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1、笑比哭好小班教案笑比哭好小班教案1 活动设计背景 小班幼儿开学才将近两个月，孩子年龄小，对故事内容的理解能力和语言表达能力都比较差，对于集体生活和学习的概念还很模糊，针对以上情况，我在本次活动中更关注孩子的情绪体验，让他们充分感受集体活动的快乐。在活动过程中，采用了动静交替、整体学习、正面鼓励等一些教学方法。 活动目标 1、认识哭与笑的表情，理解不同的情感。（知识目标） 2、发挥幼儿想象能力，想象不同情境中人物不同的感情色彩。(技能目标) 3、鼓励幼儿做个快乐勇敢的孩子。（情意目标） 教学重点、难点 1、认识哭与笑的表情，理解不同的情感。 活动准备 哭笑娃娃人手一个，小镜子人手一个，大娃娃头像
2、两个 活动过程 一、认识笑： 1、今天，老师给你们带来了一个有趣的声音，请小朋友仔细听，是什么声音？ （笑的声音） 让我们一起来学一学、笑一笑。 2、拿出镜子照一照，瞧一瞧笑的时候我们的小嘴巴是什么样的？ 3、（演示图片）这个小朋友嘴巴往上翘了，很高兴的样子，他为什么这么高兴？ （幼儿各抒己见、畅所欲言） 二、认识哭： 1、让我们再来听一个有趣的声音。 （哭的声音）。 2、一起来学一学哭的样子。 3、拿出镜子照一照，看看我们哭的样子。哭的时候我们的小嘴巴怎样了？ （重点观察嘴巴） 4、听到哭的声音，我们心里很难过，一定是遇到了伤心的事情了。 5、这个小朋友为什么哭呢？ （猜一猜） 三、游戏：
3、小朋友真聪明，老师奖给你们小礼物（图片）做个游戏，老师说“高兴”，你们把笑的小朋友举起来，嘴里发出笑的声音，老师说“伤心”你们就把哭的小朋友举起来，嘴里发出“呜呜”的声音。 四、听辨不同语气的话语。 1、有这么一个小朋友，他遇到了很多事情，请小朋友仔细听一听他是高兴的还是伤心的？ 2、听录音，分辨语气中的高兴及伤心。 （1）今天，爸爸给我买了一个玩具。 （高兴） （2）一个小朋友撕坏了我的图书。 （难过） （3）妈妈说过星期天带我去公园玩，可是，却下起了雨，去不成了。 （难过） （3）姑姑从北京回来了，为我买了好多好吃的东西。 （高兴） 3、一个是高兴的，一个是伤心的小朋友，你喜欢谁呢？ 小结
4、：我们都喜欢笑的小朋友，我们也要做一个高高兴兴的孩子，做一个勇敢的孩子，现在让我们一起来唱一首歌表情歌。 教学反思 小班孩子情绪多变，难以控制自己的不良情绪。我通过教具哭、笑娃娃的演示、比较，通过认识哭娃、笑娃揣测心情、情绪的变化学会自我调节，一步步引导，激起孩子对笑娃娃的喜爱，鼓励幼儿做个快乐勇敢的好孩子。我生动活泼、亲切自然的教态激起了听课者与孩子对快乐认识的共鸣。最后，活动在表情歌律动中结束，本次活动划上了一个圆满的句号。 笑比哭好小班教案2 活动目标： 1、能观察哭和笑对五官的变化，并模仿哭和笑的表情。 2、初步学习眼睛、嘴巴在哭和笑时的不同贴法。 活动准备： 1、两幅情景画及一个已做
5、好的神奇宝宝。 2、胶水、眼睛、鼻子（人手两份），空白的圆脸（正反两面，人手一份）。 活动过程： 一、先后出示两幅画，导入活动。 1、小朋友，你们看到了什么呀？那你们再仔细看一下，看看她在哭的时候眼睛怎么样的？像什么？嘴巴怎样样的？像什么？（同时在画的旁边出示一张空白的圆脸，幼儿一边描述，教师一边在脸上贴上眼睛和嘴巴，并强调哭时眼睛、嘴巴的样子。） 2、老师请幼儿学一下哭脸，并请个别幼儿表演。 3、那她笑的时候呢？眼睛怎么样的呀？像什么？嘴巴又是怎么样的呀？（同时也在画旁出示空白的圆脸，幼儿一边描述，教师一边在脸上贴上眼睛和嘴巴，并强调笑时眼睛、嘴巴的样子。 二、出示神奇宝宝。 师：它怎么样子
6、的？（一会儿哭一会儿笑）神不神奇？小朋友们，你们想不想动动自己的小手也来做一个呀？ 三、交代要求，幼儿贴画，教师巡回指导。 交代要求：眼睛在哪里？嘴巴在哪里？正反两面，一面是笑脸娃娃，一面是哭脸娃娃。 四、请幼儿拿上自己的画 老师进行评价，并请问幼儿喜欢哪个娃娃？为什么？（因为开心才会笑），原来笑比哭好！结束活动。 活动延伸： 1、要求幼儿每天都要和笑脸娃娃一样，开开心心的上幼儿园。 2、把幼儿作品挂走廊里。 笑比哭好小班教案3 活动目标 1 认识哭与笑的表情，理解不同的情感。 2 发挥幼儿的想象力，想象不同情境中人物不同的感情色彩。 3 鼓励幼儿做个勇敢的孩子。 4 乐于探索、交流与分享。
7、5 培养幼儿乐意在众人面前大胆发言的习惯，学说普通话。 教学重点、难点 1 认识哭与笑的表情对比 2 让幼儿做个爱笑的好孩子 活动准备 图片哭笑娃娃人手一个 小镜子人手一个 大娃娃头像两个 相机 活动过程 一 认识笑 1 今天，黄老师给小朋友带来了一个有趣的声音，想不想听呢？播放录音（笑的声音）让我们学一学 用相机随手拍下笑的样子。 2 请幼儿拿出准备好的小镜子照一照，笑的时候小嘴巴是什么样的？ 3 出示大头娃娃的.头像，这个小朋友嘴巴往上翘，很高兴的样子，为什么高兴呢？让幼儿自由发表 二 认识哭 1 让我们再听一个有趣的声音（哭的声音） 学一学哭的样子 2 拿出镜子照一照看看 哭的时候是什么
8、样子的 3 听到哭的声音，我们的心里难过，一定是遇到伤心的事情 4 出示大头娃娃头像，这个小朋友为什么苦呢？(猜一猜) 三 游戏 刚刚小朋友都很棒，黄老师奖励你们一个小礼物（图片）。现在我们来做个游戏 黄老师说“高兴”就举起笑的图片 并发出笑的声音 “伤心”就举起哭的图片 嘴巴就发出“呜呜”的声音 四 辨别不同语气的话语 1 今天爸爸给我买了一个玩具（高兴） 2 小明撕坏了我的小人书（难过） 3 星期六妈妈说带我去东湖公园，可遇到下雨去不成了（难过） 4 姑姑去北京回来买了好多好吃的东西（高兴） 五 总结 黄老师很喜欢爱笑的小朋友，因为笑起来脸蛋很漂亮，爱哭鼻子的小朋友老师不喜欢，所以小朋友一定要做个勇敢的孩子，那样大家才会喜欢的哦 六 延伸 把照的相片晒出来，贴在教室的活动区域去 教学反思 这是我设计的方案，对小班的小朋友来讲，情绪起伏是常见的，通过我们演示哭与笑的对比，对爱笑的小孩子比较喜欢，这样来引导幼儿做个勇敢的好孩子，同时也让幼儿学会心情的自我调节，在带班时也没那么的吃力。
