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1、32 飞船上的特殊乘客教学目标： 知识与技能：1、正确流利地朗读课文，把握文章的大意。2、学习课文，了解我国生物科学取得的新成就，感受科学技术所创造的奇迹。3、激发学生的科学兴趣及探索的欲望。过程与方法：自读、自悟、交流学文。情感态度与价值观：学习课文，了解我国生物科学取得的新成就，感受科学技术所创造的奇迹，激发学生的科学兴趣及探索的欲望。教学重难点：了解我国生物科学取得的新成就，提高独立阅读能力。学情分析： 文中的一些科技术语，如“宇宙射线、微重力、高真空”，学生难以准确理解，但这此词语并不影响学生粗知文章内容，可以不必深究。教学准备：搜集关于太空蔬菜、花卉的资料。课时安排：1课时教学过程：
2、一、谈话引入1、同学们，在2003年的10月15日至16日，我国航天史上发生了一件大事，还记得吗？2、我国首次载人航天飞船“神州五号”发射成功。在“神州五号”飞船上，除了我们伟大的飞行员杨利伟叔叔，还有一批特殊的乘客，那它们到底是谁呢？3、板书，让我们到课文中去寻找答案吧！二、初读感知1、请自读课文遇到生字拼读一下括号里的注音，读不通顺的地方反复多读几遍，把课文读通顺、流利。2、分自然段指名朗读检查。3、飞船上的特殊乘客到底是谁？4、学生讨论5、出示生词认读检测三、理解课文内容1、默读课文25自然段（1）想一想植物种子为什么要去作航天旅行呢？（2）把你最感兴趣的语句勾画下来。（3）读一读最感兴
3、趣的语句（4）小组评议2、集体交流：（1）科学家从参与太空“旅游”的植物种子中筛选培育出优良品种，加以推广，种植出产量高、品质好、生命力强的农作物。（2）为什么从太空回来的植物种子会发生变化？（3）太空蔬菜是怎么形成的？（4）太空蔬菜与我们地球上的蔬菜有什么不同？3、学生读课文，找答案4、分小组读，讨论（1）外形：更大、更长、颜色的变化（2）味道：更鲜美（3）营养：更丰富，抗病力强（4）其他价值：药用、美化、绿化5、同学们也收集了一些课文以外的太空蔬菜或花卉，让我们一起来大开眼界吧！（指名学生上台进行介绍，后相互交流）6、小小的植物种子经过一番太空旅行，就获得了如此的“魔力”，那么谁是那位伟大的魔法师呢？7、学生在文中找出答案8、读一读，集体交流四 、总结1、自由读全文2、教师总结：科学的领域无边无际，聪明勤劳的科学家们在这片领域进行着不断的开发、创新，才能创造出一个个奇迹。 五、拓展1、要是让你设计未来的太空，你会设计生什么样？2、课外多阅读有关太空的资料板书设计： 32* 飞船上的特殊乘客 筛选太空种子特 培育太空种子殊 食物乘 太空植物的作用 药用客 美化 改良土壤
