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1、课 题精湛的青铜器教学内容分析本课是七年级上册第五课，主题在于使学生对我国夏、商、西周时期的奴隶制文明有比较全面而清晰的了解，感受夏、商、西周时期奴隶制文明的辉煌灿烂，体味中华文化源远流长。中国灿烂的青铜文明开始、发展、鼎盛的过程。介绍商代青铜器的代表作品，以巨大而闻名的司母戊鼎和以精美而著称的四羊方尊。西周的代表作品是大盂鼎和大克鼎。这些精美的青铜器的作用分别是什么。学生学情分析对青铜器了解不多，但喜欢欣赏美的东西。 教学目标知识与技能要求学生通过阅读知道什么是青铜，我国历史上哪一时期属于青铜时代。大致了解青铜铸造工艺的过程。在想象、思考、讨论的基础上尝试划分青铜器种类。认识并欣赏部分著名的
2、青铜器，如司母戊鼎、四羊方尊、三星堆青铜面具等，能用口头和书面语言表达赏析内容。过程与方法注重自主探究式学习，学生在与他人的合作中探讨问题，交流心得，从中体会合作的乐趣。在识别、欣赏青铜名器的过程中，加深学生对人类文明的了解，培养学生的初步审美、欣赏能力。情感态度与价值观通过学习使学生认识到中华民族的古代文明是光辉灿烂的，中华民族的历史是悠久的，中华民族是有高度智慧的。商周的青铜文明，的确值得我们引以为自豪。在这个过程中逐渐培养学生热爱中华民族优秀文化传统的情感和对祖国历史文化的认同感。教学重点、难点教学重点：欣赏精湛绝伦的青铜艺术。教学难点：培养学生的初步审美、欣赏能力。教学方法教 法讲解法
3、、读书指导法、谈话法、欣赏法、问题引导法学 法自主学习法、讨论法等教具学具准备教师制作多媒体课件辅助教学。教学过程设计教学环节教学内容教师活动学生活动设计意图导入新课看漫画，猜成语？同学们说了不少和鼎有关的成语，谁来告诉我鼎究竟是什么东西？鼎是我国古代青铜器的一种。最初是一种炊器，多用于祭祀或典礼时盛煮鱼猪牛羊肉等食物，相当于现在的锅。到后来逐渐成为权力和地位的象征，具有极其崇高的意义。在奴隶制鼎盛时代，被用作“别上下，明贵贱”，是一种标明身份等级的重要礼器。今天我们除了要认识鼎，还要学习其他各种精美的青铜器。现在就让我们一起走进神秘而又瑰丽的青铜艺术世界吧。教师在大屏幕上展示漫画问鼎中原和一
4、言九鼎，请同学们猜一猜这两幅漫画画的是什么成语故事不错。问鼎中原是我们学习第二学习主题春秋争霸一课时学过的一个成语。一言九鼎这个成语告诉我们做人要讲诚信，说过的话一定要做到。除了这两个成语外，同学们还知道哪些和鼎有关的成语？（学生回答：问鼎中原、一言九鼎。）（学生回答：三足鼎立、人声鼎沸、大名鼎鼎）回顾知识点讲授新课整篇课文分为三大版块：冶铸技术篇、器物分类篇和精品赏析篇，三大版块体现了青铜艺术的三个特点：技术高超，种类繁多，工艺精湛。三个版块是开启青铜艺术世界的三把钥匙。首先让我们进入冶铸技术篇。冶铸技术篇请同学们用两分钟时间根据提示阅读课文相关内容，了解什么是青铜，我国历史上哪一时期属于青
5、铜时代。提问：从阅读材料中你还了解了哪些和青铜有关的知识？在种类繁多的青铜器中有不少令人赏心悦目的艺术珍品。在精品赏析篇中我们不仅会欣赏到一些难得的艺术珍品，还要初步学会赏析青铜器的方法。1、四羊方尊（以教师示范讲解为主）数据分析:四羊方尊高58.3厘米，重4.5公斤。通过数据，我们大致了解了四羊方尊的大小和重量。 整体造型：四羊方尊整体造型别致奇特，整体器型和动物形象相结合，巧妙自然和谐得体。它集线雕、浮雕、立体雕塑于一器，把平面图像和立体雕塑结合起来。方尊的形象在宁静中有威严感，是我国上古文明的瑰宝。细节欣赏：尊的颈部铸有蕉叶，蕉叶上的花纹叫夔形纹。夔是古代龙的一种，象征王权。蕉叶的底部饰
