《小班语言公开课传来传去的快乐教案反思》由会员分享，可在线阅读，更多相关《小班语言公开课传来传去的快乐教案反思（5页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、小班语言公开课传来传去的快乐教案反思这是小班语言公开课传来传去的快乐教案反思，是优秀的小班语言教案知识，供老师家长们参考学习。活动目标：1、欣赏故事传来传去的快乐，理解故事内容，愿意学说短句你笑嘻嘻的XX真漂亮。2、体验同伴间传递快乐的感受。3、通过语言表达和动作相结合的形式充分感受故事的童趣。4、借助图文并茂，以图为主的形式，培养孩子仔细阅读的习惯，激发阅读兴趣。活动准备：PPT故事传来传去的快乐、小鼓一个、音乐活动过程：一、游戏（价值分析：通过游戏幼儿体验传递的快乐，引出故事内容。）1、介绍游戏内容，与幼儿一起玩传来传去的游戏。（游戏击鼓传花）2、说说什么叫传来传去？3、还有哪些东西也可以
2、传来传去？小结：吃的东西，用的东西，玩的东西，生活中的很多东西，都是可以传来传去的。二、故事（价值分析：通过欣赏故事，理解快乐也是可以传递的，并学说短句你笑嘻嘻的XX真漂亮。）1、播放PPT，完整讲述故事。说说什么是快乐？说说故事里有哪些动物朋友？它们是怎样把快乐传来传去的？2、再次欣赏，帮助幼儿理解故事内容。小鸡看到小熊说了什么？小鸭看到小鸡说了什么？小猫看到小鸭说了什么？学说短句你笑嘻嘻的XX真漂亮。小结：故事里，小熊把快乐传给了小鸡，小鸡把快乐传给了小鸭，小鸭又把快乐传给了小猫，最后他们又把快乐传给了小狗。原来快乐也是可以传来传去的。三、体验（价值分析：通过音乐游戏引导幼儿体验在同伴间传
3、递快乐的感受。）1、说说什么时候你会觉得自己很快乐？2、你的快乐怎样才能让好朋友知道呢？（音乐游戏噜啦啦）小结：我把快乐传给你，你把快乐传给我，我们大家真呀真快乐！活动反思：传来传去的快乐是一个情绪体验的故事。虽说故事比较短小，但是由于是情绪体验的故事，对于小班幼儿来说是比较难的。那么，如何将这个难以理解的故事用小班幼儿易于接受的过程展开就显得尤为关键。因此，活动设计中我把教学重点定位为：引导幼儿通过活动理解快乐也是可以传递的，并学会说短句你笑嘻嘻的 XX真漂亮；教学难点定位为：引导幼儿感受快乐可以传给别人。活动中我以游戏激趣故事理解游戏体验串连起来，还是起到了一定的效果。1、活动目标明确，主
4、线突出，内容在过程中自然体现如何在活动中呈现故事内容？如何帮助幼儿理解故事内容？我采用了视听讲做结合法，即让幼儿在观赏、倾听、模仿、讲述的过程中逐渐了解快乐的传递过程。在故事的小结中，我用图示的方法再一次呈现，让幼儿有了更深的了解。能够达到目标的第一点。2、提问设计较好的起到了推动活动开展的作用活动中，我的提问比较能够符合小班幼儿的认知特点，能根据故事内容和教学目标，有一定的针对性。如：为了让幼儿理解故事内容，学说短句，我利用小班幼儿喜欢重复的特点，多次提问：XX对XX说什么？在说的基础上一起学一学做一做。又如：为了让幼儿体验同伴间传递快乐的感受，我从活动一开始就把这个目标隐性穿插在其中。提问
5、：还有哪些东西也可以传来传去？、它们是怎样把快乐传来传去的？、你的快乐怎样才能让好朋友知道呢？等等一系列的问题都为目标二服务。当然，活动中也有不足。特别是怎样把枯燥的快乐的传递更显性化，还很欠缺。虽然在老师的启发引导下，幼儿也很快乐，但是这些都有点流于表面的意思。怎样把目标二更细化，更具体可行化，还要斟酌考虑。另外，活动中对于幼儿的积极表现，老师怎样调控的更好，做到有张有弛还需努力。相关知识小班语言教案：爱唱歌的小麻雀：小班语言活动爱唱歌的小麻雀教案主要包含了设计意图，目标，准备，过程等内容，理解故事内容，感受故事中关爱朋友的美好情感。愿意在集体面前较自然地表述。适合幼儿园老师们上小班语言活动
6、课，快来看看小班语言爱唱歌的小麻雀教案吧。小班语言活动设计：小老鼠穿新衣：小班语言活动小老鼠穿新衣教案主要包含了设计意图，活动目标，活动准备，活动过程等内容，学习故事中小老鼠遇到困难自己动脑筋，想办法，不麻烦别人的自立精神。学习自己穿脱衣服。适合幼儿园老师们上小班语言活动课，快来看看小班语言活动设计小老鼠穿新衣教案吧。小班语言教案：报纸先生的故事：小班语言活动报纸先生的故事教案主要包含了活动目标，活动准备，活动过程等内容，帮助幼儿理解故事中的情节和人物的心理变化。让幼儿知道看过的旧报纸还有多种用途，培养幼儿节约资源、减少浪费的意识。适合幼儿园老师们上小班语言活动课，快来看看小班语言报纸先生的故事教案吧。
