《2023教师励志演讲稿98范文.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《2023教师励志演讲稿98范文.docx（26页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、2023教师励志演讲稿老师励志演讲稿模板汇编九篇演讲稿可以起到整理演讲者的思路、提示演讲的内容、限定演讲的速度的作用。在我们平凡的日常里，演讲稿运用的状况越来越多，你知道演讲稿怎样才能写的好吗？下面是我收集整理的老师励志演讲稿9篇，仅供参考，欢送大家阅读。老师励志演讲稿 篇1学会专心欣赏每一位孩子我们要同等地欣赏、对待身边的每一位孩子。这句话说起来简单，但做起来可就不是那么简单了。孩子天生是一张白纸，没有瑕疵。老师要相识到问题-往往是成长过程中所经验的学习过程，是成长的过程。如同幼儿将饭吃到脸上，将玩具放进嘴里，将鞋子反穿着也感觉舒适一样。这些是成长的过程、成长的必定,老师应当充分理解这些必定
2、，用欣赏的心态去对待，用欣赏的语言去夸奖，用赏识的目光去欣赏，用欣赏的动作去鼓励，爱是最美的语言，微笑是最具感染力的行为，欣赏是最大的认同。1、以公正的看法欣赏孩子孩子们都渴望得到老师的关注与赞许，老师的一次点头、一个微笑、一个摩挲。老师的这些不经间的行为举止，在潜移默化中都在深深的影响着每一位孩子的身心开展。假设老师把欣赏的目光、胜利的时机只投向个别孩子，那么其他孩子的自尊心和自信念必定会受到损害。因此，这就要求我们老师要以公正的看法对待每一个孩子，给每个孩子以开展的时机。因此，这就要求老师要以同等的看法、公正的评价对待每一个孩子，给每个孩子以开展的时机和空间。记得我以前曾教过的班，小挚友都
3、非常爱当小老师，为了让每个幼儿都能得到熬炼和开展的时机，我采纳了轮换制，并和孩子共同探讨制订出了做小老师的有关要求：能在大家面前大方表现;要取得肯定的进步。长期以来，我觉得每个幼儿都充分地在大家面前展示了自己的才能。2、以宽容的胸怀欣赏孩子。在孩子们的世界里，我们不但看到了他们可爱，有时还要接纳、宽容孩子的“厌烦。我们平常会限制幼儿不许画黑板、不能碰老师桌上的东西等。但我这次并没有这么做。而是真正给幼儿一个自由的空间，我觉察了玲玲小挚友正拿着我的书本正绘声绘色的给其他幼儿讲着故事呢，我们幼儿在任何时候都很可能会做出一些我们意想不的事，过多的限制，反而会得到反效果。但只要我们以宽容的胸襟容纳、欣
4、赏孩子，那么就能使他们在获得敬重、信任的同时培育探究学问的深厚爱好。3、以觉察的目光去欣赏孩子?纲要?中要求我们老师要以开展的眼光看待每一个孩子，要看到他们身上的闪光点。在入园前，每个孩子都来自于不同的家庭，他们接受着不同的家庭教化，表现出不同的开展水平，这就要求老师要用耐性、细心和专心视察每一个孩子，了解他们各不相同的性格，对其实施因材施教的教化，使孩子的潜能在各自的起点上得到充分的开展。老师更应 “美的目光去捕获、欣赏孩子身上的闪光点。以前班上有个叫欣欣的小挚友，每次上绘画课上她总是最终一个完成，每次都比其他须要更长的时间，起先我们总以为是她画得慢，可经过视察我们觉察原来在作画时，她精神总
5、是不集中喜爱东看西瞧，等别人都完成了，她这才起先作画。后来，在每次的绘画课上我们都为她打算少受干扰的位置，并留意她的表现，常常催促，常常鼓励。一学期下来，她已经有很大进步了，而且画画得越来越好了，而且还去参与竞赛呢。当时我真庆幸自己没有对她加予指责，或许我的一句话，就会抹杀了她对绘画的爱好。幼儿正在开展中，我们要帮助她成长。尝试以宽容的胸怀去欣赏孩子吧!孩子们就犹如一幅画，颜色艳丽，丰富多彩，而我们每位老师就必需专心去欣赏。莫非欣赏一幅美丽的画不是一种美的享受吗老师励志演讲稿 篇2敬重的各位同仁你们好！从教二十年，今日站在这里，在同仁的面前说我们老师自己，这还是第一次。当我提笔写下题目时，感觉
