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1、有关一年级教学工作方案汇总9篇有关一年级教学工作方案汇总9篇一年级教学工作方案 篇1 一、学生的认知才能、习惯态度分析p ：一年级小同学经过半年的英语学习，学习兴趣很浓，承受才能、模拟才能很强，学习习惯初步养成，但由于年龄的特点，注意力容易分散，所以在本学期，还有待培养学生的良好的学习习惯，训练学生的听说才能。二、教学目的、任务：1、培养良好的学习习惯，激发学生学习英语的兴趣；2、培养学生纯粹的语音、语调；3、能根据老师的简单指令做事情，自己也能发号简单的指令；4、能运用所学的知识进展简单的交流；5、能唱简单的英文歌曲，能说简单的英文歌谣；6、能看图说出单词，听到单词说出物品；7、初步理解外国
2、文化风俗。三、教材重点、难点：1、能根据老师的简单指令做事情，自己也能发号简单的指令；2、能运用所学的知识进展简单的交流；3、能唱简单的英文歌曲，能说简单的英文歌谣；4、能看图说出单词，听到单词说出物品。四、主要措施：1、深钻教材，挖掘教材的内在联络，向身边的名师请教，认真备好每节课，精心设计教案。2、更新教育观念，明确老师角色，建立以人为本的学生主体观，建立民主、平等、和谐、合作的教育观，让学生在轻松的气氛中学到知识。3、改良教学方法，进步教学效率，尽可能的创设真实的英语环境，让课堂焕发出生命的活力，在课堂上，有讲有练，精讲精练，有动有静，让学生说起来，动起来。4、实行开放式教学方式，让每个
3、学生在参与交流中进步英语交际程度，同时进步学习兴趣和合作才能。5、训练和进步学生能听懂一些日常生活对话，能用英语进展简单交流。6、对个别根底差的同学认真辅导，激发学习情趣，培养良好的学习习惯，树立学习信心，不让学生在起跑线上落伍。一年级教学工作方案 篇2 本学期仍以学校校本课程为依托，以学生开展为主线，以学生心灵成长需求为目的，培养学生良好的生活习惯和学习习惯，进步学生的阅读才能，进而施行阅读引领学生精神成长。一、学生情况分析p 。这些活泼得意、安康向上的孩子们刚开场小学生活，在生活习惯和学习习惯方面都需要老师的正确引导和培养。二、教学目的。1、培养学生互相关心，互相帮助，自觉遵守纪律的好习惯
4、，全面进步自身素质。2、对学生进展安康的兴趣爱好，老实守信、尊敬长辈、保护花草等生活习惯，培养平安意识。3、营造吟诵儿歌、童谣的气氛，让学生在耳濡目染的过程中，承受传统文化的熏陶。4、会赏析、吟诵一定数量的经典儿歌。5、通过多种形式表现自己对儿歌的感受，大胆表现自己，积极培养学习儿歌的乐趣和愿望。三、教学措施。1、学以致用，培养学生的自立才能，节省及爱卫生的好品德。2、将思想教育与理论活动相结合。3、通过丰富多彩的诵读形式，引领学生从读诗、背诗、赏诗中培养读书兴趣。此外，还要结合本班实际及教学内容，开展丰富多彩的阅读理论活动，活动形式力求生动活泼，富于童趣。四、教学进度附下表：教学进度表一、二
5、、三周：讲文明，懂礼貌四、五、六周：老实的孩子人人爱七、八周：我是家庭小主人九、十周：爱父母，尊长辈十一、十二周：课间活动守秩序十三、十四周：专心听讲十五、十六周：保护花草树木十七、十八周：高快乐兴上学，平平安安回家一年级教学工作方案 篇3 一、情况分析p 本班共有学生44人，其中男生27人，女生17人。本班学生写字握笔方法，写字习惯不好，写字时坐不端正，爱说话，对于笔顺间架构造等掌握不好。二、指导思想随着素质教育的全面推进，写字教学也已得到广阔老师的充分重视，写字教育是施行教育的一个方面，把汉字写得正确、工整、美观，可以进步运用汉字这一交际工具的准确性和效率。一手好字，具有很高的审美价值，能
