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1、校园里的动物教学设计垫江县澄溪小学 易超【教材内容】教科版科学一年级下册二单元第二课【教材简析】本课是在学生对身边的动物有一定的感性认识的基础上，继续对校园的动物进行认识。课上，将带领学生到校园每个角落校园，去寻访和观察身边常见的动物，培养他们观察记录和交流表达的能力，引导学生认识到动物生活在一定的环境中。学习内容包含三个部分：一是提出问题部分，用以激发学生兴趣；二是学生探索部分，让学生走进校园的角角落落，借助工具观察校园内的动物种类、多少，了解它们的生活环境、生存方式、身体特征、运动情况等，培养学生探究能力。三是研讨交流部分，用以让学生交流、展示，帮助学生强化校园中生活着多种多样的动物、不同
2、的动物生活在不同的环境中的认识，进一步体会到动物的多样性，提升学生研究动物的兴趣。【学生分析】一年级学生对动物有一定的认识，但还停留在表层上，如能叫得出它们的名称，大概知道它们生活的环境，对熟悉的动物能从自然环境中辨认出它们，但到实际的生活环境中，学生就不大能够从却自然环境中准确地找到它们；加上动物的运动性，更给学生的观察增加了难度。另外学生的识字写字能力还很欠缺，故在观察记录上还会存在困难。为此，教学中尽量让学生从感性上观察，鼓励学生用自己喜欢的方式记录。【教学目标】科学知识目标1知道校园中生活着不同的动物，初步了解动物的多样性。2知道动物生活在不同的环境中。科学探究目标1通过实地观察，认识
3、校园中常见动物的名称，初步了解常见动物的生活习性。2在教师的指导下，能利用简单的工具来观察动物的外部形态特征及运动情况。3在教师的指导下，能用自己喜欢的方式如图画来记录动物的外形特征。科学态度目标1通过到校园观察动物，产生研究动物的浓厚兴趣。2乐于倾听同伴和分享自己发现的有关校园动物的信息。科学、技术、社会与环境目标校园动物的多样性有一定的认识，初步建立珍爱生命，保护身边动物、保护自然环境的意识。【教学重难点】重点：通过实地观察，认识校园中动物的多样性。难点：在实地观察中，能用图画来记录动物的外形特征。【教学准备】学生：放大镜（每小组1个）、棉签、笔、学生活动手册。教师：课件、确定寻访区域、布
4、置寻访动物的环境、观察地点的平面图、班级记录单。【教学过程】一、导入（激发学生学习兴趣）（一）播放视频：学生观看视频，学生描述视频中出现的动物。（二）师出示问题：我们的校园内有这些动物吗？你知道的有哪些呢学生交流教师小结（引出问题：校园内有你们说的这些吗？让我们到校园看看吧）二、探索活动寻找校园里的动物（一）探索活动前准备1器材的准备：分给学生活动器材，检查器材是否完备；2、教师交个学生使用放大镜、学生活动手册、观察记录的方法；我们应该怎样找动物？找到后观察什么，怎么记录？（1）怎么找？（轻轻地、不打扰动物等）在教室里进行模拟寻访（教师讲解或示范，学生表演），在模拟时解决以下问题：到场地后先做
5、什么再做什么。对于一些难于接近的小动物如何来观察，如蝴蝶、蜈蚣等。如何使用工具帮助我们观察。（放大镜、棉签）小结：先集体观察空中的动物，再小组分散活动。（看一看、听一听、闻一闻、用棉签拨一拨等）（2）找到后观察什么？观察动物的生活环境。动物的身体特点、活动情况。数一数有多少动物。（3）怎么记录？记录的要求：真实，把观察到的动物记下来，不要把想象中的记下来，记录动物的活动地点，不要忘记统计数量。记录的地方：学生活动手册。（4）需要注意什么？观察时不惊动、不伤害、不破坏它们的“家”。3、规划活动区域，我们可以去哪里找动物？边指图边说（大树上、草丛里、枯叶堆里、泥土里等），让学生明白活动区域；4、提
6、出活动要求：一是活动的纪律，二是活动的安全要求；（二）开展探索活动1现在，请同学们拿上工具，整齐地排好队列，我们出发啦！2教师现场演示如何有序寻访动物。（提示学生注意看老师的活动）（1）以全班集合的形式先安静地看，观察、记录周围环境中有什么动物。（2）教师演示如何观察并记录树丛、草丛、枯叶堆中的动物。3学生以小组活动的形式自主观察、记录，教师巡视指导。4观察后排好队回教室。三、交流研讨形成共识1小组活动：以小组为单位简单整理寻访到的动物。2小组代表集体交流，在哪里找到了哪些动物。（实物投影展示学生完成后的活动手册，边介绍边评价）（1）小组代表汇报。要求学生学生用“我找到种动物，有我最喜欢的是它
7、在”这样的句式汇报：（2）学生自由汇报。（补充汇报成果）3、教师小结学生交流展示的成果，并对学生交流展示的过程进行有效评价四、拓展提升1生活在校园里的动物可真多，关于它们你还想知道什么？（给学生思考、展示）2校园里的动物都生活在它喜欢的环境中，你能用自己喜欢的方式把你看得的动物画一画吗？（给学生3分钟时间画、三分钟时间展示）3在地球上生活着多种多样的动物。我们还想知道什么？（让学生即兴发言交流）五、课堂小结1、你通过校内内的观察，你想给同学说点什么呢？2、说说这节课你的表现怎样？有需要改进的吗？六、板书设计校园里的动物校园里有.他们是什么样子的?(优秀作品展示)校园内动物的多样性，都生活在不同的环境中