6、手中的笔是艰难的，心中的情是沉重的。艰难，是因为我们每个老师都有一段难忘的经验，每一段经验都有不同的故事，每个故事中都饱含着喜怒哀乐苦辣心酸；沉重，是因为伴随着我们一路走来的，有喜悦、欢乐，也有忧愁、苦痛，有成就感时的自我欢畅，也有冲突中的苦苦思索。在提起“老师这个字眼的时候，人们自然会想到许多闪烁在老师头上的很多美妙而亮丽的词汇：光芒、崇高、宏大、师长、母亲、人类灵魂的工程师我们也被这些光环围围着并为此傲慢骄傲着。说实话，我经常为生活在四周的人所感动，经常为眼前发生的事所感染。在这里，我要赞颂的人和事物太多太多。先说我们十二个班主任，每天看到他们每到课余就站在班级的门口，细心视察和了解着学生
7、不同的表现和平常的心情，也常常望见他们在不同的角落里找学生耐性谈话的场面。那时时出现的身影，是那样的熟识，那样亲切，那样令人遗忘。一般而照人，瞬间而永恒！请不要说“班主任有多少津贴之类的话，我想说，有什么比操劳的白发过早地出现而更令人感慨万千？有什么比额头爬上越来越多的皱纹而更令人折去年轻的容颜？因此，我想说，你们不愧为是我们学校的脊梁！给予老师“神圣、“宏大的照人光环，不该吝啬，恒久不该！况且，在我们学校，不宠爱学习的学生不占少数，当我们面对这些活生生的孩子的时候，尤其看到他们有时萎靡不振无所事事的样子，我们的心在难受，在流血，我们在心中一次次地不断呼喊：给孩子们力气，振作他们的精神！育人比
8、教书更重要！老师，宏大！这不是一句简洁的口号，这是许久的意志与精神，造就出来的无限忍耐的坚毅性格！感谢大家！老师励志演讲稿 篇3老师们、挚友们：一提起这个题目，大家自然会想道：最喜爱的人嘛，确定就是自己的父母或妻子。对于我们这些年轻的小伙子来说，确定就是自己的女挚友罗!不错。但我最喜爱的人不是我的女挚友。因为我现在还没有女挚友。不过我最喜爱的人今日就在现场，而且大家都很熟识。他就是现在正在演讲的人，名叫。 ，这个并不惊人的名字。我这个人也并不是什么了不得的人物。我跟平常人一样，有着平凡的经验，平凡的思想;有着平常人所具有的酸甜苦辣;有着平常人所具有的七情六欲。既然如此平常，有什么好喜爱的我喜爱
9、自己的自尊。我敬重自己，敬重自己的人格。尤其是敬重自己的选择。1987年高考填志愿时。我慎重地写下了“。很多好心的挚友都奉劝我不要填报这所学校，但我没有吸取挚友善意的忠告。其缘由是多方面的。一者自己的成果不是非常志向;二者我是大山的儿子，家庭条件不够富有。但最重要的还是我敬重自己的选择。两年来我深深体会到作为老师，生活是辛苦的。但是正是在这个艰苦中，我真正领悟到自己存在的价值。就是这点，便可证明自己当时的选择是正确的!我喜爱自己的自信。我特别信任自己。大家都看清晰了：我是个矮个子。假设把一米六五的人比作“二等残废的话，那我就是地地道道的“三等残废了。爱情的视线远远地穿过了我的头顶。正如子弹射不
10、中拿破仑一样，丘比特之箭也射不中我。但是我信任：我也会在一个漂亮的黄昏中迎来一位美丽的姑娘。不知为什么，生活中有好多美妙的东西往往放得很高很高，矮个子们可望而不行即。但是我想：矮个子们可以站在凳子上。一张不够，两张，两张不够，三张最终他们肯定会得到自己想要的一切!我喜爱自己的自爱。我疼惜自己的身体。有时想睡，就去睡个够;想玩就去玩个痛快。很好地休息是为了很好地工作。我疼惜自己的名誉。因此但凡会损害名誉的事，我坚决不干;但凡会赢得名誉的事，我却都想试试。正如这次参与演讲一样。虽然我没有演讲家那种潇洒的风度，但我还是英勇地走上了演讲台。因为这将会使我赢得荣誉。至少回去之后，有些挚友会说：“讲的还可
11、以;也有些挚友会说“讲的不怎么样。说“可以的是对我的一种鼓励，说“不怎么样的对我也是一种鞭策。我会重新去相识自己、塑造自己。 老师们、挚友们：干我们这一行的可谓苦矣;干我们这一行的年轻人找对象可谓难矣!因为很多美丽的姑娘看不上我们。她们看不上的缘由是说我们穷。但是我还是喜爱我自己。我就喜爱自己“穷。事情往往这样：你认为贫困的人，他不肯定贫困;你认为富有的人，他却不一家富有。这里就包含着深刻的哲理。老师们、挚友们：假设有人问我：“你最喜爱谁我会坚决果断地答复：“我最喜爱我自己!我喜爱自己的自尊、自信、自爱。一个人只有自己先爱自己才会去爱别人，才会去爱我们的党、我们的祖国、我们的社会主义。一个人假