6、使人联想起美妙的生活，得到各种美的享受。对小学生进展写字教育，不仅仅是培养学生写得一手好字，更是对学生进展道德素质、意志毅力、智能素质、审美情操的培养。三、教学目的1、培养学生写字的兴趣和审美才能，培养学生认真写字和爱惜写字用品的习惯，使学生养成认真细心的学习态度和良好的意志品质。2、学生在识字的根底进一步理解汉字笔画、偏旁、构造的特点，初步掌握理解汉字的书写方法。3、通过学习，学生养成正确的写字姿势，掌握执笔、运笔方法。四、详细措施1、观察联想，活化字形，感知字形美。观察是认识事物的根底。写字教学首先要指导学生观察字形，弄清汉字在田字格中的位置。在指导观察时，假如引导学生对抽象的汉字加以联想
7、，活化汉字字形，汉字字形就会深深扎根于学生的心中。2、比拟观察，示范演示，体会书写美。小学生写字往往眼高手低，原因在于，相对某一个人来说，其观察审美才能比拟强，但实际动手书写的才能还不够，还没有很好地把观察审美才能转化为书写审美才能。那么，在写字教学中如何帮助学生进步书写才能呢?一年级起步阶段，老师要详细指导写字的根本笔画、笔顺规那么，要求每一个字，每一个笔画，都要尽量要求。一横，一竖，一撇、一捺老师都要笔笔指导到位。老师的范写很重要。示范是写字教学的先导。在指导学生整体认知之后，老师要在黑板上画好的田字格中示范，向学生展示写字的全过程。老师要边演示边讲述：这个字是什么构造，第一笔在田字格的哪
8、个部位落笔，每一笔画的名称、运笔方法以及笔顺等，使学生有一个初步的感性认识。但是，对于一年级的孩子来说，仅仅范写还远远不够，由于受到观察才能的限制，学生的临摹并不能一步到位。此时，运用比拟的方法可以收到事半功倍的效果。老师要指导学生认真观察，仔细领会，悉心模拟笔画运笔，纯熟掌握笔顺规那么，体会汉字的造型美。3、严格训练，培养习惯，开展个性美。(1)、练字要严格要求。没有规矩，就不成方圆。课程标准对第一学段中明确提出：养成正确的写字姿势和良好的写字习惯。正确的写字姿势，不仅有利于把字写端正，而且有利于学生身体的正常发育，有利于保护学生的视力。习惯是一种动力定型，从小养成良好的书写习惯，可以终身受
9、益。写字前，老师指导学生削好铅笔，放好作业本，端正坐姿，指导执笔方法。练习时，老师巡视，时时提醒学生，时时纠正学生不正确的姿势和方法。书写时，老师要适时巡回指导，随时提醒学生每个字每一笔在田字格中的位置、运笔方法，与上一个笔画的间距，其长短如何，整个字的构造特点，及各局部的比例，做到防患于未然。老师在课堂上要反复指导，学生在练习中要认真书写，循序渐进，逐步形成写字才能，养成良好的写字习惯。(2)训练要有度，要注重学生的开展。练字贵在精，而不在多。4、鼓励评价，鼓励进取，展开竞赛。表现欲是小学生的特点。我们老师应该让孩子充分展示自己的成功，为孩子创造展示自己的时机。课堂上，我们采用板演、用实物投
10、影仪等手段展示学生习作。课后，我们在教室办学生作业专栏，将他们的作品上墙公开发表，比比谁上榜次数多。这样的竞赛虽无物质鼓励，但同学们照旧兴致高昂，有时因没有上榜，会嘀咕半天，眼中流露出的尽是悔恨，这些足以证明每个学生都有可贵的上进心。一年级教学工作方案 篇4 一、教学总体目的(一) 数与代数1、会认、会读、会写0到20的数，会用它们表示物体的个数或事物的顺序。2、认识“”“”“一年级教学工作方案 篇5 为了继续上个学期的武术班课程，让更多的孩子可以在放假之余学到自己有兴趣的课程，本人方案下个学期武术班的教学继续进展。这个学期武术班教学将打破上学期的桎梏，打破常规，寻求更多新式的教学方法，以到达
