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1、教师晋员工作总结教师晋员工作总结自己自荣膺为中学一级教师以来，向来担当数学教课工作和班主任工作，兼任学校教务主任。工作中，我能忠诚党的教育事业，拥有激烈的事业心和责任感，以“教书育人”为己任，关怀爱惜学生，在平庸的工作岗位上勤勤奋恳，兢兢业业，谨慎治学，不停提升自己的教育教课水平易理论水平，并获得了较好的成绩。以下我到任现职以来的工作做一个总结：一、政治思想方面：我恪守一名人民教师的职责和安分，光明正大为人，实事求是工作，不计得失，脚扎实地，决心进步，清廉从教，亦教亦学，教课相长，政治素质不停增强，道德涵养不停提升。在实践中，我故意完美自我形象，以教师职业道德规范约束自己，严格恪守教师职业道德
2、“十禁止”和师品德为建设十条禁令，建立社会主义荣辱观。二十多年的教育教课工作使我深深意识到：教育的过程是集创建性和挑战性的过程。只懂教书不会育人，不是一个合格的教师。我牢记陶行知先生的一句话：“捧着一颗心来，不带半根草去”，浑身心地投入到教育教课工作中。二、教育教课方面1、勤恳教课，成绩突出。作为一名教师，我一直把“教书育人、为人师表”为己任，把成为学者型、教研型的教师作为自第1页/共4页己的目标，孜孜追求。任现职以来，我要求自己不停增强业务修养，深入研究教材，仔细进行教课研究，坚持系统性、启迪式、研究性的教课方法。教课中，我果断贯彻因材施教的原则，相信每个学生都有各自的兴趣、专长，其理解、剖
3、析、体验、感悟的能力也平分秋色。在教课内容和目标的实施上，不强求“齐头并进”，而是依据学生实质，追求“差别发展”。在教课方法的设计上，我突出落实激发学生的主体意识，激发学生的求知欲念。每一节课都要设计学生参加的问题，来指引和训练学生，起了很好的导向作用并获得了理想的成绩。在任现职时期，我所任班的数学成绩均名列第一。2、深入研究，勇敢创新。任现职以来，我一直把教研放在重要的地点，把成为一个学者型的教师作为自己的奋斗目标。不停鼓励自己，勤劳学习，努力提升自己的理论水平，掌握数学学科最新的改革趋向，理解课改的发展方向。踊跃参加听、背课活动，与课任教师一同研究教材、教法与学法，很大地提升了自己的教课水
4、平，收到了优异的教课成效。3、踊跃深造，提升自己素质。为适应新世纪的教课要求，提升自己的教育教课水平，我踊跃参加市县组织的各样学习。踊跃、仔细观看优良课示范课，倾听教育专家的讲评，经过与专家、名家的近距离的接触和学习，更是让自己的业务水平迈上了一个新台阶。4、重视实践，总结提升。在勇敢展开教课研究进行优化课第2页/共4页堂教课的基础上，我实时总结自己的得失，坚持撰写教育教学教课方案、论文等，心里被成功的愉悦充盈着。XX年三角函数演示器获县三等奖，圆与圆的关系获县一等奖，XX 年勾股定理演示器获县二等奖。XX年三角形全等的判断教课方案获县一等奖；XX年一元二次方程根与系数的关系获市教课方案评选一
5、等奖；XX年谈“三为主”教学法中的创新思想培养获市一等奖，谈教师在教课中的主导作用获全国科研论文暨教课方案征文一等奖；XX年浅谈中学数学能力的培养获市二等奖；XX年教课方案一元二次方程根的鉴别式获市一等奖；XX年改正的浅谈中学数学能力的培养在现代中小学教育发布。三、班级管理方面班级管理是教育教课工作的灵魂。身为班主任，我力争工作做实做细，在实践中努力探究德育工作的新门路、新方法，着重学生个性的保护和培养，指导学生走进实践，既要丰富知识，更要学会做人。“好学苦练、播撒爱心”是我当班主任的信条。担当班主任时期，我能够坚持正面教育，勇敢从心理素质方面探究德育教育的触发点，关怀学生，爱惜学生，以身作则
6、。对一些思想上不够成熟、自律性较差、性格古怪等弊端的同学，仔细的认识，从各方面关怀他们，使学生感觉老师既是一个值得敬爱的师长，又是一个能够谈心的朋友。以这类教育理念培养人，拉近了我和学生的关系，为班第3页/共4页级创建了优异的学习气氛。由此，我班多次被评为校“文明班级”，在班级量化管理中向来首屈一指，自己也多次被评为优异班主任。四、成绩收获方面“一份耕作一分收获”，这些年付出的同时也获得了社会各界的认同和应有的回报。零一年县政府三等功，零二年市政府二等功，零三年县政府奖励，零四年县政府奖励，零六年县先进个人，零六年县德育教育先进个人，零六年县优异班主任，零六年县骨干教师，零七年县政府奖励，零七年市师德先进个人，零八年县政府奖励，零八年河北省优异教师，零九年县政府奖励，零九年市骨干教师。总之，“教师无小节，到处皆典范”，教师形象应当是博学多识的学者形象，为人师表的模范形象，爱生如子的严父慈母形象，敬业爱岗的红烛形象。我将以此自勉，在自己的工作岗位上持续踏扎实实地工作，在教育这块热土奉献自己的青春。第4页/共4页内容总结（1）教师晋员工作总结自己自荣膺为中学一级教师以来，向来担当数学教课工作和班主任工作，兼任学校教务主任（2）二十多年的教育教课工作使我深深意识到：教育的过程是集创建性和挑战性的过程（3）只懂教书不会育人，不是一个合格的教师（4）二、教育教课方面1、勤恳教课，成绩突出
