《三下一二单元教案》由会员分享，可在线阅读，更多相关《三下一二单元教案（34页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、培养良好的学习习惯（6） 上课日期 教学要求：1、学习如何“自主预习和复习”。2、了解如何认真完成作业，掌握写字的行款，培养良好的作业习惯。教学重难点：了解在稿纸或练习本上写钢笔字的要求，掌握写字的行款，培养良好的作业习惯。教学准备：钢笔、稿纸、练习本。教学时间：两课时教学过程：第一课时教学目标：教会学生正确预习和复习。教学环节教师活动学生活动二次设计激趣设疑情境导入一、观察插图，学生在赶干什么？1、第一页左上角这位同学在预习课文。学生模仿方法。自主探疑指导交流2、右上角背景图（1）图上的同学在干什么？（2）我们怎样才能预习复习好课文？ 3、小结指名读重点析疑评价激励二、引导动手。1、 预习自
2、渎课文，读正确，读通顺。2、指导看图，教师介绍，教师动手操作，注意卫生。仔细看第三页的图。自学生字新词。巩固矫正拓展提高三、欣赏作品，激发学生预习复习的的兴趣。1、引导观察第2、3页上的图，问：从这图中，你知道了什么？2、小结学生模仿练习。作品欣赏板书设计预习复习自学，质疑，阅读教教学后记第二课时教学过程：教学环节教师活动学生活动二次设计激趣导入一、畅谈感受，激发兴趣。欣赏、思考回答谈感受。自主探疑指导交流二、指导看图，教给学生正确的作业方法。 1、指导 首先要看清作业要求。认真朗读和书写。朗读有感情，书写要认真，不懂就要问。回忆写字歌（1）指名读（2）齐读学生反复练习重点析疑评价激励三、形式
3、多样。1、 作业竞赛。2、 朗读竞赛3、观察几幅小图，教师示范，学生模仿。4、其余小图。观察第4页上面的图，初步认识“文房四宝”观察第5页上面的特写图，体会这些学生严肃认真的练字态度，模仿。学生看图，同桌互相说说如何正确作业。巩固矫正拓展提高四、总结，提出希望1、通过学习，你懂得了什么？2、提出希望讨论交流板书设计认真完成作业教教教学后记第一单元简析教学内容：1三篇课文：长城和运河、美丽的南沙群岛庐山的云雾。2、习作1。3、练习1。课文简析：1、长城和运河这篇文章应该大声“读”，只有大声读才能更好地把学生引入诗歌的意中去。 这篇文章应该引导学生“想”。短短的语言，表达出了人的一种智慧。 2、美
4、丽的南沙群岛 这是一篇非常简单的学法训练课，这是培养学生理解词语的方法课，这是一篇感受祖国语言文字之美的训练课，这也是培养学生良好的学习语文习惯的课。这篇文章将抽象的词语寓于非常生活化的情境之中，学生会感觉到文章最后一段的价值。 3、庐山的云雾这是一篇非常美的文章，是一篇指导学生做人的好文章，学会合作的好文章，理解群体打造美的好文章。另外，这篇文章人文性、文学性特别强。 教学注意点：不要用成人的理解来肢解课文，而要通过反复的诵读、美读中积累，在重复中品尝。关于习作1 ：一是前面的引文要艺术性地教。老师要用好自己的语言魅力与学生进行着沟通，要创造情境与学生进行沟通。应该让小学生有豁然开朗之感，有
5、成就之举。 二是两篇范文的教学不是课文教学，让学生读那么两三遍，思考一下是不是不难，特别是引导他们与自己过去的所做、所想、所见、所听是否有共鸣。三是降低习作门槛。在引导学生试上，一定要引导学生理解写什么？即试什么。四是要理解先打草稿。什么时候打草稿，在老师引导学生必须马上动笔时立即打草稿。这是关键的，也就是说，我们在第一次习作训练，不要把上面的内容教成一课时，而是快速的完成，激发学生产生立即必须打草稿时就完成。关于练习1：读背一首古诗。上好一节口语交际课。1、长城和运河 上课日期 教学目标：1、能正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文。2、学会本课生字，理解由生字组成的词语。3、理解课文的内容
6、，培养学生热爱生活，热爱党，热爱社会主义祖国的思想感情。教学重点：教学要求1、2教学难点：想象境界，练习说话。教学准备：生字卡片，挂图，磁带教学时间：两课时教学过程：第一课时教学目标：学习课文，指导读背。教学过程：教学环节教师活动学生活动二次设计激趣设疑情境导入一、导入1、谈话2、板书课题：长城和运河 教学生字：齐读课题。描红、临写。自主探疑指导交流二、初读课文1、播放录音2、自学课文3、检查自学情况（1）指名读课文，评：他们读得怎么样？（2）卡片正音听录音朗读。认真自学。自评、互评相结合。自读、指名读、当小老师领读。重点析疑评价激励三、细读课文1、学习第一节问：从这一节中你明白了什么？作者以