11、学生自主参与到武术教学中来，让学生体验到学习武术的乐趣，到达强身健体的效果，同时也可以增强学生的自信心，进步自己的学习积极性。因此，将本学期的武术教学方案拟定一下：一、武术教学内容本学期武术教学内容继续和上学期一样，都是为了锻炼学生身体为主要方向，由于上学期已经学习了根本的武术套路，这个学期将加大对根本功的训练，特别是武术所需要的拳腿和力量上训练，所花时间为30分钟；其次是进展武术新套路的教授，本学期武术套路相对于之前会增加内容的复杂性和加大动作的难度，可分为拳脚和短棍、刀剑的训练，由于刀剑比拟危险，所以一般以手代刀，练到出手如刀。在武术套路教授之后，会进展短时间的竞技或者是玩游戏，方式和该节
12、课教学内容相关，游戏或者竞技时间一般不会超过半小时，剩下十到二非常钟的时间会进展当天的套路复习和教授下一个套路动作进展下个星期的预习动作教学，让学生回到家里练习，到下节课进展考察，不及格者将进展适当的惩罚，当然是大家一起玩的。二、武术课程内容详细如下武术课程内容遵循循序渐进，由易入难的准那么，先从简单的动作训练开场，从而一步步进入武术套路学习，详细相关套路如下：根本功训练：1、手部功力训练2、腿部功力训练3、套路学习：南拳高级套路改编，降低难度、二十一式化手为刀短刀、短棍、烈绝拳、现代搏击术三、武术课要求遵守纪律，按时完成作业，不迟到不早退，不缺席，有事要请假，两次缺席者当自动退出武术班处理。
13、能按要求做到每一个动作标准到位。要参加表演时不能退缩，尽量做到最好。只有做到以上要求才会办得更好，违背规定的视情节严重性进展相应的处分，或开除。适当参加游戏，首先是分两组，每组男女相等，用进步的形式完成比赛，输的一组做俯卧撑惩罚检查作业，每人轮流出来演示动作，能完成的给予奖励，进展下一个动作的学习。一年级教学工作方案 篇6 一、教材分析p 生命的机密地方教材是根据山东省根底教育地方课程通用内容标准 的根本精神和要求编制。本册教材共有13课，涉及“生命的起、生命的保护、生命的关爱”等内容。各单元的课文安排如下：第一单元 我是这样长大的：我从哪里来、我的成长照片第二单元 奇妙的我：镜子里的我、身体
14、里面的机密、我要保护他们第三单元 做自己的守护者：我的身体不能随意碰、上学路上、一个人在家第四单元 在生命世界中：有生命的世界真美丽、动物植物是朋友、我和它们一起成长第五单元 生命的关爱：爱，无处不在、生命因爱而精彩每课课文由课题、探究在线、精彩链接等组成，并配有相应的图画、照片等。(一) 教材表达了课程标准的根本理念和要求，并突出了以下特点：1、综合性本册教材涉及了课程标准内容纲要中的12个模块的内容，从而使教材的内容具有较强的综合性。2、开放性教材内容的设计不局限于课堂内的教学活动，而是表达课内外相结合的连续、完好的活动过程。3、活动性教材注重引导老师开展活动教学，强调学生的主体参与，突出
15、“体验式”、“探究式”的学_点。教材设计了多种形式的活动，比方有角色扮演、模拟演练、体验、交流、调查、制作、探究等，为学生开展自主学习和进展理论活动创设了平台。4、兴趣性教材呈现形式活泼，图文并茂。有活动栏目和留白，增强了学生与教材之间的对话，并有利于激发学生的学习兴趣。二 教学中应注意以下几点：1、创造性地使用教材在教学中，老师可以在适当把握教学目的、理解教材设计意图的根底上，根据自身特点、本地的详细情况和学生的实际，对教材文本中的内容和活动进展调整，并注意开发各种教学资，创造性地拓展和使用教材。2、注意学生的自主活动教材中设计的学习活动栏目是教材内在的组成局部，旨在调动学生的学习积极性和兴趣，突出以学生为主体的自主学习。因此，本教材的教学活动应更多地表达在老师指导和参与下的学生的自主活动。3、加强与其他课程的整合本课程的设计是综合性的。因此，在教学施行过程中，要注意与有关课程加强联络，整合相关内容，以进步综合教育效果。4、灵敏安排教学课时和教学进程二、学情分析p 一年级学生刚刚步入小学，对一切都充满好奇，都想问一下为什么，特别是自己从哪里来的，更是有许多的问号。因此