6、有兽面纹，用狰狞的面目体现当时森严的等级制度不可逾越。肩部有四条龙蟠缠在四周，尊的腹部分别铸有四只大卷角羊，突出尊外。羊大为美，含有吉祥的寓意在里面。方尊的边角及每一面中间都铸有棱脊，增强了造型的气势，使方尊的形象在宁静中有威严感，体现出商朝的威严法度。全器上下线条光洁刚劲。羊角是事先铸成后配置在羊头的陶范内，再合范浇铸的。如果没有高超的技术，就很难达到整个器物浑然一体的效果。2、司母戊鼎 参考资料：数据分析：高133厘米、口长110厘米、口宽79厘米、重832.84千克。 整体造型：立耳，柱足，腹长方形，形制雄伟，是中国目前已发现的最大、最重的古代青铜器。 纹饰欣赏：饰饕餮纹，腹内壁铸铭文“
7、司母戊”三字，此鼎据考证，是商王室重器。其造型、纹饰、工艺均达到极高水平，是商代青铜文化顶峰时期的代表作。教师在大屏幕上给出阅读材料，扩充学生的知识面：青铜是铜与铅、锡的合金。加入铅和锡以后，铸器时可使铜液的流动性能得以改善，使青铜器表面的装饰花纹获得清晰的效果。大约在商王武丁前后，古代工匠已经掌握了这种三元合金工艺。这比西方要早好几个世纪。步骤（1）：展示四羊方尊图片，学生整体感知。步骤（2）：教师引导提问：“四羊方尊究竟美在何处？”步骤（3）：教师引导观赏，介绍赏析方法，从三个方面来赏析：数据分析，整体欣赏和细节欣赏。并给出参考资料。步骤（4）：造型奇特，纹饰瑰丽。步骤（1）：展示图片，学
8、生整体感知。步骤（2）：学生分组交流自己欣赏的感受，简单谈谈对司母戊鼎的初步印象。步骤（3）：学生模仿上述欣赏方法，参照课文和教师提供的资料，在讨论的基础上每组选出一个代表从数据分析、整体造型、纹饰图案三个方面进行赏析讲解。步骤（4）：教师点评学生的赏析讲解。（学生阅读后回答：青铜是以铜为主要元素的合金，因呈青灰色而被称为青铜。历史上称夏、商、西周时期为青铜时代。）（学生回答）司母戊鼎是商朝后期铸造的青铜重器，请同学们阅读课文了解司母戊鼎的铸造过程，并用自己的语言加以归纳。 学生整体感知四羊方尊图片，学生归纳此尊的特点（以学生模仿讲解为主）：用图片的方式让学生走入青铜文明学生分组讨论，畅谈自己
9、的感受。（以学生模仿讲解为主）本课小结本课是初中历史七年级上册第五课，鉴于初一学生初学历史，对社会发展的一般规律、历史学习的基本方法还比较陌生，在教学设计的时候，让学生首先接触大批的感性材料，再在教师的引导下逐步进行归纳和小结，并对历史现象进行深入的认识和理解。通过课堂活动来回顾和评价本课学习的内容，帮助学生用自己的语言表达所学知识，提高学习兴趣，增加参与意识。课堂练习1、（铜）（锡）（铅），（青灰），（青铜器）（青铜冶炼和铸造技术）2、世界目前发现的最大的青铜器是（ ）课外探究春秋中期以后，青铜器逐渐变成供统治阶级享用的生活用品。青铜器的外观造型趋向轻灵、奇巧，装饰手法写实，纹饰也易于领会。板书设计一、 青铜器的发展过程及种类1、 发展过程：A、出现：原始社会末期B、发展：夏朝C、鼎盛：商周2、 种类：A、商朝：司母戊鼎（巨大）、四羊方尊（精美）B、西周：大盂鼎、大克鼎二、青铜器的作用教学后记