7、什么样的方式看长城和运河的？指导朗读。 用什么语气来读？2、学习第2节（1）指名读（2）在作者眼里长城和运河是什么样子？（3）是谁创造了这人间奇迹？（4）他们为什么会有这样的感觉？（5）指导朗读（6）小结。3、学习第3节（1）齐读（2）理解语句的意思 （3）指导朗读指名读自由读。理解：为什么要这样看长城和运河？身在这样的语言环境里，你有什么感受？思考、回答。讨论、交流。畅谈感受。自读自悟。想象、交流。反复朗读，体会感情。巩固矫正拓展提高四、总结。1、 朗读比赛。2、 背诵课文。说说内心感受。有感情地朗读课文。多种方式背诵课文。板书设计、 长城和运河巨龙 穿行 连绵 曲折蜿蜒 谱写 不朽教教学后
8、记第二课时教学目标：复习课文，学习生字的书写。教学过程：教学环节教师活动学生活动二次设计复习导入一、复习检查1、抽读生字卡片2、给下列字选择正确的读音复习巩固生字的读音，读准“朽”。自主探疑指导交流二、总结课文1、文中反复说“奇迹”有什么作用？2、指名有感情地朗读课文。3、想象课文描绘的情景。分组讨论。大声朗读。读读、想想、说说。重点析疑评价激励三、教学生字1、找出左右结构的字，说说怎样记住它。2、指导书写3、练习描红先自学，再分组学，最后做集体交流。巩固矫正拓展提高四、课堂练习1、书后第9页第3题2、总结深化。读一读，再抄写。考虑本课新学生字。合适即可，不求统一。板书设计奇迹：长城（雄伟 壮
9、丽） 运河（秀丽 动人）教教学后记 美丽的南纱群岛 上课日期 教学目标：、能正确、流利、有感情地朗读课文。、学会本课生字，理解由生字组成的词语。、朗读体会，深入体会群岛的美。、懂得学语文不光要从书本上学，还要从生活实践中学。教学重点：教学要求、教学难点：记述的顺序教学准备：挂图教学时间：两课时教学过程：第一课时教学目标：初读课文，学习生字。教学过程：教学环节教师活动学生活动二次设计激趣设疑情境导入一、导入新课、板书课题、看到课题目，你有什么问题要问？读题。思考、质疑。自主探疑指导交流二、初读课文、自由轻声读课文， 、指名试读课文引导比较两种读音、范读课文读准字音，标好小节号，读通每句话。学习多
10、音字。重点析疑评价激励三、教学生字，指导书写、教学生字字形（）引导用熟字记忆（）指导“屿”的书写笔顺、指导书写说说记字方法。描红、临写。巩固矫正拓展提高四、总结、练读课文、抄写生字词作业：读书。熟读课文。抄写生字。板书设计星棋罗布 浩瀚 搏击 生息繁衍第二课时教学目标：精读课文、理解课文。教学过程：教学环节教师活动学生活动二次设计复习导入一、复习检查、指名读黑板上的词语。、组词查（）认读生词。生字组词。自主探疑指导交流二、学习课文1、学习第一节指名读讨论：这一段你读懂了什么？重点析疑评价激励2、学习第二小节谁能用四个字概括第二自然段的意思？（兰色宝库）为什么这么说呢？有丰富的矿产资源，水产资源
11、。细细评味，指导朗读，练习背诵。3、学习第三自然段。指导朗读，概括内容。（迷人景色）4精读训练：远望 俯瞰 细赏指名读，练习背诵。你有哪些问题？默读课文，边读边思考。讨论以上问题各自谈谈自己的想法，集体交流。自由轻声读，思考：讨论继续讨论朗读、感悟。讨论交流巩固矫正拓展提高小结：有感情地朗读，练习背诵。读后体会，感受。 三、作业1、练习读课文2背诵课文。交流。分角色朗读。板书设计、 美丽的南沙群岛翡翠 清澈透亮 五彩缤纷 心旷神怡碧波浩淼 魅力 蔚为壮观教教学后记3 庐山的云雾 上课日期 教学目标：1、能正确、流利、有感情地朗读课文、背诵课文。2、学会本课生字，理解由生字组成的词语。3、学习体会抓住特点，形象逼真的写作方法。教学难点：即教学重点教学时间：两课时教学准备：投影片教学过程：第一课时教学目标： 、 朗读课文，理解内容。2、学习本课的生字词。教学重难点：想象课文所描绘的景色，体会作者表达的思想感情。教学过程：教学环节教师活动学生活动二次设计激趣设疑情境导入一、导入新课二、学习庐山的云雾1、板书课题2、简介作者3、解题：庐山的地理位置 读题、解题。自主探疑指导交流三、学生自学课文1、自由读课文， 2、再读课文，思考：这是什么季节？作者在山上看到了什么景色？四、检查自学效果1、认读生字2、指明读课文3、回答刚才的问题。
