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1、8的乘法口诀一复习导入：同学们前面我们学习了1-7的乘法口诀，上新课之前老师跟同学们来对一下口令好吗？二、 创设情境，激发兴趣谈话：同学们，在前面几个窗口的学习中，外国小朋友凯蒂向我们学习了不少的手艺，瞧，今天她又来到教室，你们看她在向大家学什么手艺？学生回答：向同学们学习中国结的编法。（出示情景图）同学们仔细观察，根据这个信息窗口你能得到哪些数学信息？学生回答：1、一共要做8个中国结 每个中国结需要8个环 2、还有值日表 一个周有五天 每天有8个同学值日3、还有画展 有四行 每行有8副画 同学们观察的真仔细，那么根据这些信息你能提出什么数学问题呢？学生可能出现的回答：生1：8个中国结一共需要
2、多少个圆环？生2：5天要安排多少个值日生？三、合作交流、探求新知师：同学们想不想帮凯蒂算算编8个中国结需要多少个环呢？生：（想！）师：现在请同学们把书翻到 38页，以小组为单位讨论一下，把38页的表格完成，然后把你填写的数据告诉老师。开始吧！生：填写表格师：表格填完了吗？谁能起来填一下表格？师：能告诉老师表格里的数字你是怎么知道的吗？把你的想法跟同学们交流一下吧。学生回答：1、是数的 28+8=16 8+8+8=24 24+8=32 32+8=40 40+8=48 48+8=56 56+8=64同学们仔细观察，1个中国结上有几个环？也就是几个几？学生回答：1个8 师：你能列出乘法算式吗？生：1
3、乘8=8 师：现在你们能根据算式编出1乘8的口诀吗？生：一八得八 （表扬：你真棒） 板书：一八得八师：2个中国结上有几个环？是几个几？学生回答：2个8师：你能列出乘法算式吗？生：2乘8=16 师：你知道2乘8的口诀应该怎样编吗？生：二八十六 （表扬：你真聪明） 板书：二八十六师：你还知道几个中国结是几个几？怎样列乘法算式呢？生：3乘8= 4乘8= 5乘8= 6乘8= 7乘8= 8乘8=师：同学们你们能根据算式编出乘法口诀吗？生：能师：老师找两位同学到黑板上做，其他同学做在书上吧。生： 学生做题编口诀师：集体订正口诀小结点题：刚才同学们真棒，自己编出了8的乘法口诀，这就是我们今天要学习的：板书：
4、8的乘法口诀师：下面同学们拍手一起跟老师把8的乘法口诀来读一下。 （教师领读）师生：一八得八 二八十六 三八二十四 四八三十二 五八四十 六八四十八 七八五十六 八八六十四师：下面，请同学们自己读一读8的乘法口诀，读的时候要注意发现口诀中的秘密哦生：自由读口诀。 师：通过编口诀读口诀你发现了什么？（引导学生比较每一句口诀）学生可能出现的回答：生1：得数是双数；生2：得数之间都相差8；生3：一个乘数是8，另一个乘数是1、2、38师：同学们真了不起，从口诀中发现了这么多的规律。养成了认真观察的好习惯，老师真替你们高兴。接下来，我们再来玩对口令的游戏大家说好不好？生：好！师：游戏的规则很简单，8的口
5、诀老师说上半句，同学们来补充下半句。三八（ ） 七八（ ） 四八（ ）对口诀好玩吗？你们还想玩吗？现在同位两人继续玩这个游戏吧。师：同学们看黑板，现在你能求出8个中国结一共需要多少个环吗？谁能起来列算式？生：8乘8=64师：你能告诉老师你用的那句口诀吗？生：八八六十四师：黑板上还有两个问题没有解决时间的关系，我们把“一共展览了多少幅画”这个问题先放到问题口袋里。下节课我们再一起解决！现在我们来解决一下“一周安排多少人值日”这题。请同学们把书翻到37页看图，再来说说值日表是怎么安排的？以小组为单位讨论一下这个问题，开始吧！生：小组讨论师：谁能起来说说你是怎样解决的？谁能起来列算式？生：5乘8=4
6、0 师：你是怎么想的？生：可能会回答：一周上5天课，每天有8位同学做值日，一周有多少人做值日就是求5个8是多少。生2：算式是85=40（人），口诀是五八四十。师：你回答的真好，请坐。三、自主练习，巩固深化师：同学们，只要学会并记住8的乘法口诀，以后我们再遇到因数是8的乘法算式的时候就可以很快的算出得数，所以你们说，乘法口诀重要不？生：重要师：对，很重要。师：下面我们就用8的乘法口诀再来解决几个问题吧。请看大屏幕：秋天到了，树上结满了又大又红的果子，同学们想吃苹果吗？看，每个果子上面都有一道乘法算式，只要你算对得数并说出口乘法口诀，你就能得到一个大苹果。谁想第一个来摘苹果？生：学生算题，说口诀下
7、面请同学们拿出我们课准备好的数字卡片，来跟老师玩个小游戏，用你手中的数字跟老师手中的数字相乘，怎样列式？还可以再列一个吗？这两道算式用的是哪句口诀？谁再来跟老师玩？我出8，你出几？口诀是什么？谁再来玩我出8，你出几？口诀是什么？下面以小组为单位，在小组长的带领下玩这个游戏，开始吧！生：学生小组玩卡片游戏师：同学们通过玩数字卡片这个游戏，你又发现了什么？生：两个算式用的是一句乘法口诀师：你真是一位细心的孩子师：同学们喜欢大熊猫吗？生：喜欢师：大熊猫是我国的国宝，老师做题到照相馆洗了些大熊猫的照片想跟给咱班同学，你们想要吗？哦，对了，咱班一共有多少个同学呢？每人一张够吗？每人一张不知道够不够我们应
8、该怎么办呢？生：来算算一共有多少只大熊猫师：你们的办法非常好，那你们就算算老师一共洗了多少张照片吧？生：学生算。师：算完了吗？大熊猫照片够分的吗？等下课老师再发给你们师：下面老师还给大家带来一首小儿歌，大家一起来读一下吧。出示儿歌小猫怎么叫？喵喵喵 小狗怎么叫？汪汪汪 小记怎么叫？叽叽叽 小羊怎么叫？咩咩咩 小呀怎么叫？嘎嘎嘎 老虎怎么叫？噢噢噢 青蛙怎么叫？呱呱呱生：读儿歌师：同学们你们读了这首儿歌后，你知道这首儿歌一共有多少字吗？赶快拿起你的笔来算一算吧！四、小结：（击掌：师：请你跟我这样做，生：我就跟你这样做）同学们通过这节课的学习。你有什么收获？生：我学会的用8的乘法口诀计算，我能把8的乘法口诀背下来。师：这节课大家表现的都很棒，老师真的很喜欢你们，老师相信以后同学们会用乘法口诀解决更多的数学问题，好了，这节课上到这儿吧，下课，同学们再见。生：老师再见
