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1、一点通教学网 http:/按住Ctrl键单击鼠标打开教学视频动画全册播放故乡课后巩固练习一、基础题（26分） 1根据课文填空。(1)故乡是伟大的文学家、思想家、革命家_的短篇小说，选自他的短篇小说集_。(2)课文以“我”回故乡的活动为线索，按“我”_ _ _的_顺序来记述故事。(3)这篇小说的主要人物是_ _，衬托人物是_ _，线索人物是_2这是课文故乡中“我”离开故乡时的一段文字，这段文字集中反映出“我”当时怎样复杂的思想情绪？3文中的排比句用到三个“辛苦”，其含义有所不同，请结合语境，分别作解释。4.判断下列句子的修辞。（6分） 却见一个凸颧骨，薄嘴唇，五十岁上下的女人站在我面前，两手搭在
2、髀间，没有系裙，张着两脚，正像一个画图仪器里细脚伶仃的圆规。（ ） 然而圆规很不平，显出鄙夷的神色。（ ） 圆规一面愤愤地回转身，一面絮絮地说。（ ） 我们之间已经隔了一层可悲的厚障壁了。（ ） 接着便飞出了八岁的侄子宏儿。（ ） 现在我所谓希望，不也是我自己手制的偶像么？（ ） 4.判断下列句子采用的描写方法。（4分） 他身材增加了一倍；先前的紫色的圆脸，已经变作灰黄，而且加上了很深的皱纹；眼睛也像他父亲一样，周围都肿得通红。( ) 他站住了，脸上现出欢喜和凄凉的神情；动着嘴唇，都没有做声。他的态度终于恭敬起来了。( ) 冬天没有什么东西了。这一点干青豆倒是自家晒在那里的，请老爷( ) 杨二
3、嫂发现了这件事，自己很以为功，便拿了那狗气杀，飞也似的跑了。( ) 二、整体感悟（9分） 1.小说中“我”是一个怎样的人？（3分） . 2.小说塑造杨二嫂这个人物意在揭示什么？（2分） 3.小说最后一句有何含义？（4分） 三、课文阅读题（16分） 3.文中的三个“辛苦”的意思各是什么？（3分） . 4.闰土的愿望是什么？“我”的愿望又是什么？（4分） 5.“宏儿不是正在想念水生么。”设想现在老年的宏儿和水生相遇了，会有何感慨，试写出来。（5分）6二十余年之后，闰土见到了童年的好朋友“我”时，应该是“欢喜”的，为什么又出现“凄凉”的神情？7闰土见到“我”时为什么不叫“迅哥儿”，而称“我”为“老爷
4、”？8闰土苦得像一个木偶人的原因是什么？(用课文中的句子回答)9文中闰土说话时有许多省略号，刻画出他说话吞吞吐吐，欲言又止的神态。这神态说明了什么？故乡课后巩固练习答案(2) 回故乡的活动 时间(3) 闰土 杨二嫂 “我”2因故乡的变化，使作者毫不留恋，甚而感到气闷、悲哀，但又对未来抱着热烈的希望和憧憬。3. 四处奔波劳累 生活艰难 时时刻刻处心积虑去贪小便宜二、整体感悟1. “我”是一个有进步思想倾向的小资产阶级知识分子代表。在文中“我”同情并热爱闰土，因闰土的“麻木”而痛心，因闰土与自己精神上的隔阂而悲哀，虽然也流露了对个人家境衰落的某种惋惜情绪，但更多的是因故乡的萧索和故人的不幸而产生的
5、忧虑。最后，在严酷的现实面前，虽然“辛苦展转”，但毕竟勇于面向未来、思考未来。 点拨：结合社会背景以及“我”在文中的心理去理解。2. 小说塑造杨二嫂，既有同情，又有批判，通过她的遭遇表现当时小市民阶层也日益困窘，揭露当时农村的日益萧条；也揭示了当时人与人之间关系的不合理。 点拨：对主要人物的塑造都是与主题有关系的。3. 如果一味地沉湎于过去，为过去而感伤以至消沉，那么，希望就无所谓有；如果敢于面对未来，敢于前进，那么，希望就无所谓无。希望的有无正像路的有无一样，要实现自己的希望，要创建希望中的新生活，就要脚踏实地，奋然前进，勇于开拓，积极奋斗。 点拨：深人理解课文，结合鲁迅先生本人的思想回答此
6、问题。三、课文阅读题3. “我”的“辛苦”指奔波劳碌；闰土的“辛苦”指辛勤劳苦；别人的“辛苦”指处心积虑、挖空心思。 点拨：结合人物形象去理解。4. 闰土的愿望是使一家人免受饥寒，得以温饱；“我”的愿望是创建一种“为我们所未经生活过的”“新的生活”。 点拨：从闰土的愿望的“切近”而“我”的愿望的“茫远”上去考虑。5. 如：他们百感交集，回忆了当年父辈们的艰辛生活、自己一生的开拓进取、社会的发展变化，认为如今的日子幸福美满。 点拨：可联系课文内容、社会状况和现实作对比。6. 二十多年的贫困生活，使他感到痛苦、难堪，想到自己目前的生活现状，不觉凄凉、自卑起来。7. 这是因为随着年龄的增长，封建等级制度在闰土的头脑中已经深深地扎下了根！从这一个称呼的变化上，我们不难看出封建等级制度对劳动人民的毒害。8. 多子，饥荒，苛税，兵，匪，官，绅，都苦得他像一个木偶人了9. 说明闰土处境悲哀，有口难言。按住Ctrl键单击鼠标打开教学视频动画全册播放
