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1、新建路小学 四 年级语文4、七月的天山学案执笔人：王红丽 备课组长：郭红梅 审核人： 班级： 学生姓名： 年级 四学科语文教师课型综合训练课课时1课题4 七月的天山授课时间教学目标1、 认识8个生字。能借助字典或联系上下文，读懂词句的意思，积累佳句。2、 能正确、流利、有感情地朗读课文。能说出天山景物的特点。3、 能从作者的字里行间感受天山的美景，从中受到美的熏陶。重点难点 能说出天山景物的特点，能从作者的字里行间感受天山的美景，从中感受到美的熏陶。知识链接 天山山脉在我国新疆维吾尔自治区中部，终年积雪，多冰川，为伊利、阿克苏、开都等河流源地及塔里木、准格尔两盆地的界山。山间多陷落盆地及谷地，
2、林、矿等资源丰富。教 学 流 程导 案学 案三环流 程时 间 一、自学生字词，读通课文，想想作者是按什么顺序游览的？二、合作学习。细读感悟。 1、读好课文各个小节，说说作者分别写了哪些景物？这些景物有什么特点？ 2、你觉得哪些语段、词句写的好？读一读，说说好在哪里？ 三、积累词句，拓展延伸。 1、学了本课，我积累的好词有： 2、我积累的佳句有： 3、我会写几句赞美天山的话： 四、我的收获：自主学习情境导入明确目标（2分钟）自主学习（6分钟）小组合作（4分钟）展示交流展示提升（18分钟）反馈拓展穿插巩固（5分钟）拓展延伸（5分钟） 自我评价： 同学评价： 学科长评价： 小组评价：新建路小学 四
3、年级语文 七月的天山 导学案执笔人：王红丽 备课组长：郭红梅 审核人： 班级： 学生姓名： 年级 四学科语文教师课型反馈课课时1课题 4、 七月的天山授课时间教学目标1、读懂词句意思，积累好词佳句。2、领略文字感受天山的美景，从中受到美的熏陶。重点难点 学习作者移步换景法形象具体地展现天山的景物的写作方法。知识链接 “移步换景”是游记最常用的一种写作手法。是指按照地点的转移和一定的视角，把所看到的不同事物叙述和说明下来。常常是空间顺序和时间顺序相结合，在此基础上围绕中心综合运用叙述、描写、抒情、说明的表达方式，这样写成的的游记条理清楚，重点突出，语言生动，感染力强。教 学 流 程导 案学 案三
4、环流程时 间 一、复习课文内容，展示读文。 二、课文回顾。 作者用（ ）的方法展示了天山景物三个不同的方面： 一是从（ ）到（ ），由（ ）及（ ），运用形象的比喻，依次描绘了天山的（ ）、（ ）和雪水汇成的（ ）；二是描绘了（ ）幽静的美景；三是描写（ ）的景象，重点写了五彩缤纷的（ ）。作者就是这样重点从天山的（ ）、（ ）、（ ）三个方面展示了天山的景物，字里行间流淌着大自然的美，洋溢着作者的（ ）之情。 三、自学检测。 1、我会写。jn dun shn jin qio b f sh m t ( ) ( ) ( ) ( ) ( )min yn jin q yng ro jio jin b
5、i i i( ) ( ) ( ) ( ) ( )2、 我会区分。饮 yn ( ) 重 chng ( ) 鲜 xin ( ) yn ( ) zhng ( ) xin ( )3、 我会填。 （ ）的雪峰 （ ）的山涧 （ ）的溪水 （ ）的日影 （ ）的山色 （ ）的山形4、我会仿写句子。 例：在轻轻荡漾着的溪流的两岸，满是高过马头的野花，五彩缤纷，像织不完的锦缎那么绵延，向天边的霞光那么耀眼，向高空的彩虹那么绚烂。 春雨沙沙地下着，像 ，像 ，像 。自主学习明确目标分层分配任务（2分钟）自主学习（8分钟）同质互学Aa、bb、cc（5分钟）异质帮学（ac、ab、bc）（5分钟）展示交流展示提升（10分钟）自我评价： 同学评价： 学科长评价： 小组评价：
