人深刻感受到水像翡翠一样绿。）注意：若问整个句子修辞时，应回答（排比、比喻）。若只问第三个小句，只回答（比喻）。B从内容上说，“漓江的水真静啊，静得让你感觉不到它在流动”,写出了（漓江水静的特点）；“漓江的水真清啊，清得可以看见江底的沙石”, 写出了（漓江水清的特点）；“漓江的水真绿啊，绿得仿佛那是一块无瑕的翡翠”, 写出了（漓江水绿的特点）。 (14)分析句子 “桂林的山真奇啊，一座座拔地而起，各不相
10、连，像老人，像巨象，像骆驼，奇峰罗列，形态万千；桂林的山真秀啊，像翠绿的屏障，像新生的竹笋， 色彩明丽，倒映水中；桂林的山真险啊，危峰兀立，怪石嶙峋，好像一不小心就会栽倒下来。” A从表达方法上说，整句话运用了（排比、比喻、夸张的修辞）。排比的好处(很有气势、很详细清楚、很细腻地写出了桂林山奇、秀、险的特点)。 “桂林的山真奇啊，一座座拔地而起，各不相连，像老人，像巨象，像骆驼，奇峰罗列，形态万千”,这一小句，运用了（比喻、排比）的修辞。比喻的好处（生动形象地写出了桂林山奇的特点）。排比的好处：（很有气势、很详细清楚、很细腻地写出了桂林山奇的特点,山的样子很多）。 “桂林的山真秀啊，像翠绿的屏
11、障，像新生的竹笋， 色彩明丽，倒映水中” ,这一小句，运用了（比喻）的修辞。比喻的好处（生动形象地写出了桂林山秀的特点）。 “桂林的山真险啊，危峰兀立，怪石嶙峋，好像一不小心就会栽倒下来” ,这一小句，运用了（夸张）的修辞。夸张的好处：（更明确地写出桂林山险的特点，让读者强烈感受到这个特点）。 注意：“像老人，像巨象，像骆驼”也是（排比）修辞。B从内容上说，“桂林的山真奇啊，一座座拔地而起，各不相连，像老人，像巨象，像骆驼，奇峰罗列，形态万千”写出（桂林山奇的特点，山形态的种类很多）。“桂林的山真秀啊，像翠绿的屏障，像新生的竹笋， 色彩明丽，倒映水中” 写出（桂林山秀的特点）。“ 桂林的山真险
12、啊，危峰兀立，怪石嶙峋，好像一不小心就会栽倒下来” 写出（桂林山险的特点）。第3课 记金华的双龙洞(1)背诵全文（重点背3、5、6段）(2)本文的写作顺序（移步换景/游览顺序）；会画（作者旅游/溪水路径）路线图。(3)A作者游览顺序：(金华)(罗店) (双龙洞所在的山) (洞口) (外洞) (孔隙) (内洞) （出洞） 。 B 溪水的路径：(内洞里面的深黑石洞) (内洞) (孔隙) (外洞) (洞口) (双龙洞所在的山)。 注意：二者相反(4)进山后，作者先写(洞口)，洞口特点是（宽）； 再写(外洞)，外洞的特点是(大)； 接着写(孔隙)，孔隙的特点是(矮窄险)； 最后写(内洞)，内洞特点(黑
13、奇大)。(5)作者写内洞(黑奇大)特点是，重点写了它【奇（景物多）】的特点。 因为这方面文字最多。(6) 孔隙的矮窄险特点表现在哪些方面？ 答：表现在：A孔隙小得只能容得下一只小船进出。怎样小的小船呢？两个人并排仰卧，刚合适，再没法容第三个人，是这样小的小船。 B船进出孔隙时，必须靠系在船两头的绳子拉动。 C乘船过孔隙时，乘船者必须从后脑到脚跟全部紧贴船底。 D过孔隙时，乘船者的感受是似乎受到了挤压。(7)作者怎样从外洞进入内洞？ 答：这样进入：作者从后脑到脚跟全部紧贴在船底，由内洞的工人拉系在船头的绳子，使作者进入内洞。(8)词语意思 变化多端：变化多种多样。 变化多端（端：项目）。 颜色各
14、异：颜色各不相同。颜色各异（异：不同）。 蜿蜒：弯弯曲曲的姿态。 突兀森郁：高山上树木茂盛。 明艳：色彩明亮鲜艳。 盘曲而上：弯弯曲曲地上去。(9) （注意：体会不是造句。）“一路迎着溪流。随着山势，溪流时而宽，时而窄，时而缓，时而急，溪声也时时变换调子”，的体会：（因为双龙洞所在的山蜿蜒曲折，导致溪流宽窄不一、流速缓急不同，从而使流水声也多变。反映作者当时的游兴很浓，对涓涓溪流也很赞叹。）(10)“我又感觉要是把头稍微抬起一点儿，准会撞破额角，擦伤鼻子”，的体会：（过孔隙时，必须一动不动地平躺在小船上，并有受“挤压”的感觉。非常逼真地写出了孔隙的小。）(11) “这些石钟乳和石笋，形状变化多端，再加上颜色各异，即使不比做什么，也很值得观赏”，的体会：（因为石钟乳和石笋的形状变化多端、颜色各异，所以非常美丽，非常值得观赏。它们本身已经够吸引人了，不必要再比作什么了）。（12）造句。（注意：与体会不同） A怎样小的小船呢？两个人并排仰卧，刚合适，再没法容第三个人。是这样小的小船。 仿写句子（怎样高的高山呢？比四十层楼房还高，在山顶看不到山脚。是这样高的高山。 怎样胖的胖男孩呢？ 比两桶水还重，小裤子都穿不上。是这样胖的胖男孩。）B即使不比做什么，也很值得观赏。 关联词造句（即使你上次考试很成功，也不要骄傲自大。 即使天非常