12、设自己都不爱自己，那么世界上就没什么可爱可言!感谢大家!老师励志演讲稿 篇4“我假设爱你，绝不学攀援的凌霄花，借你的高枝炫耀自己；我假设爱你，绝不学痴情的鸟儿，为绿荫重复单调的歌曲；也不止象泉源，常年送来凉爽的慰籍；也不止象险峰，增加你的高度，衬托你的威仪。甚至日光，甚至春雨，不，这些都还不够，我必需是你近旁的一株木棉，作为树的形象和你站在一起。我就是以舒婷的这首?致橡树?开启了我人生的新课题，起先了为人师表的角色转换。站在三尺讲台前，回忆自己短短的一年工作经验，看着可爱天真的学生，不知不觉觉察自己已经爱上了这里，爱上了这个职业，天空懂得大海的深情，所以化身为湛蓝色的幕字；落叶懂得大树的执着，
13、所以化身为养料，落在大树的脚下；飞鸟懂得自由的华蜜，所以它化身为灵动的音符自由歌颂；老师懂得为人师表的.责任，所以化作春风吹动着含苞待放的花蕾。教书育人，这是个神圣而又艰难的任务。但作为一名教化工作者，我深深地觉得自己须要做的还有太多、太多。通过和我们学校老师的接触我觉察我们学校的老师都是多才多艺，我明白了自己与之的差距，我们的老师们是那么的酷爱和执着于教化教学工作，她们对学生付出了爱和心血，老师们钻研教学教材，所以有些老师任课的班级成果始终都很好，她们在工作上兢兢业业、勤勤恳恳，她们课时许多，但很少有怨言，仍就用饱满的热忱对待工作。这种敬业精神深深的触动了我！我从没有像今日这样反思过自己，我
14、究竟做了些什么？我该怎样做？同时我也是第一次意识到我手里的这份工作不再单单是工作而是我须要珍视的事业。那么对于自己的事业我又该怎样经营，付出多少呢？一份春华，一份秋实，在教书育人的道路上我们的老师付出的是汗水而我付出是泪水：初为人师，不懂得教化学生的方法，不懂得与学生沟通的手段，记得新学期的第一个星期，我就留下了“荣耀的泪滴，那次中午学校值日，学生吃完午饭我要负责中午的午睡，其中有个四年级的男同学，不遵守纪律，我警告他好屡次仍旧屡教不改，气急之下我收了他的作业，没想到却到达了相反的效果，他没有把我放在眼里，一副不屑一顾的表情，行为更加过分，甚至抗拒我的教化，刚刚踏上工作岗位的我，刚刚带着高校时
15、代的梦想走进小学校内，心中还有无限期盼的我，不知道怎么样做，坐在椅子上看着面前淘气的学生，不知道自己的选择是对还是错，迷茫中留下了我工作中的第一滴眼泪。曾几何时身处象牙塔，如今以由坐在讲台下听课的学生转化为踏上讲台的老师，我原本以为，作为一个老师只要上好一节课，把学问传授给学生就可以了，事与愿违，理论就是理论，现实教学中是要理论与实践相结合的。后来我们学校主任的开导，让我明白了凡事要讲究方法，面对不同的事要有不同的应对方法，小学生的本性就是淘气，活泼，好动的，所以就要适应他们的心态，探讨他们的心理。后来，我没有把他的行为通知班主任，通过思想的教化，我们作了好挚友。现在中午午睡还是他帮我管纪律呢
16、！在教学方面上，初登讲台时，我上课的时候虽然能很流利的把本节课学问讲授完，但就似乎一个人在表演一样，我好似无视了学生的存在，讲课时不能面对全体学生，而且组织课堂的实力也不是很好，面对一些突发事务不知道怎样来处理，最令我茫然的是学生的成果，在上高校时，只要我自己用功学好，考试的成果就可以优秀过关，可是现在，我的作品是我的学生，第一次测验结束，我惊呆了，怎么会这样？那么多不及格的同学，看着成果单，不知道为什么会这样，心灵上的这种撞击是我从来都没有经验过的，课堂上看者那一张张写着童贞的脸,看着那些还没被世事污染的脸,突然感觉到从未有过的责任感.我要怎样才能在以后的日子里告知他们其实生活正如他们想象的那么美妙,我又怎么才能让他们信任其实他们期盼的东西
