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1、我是环保小达人 一、教学目标1、通过学习让学生知道环保的重要性。2、引导学生了解身边环境的状况，知道如何从自我做起，在日常生活中保持环境卫生。3、激发学生对家乡，对校园美好环境的热爱和向往之情。二、教学准备1、多媒体课件。2、学生收集有关资料，准备表演用头饰，小制作。三、教学过程（一）欣赏引入1、音乐大家来环保，小朋友一起律动。2、师：小朋友们一定知道老师准备给你们上什么课了？生：环保课！3、师：对！要想我们的天空蓝起来，要想大地绿起来，要想鸟儿唱起来，要想校园美起来，我们每个人都必须争做环保小达人。（二）知识竞猜1、师：小朋友们，还记得一些环保纪念日吗？比如3月12日是？（植树节）好，请看这
2、条连线题！真了不起，那同学们还记得哪些环保方面的纪念日呢？2、师：老师还准备了几条知识竞赛题，想挑战吗？ 生：想！（集体做题） (三) 走进生活1、师：同学们的环保知识很丰富！真是佩服！同学们，你们看，这就是我们可爱的故乡！这儿是。这儿是。（图片）是啊，我们都深深地爱着这片生我养我的土地。可是，近年来，环境污染问题十分严重。平时的生活中，你看到了哪些不环保的现象呢？比如在大街 、学校，家里等地方。可以从看到的垃圾、河水，闻到的气味这几个方面来说。A 先同桌讨论。B 点名说说。（学生发言举例：大街上汽车的尾气排放；菜市场的废菜叶，废塑料袋堆积成山，臭气难闻；学校建筑工地尘土飞扬；河水浑浊，很多鱼
3、儿死去了；爸爸在家吸烟；家里装修的油漆味道。）C 师：听，有人在争吵。（学生戴头饰扮演垃圾、小河、废气，以自述的形式展示自己对人们生活的危害）D （出示图片） 想一想，说一说：生活中我们应该怎么做环保小达人呢？可以从衣，食，住，行等方面去考虑。（比如我们要我们不要）过渡：真是金点子！佩服你们！让我们一起努力吧！E （出示图片）你想对画面中的人说些什么？说说秸秆的危害。F 看！我们班的环保小达人还会“变废为宝”呢！（点名介绍自己的小制作）（四）感悟提升 师：看来，我们的小朋友都是生活中的环保小达人。下面我们来玩个游戏：将你手上的纸对折2次，撕开，在每张纸上写下你想到的环保方法。（可以用上“不能。
4、”或者“应该。”）A 写好的人出来，交换纸条，读给对方听一听。（一大半人写好后）B 写好的人站到前面来，自由配对，剪刀石头布，输的人给一张对方，并大声读给对方听，最后看看谁得的纸条最多。C 超过8张的人举手，超过7张，6张的人举手，*是今天的冠军。（统计张数）师：其实同学们早已行动起来，保护着身边的环境。瞧，这就是我们美丽的校园。播放图片：（美丽的校园、整洁的食堂、捡纸屑的孩子、教室环保一角） 师：同学们，我们马上就要住进高大宽敞的新教学楼了，你想把这些标语贴在哪儿呢？（多媒体出示标语）（五）升华 内化师：好，我们都是环保小达人。让我们在美妙的歌声中，用绘画的形式放飞梦想吧！（可以展望理想中的小河、校园、花坛、街道新面貌，可以是揭露不良现象，还可以配些文字，涂上颜色）生：作品评比（2-3份展示）小结：同学们，伸出我的手，伸出你的手，我们都是环保小达人。板书:“我是环保小达人”1
