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1、Unit 3 What color is this balloon?The first lesson.郴州市十二完小 李圣菊一、教材分析：本课是湘教版小学三年级Unit3的第一课。主要学习用英语询问颜色的句型What color is this balloonit?及回答事物的颜色Its redblueyellow等，其内容贴近小学生的生活和学习实际，有利于他们在真实的语言情境中培养运用英语进行交际的能力。教材强调学生在学习过程中的感悟、体验、实践、参与以及思维能力的发展，突出兴趣培养，重视学科内容的有效融合，注重培养学生自主学习的意识和能力。二、学情分析：本课的教学对象是刚刚涉足英语的三年级
2、小学生，学生的好奇心强，大部分学生对于英语有着强烈的兴趣，敢于大胆开口说英语，愿意同他人合作，在交际中学习英语，感悟英语，在游戏中体验英语，认识英语。但三年级的学生自制力较差，注意力不易集中，我将设计孩子们感兴趣的活动，充分调动学生的积极性。三、教学目标：1、知识目标: 学会用英语表达事物的颜色，掌握相关的单词：redyellowbluegreen和句型What color is it? What color is this? Its.2、能力目标: 培养学生的观察力、想象力、动手操作能力，并能综合运用新、旧知识组织对话完成一定交际任务。3、情感目标: 激发学生学习英语的兴趣，调动学习积极性，
3、引导学生积极与他人合作，在活动中培养学生的协作精神和竞争意识，提高学生感受美、欣赏美的水平。四、教学要点分析：教学重点： 学生正确理解和运用所学知识用英语询问及描述事物颜色。 教学难点： 询问具体物品颜色的表达：What color is this it ?五、教学准备：单词卡片、PPT课件、转盘、彩色卡纸。六、教学设计：Step 1 Warmingup1. Greetings:2. Sing a song: The ABC Song.【设计意图】利用以前学过的问候语师生问好，让学生养成运用英语的习惯。 通过热身活动让学生动起来，活跃课堂气氛，激发学生的学习热情和兴趣，为接下来的字母学习打下基
4、础。Step 2 Presentation 课件出示五颜六色的部分鲜花、水果和气球，让学生欣赏，导入课文。They are beautiful, they are colorful! 突出气球图片教学color和balloon这两单词并引入课题，板书课题What color is this balloon?然后逐个出示红、蓝、黄、绿、白、黑色的气球，词不离句地进行单词教学;_What color is this balloon?_ Its red.等。 【设计意图】通过欣赏不同的五颜六色的实物图片，引起学生注意力和兴趣，后停留在气球图片上，对color和balloon进行教学老师先提示Its
5、red.让学生试着说Its red.自然的过渡到red这个单词的学习，并引出本课题目和句型。1继续逐个呈现不同颜色的气球教学颜色的单词，_What color is this balloon? _It blue/yellow/white/black/green.并利用实物，课件等多种形式进行操练。“This time can you ask me the question? ”学习句型 What color is it ? 然后师生操练，生生操练。2. T: You know six colors, red, green ,blue, black, white and yellow .现在小组
6、进行单词游戏操练， 解决单词问题。利用教师课件提供的图片或者自己的学习用品进行句型练习巩固。3.请几个组选派两名代表上台表演，看看那几个组最棒，给每组加一分。【设计意图】利用不同颜色的气球教学单词和句型，不要中文翻译，直观简单，让学生在英语环境中直接学习英语，营造学习英语的良好氛围。同时紧跟课文内容使学生易于掌握单词和句型。再通过小组活动和上台表演比赛，得到进一步巩固和拓展。又解决了重点及难点。还有让学生来问答表演，感知这样询问颜色更具体，更灵活。 教学环节由易到难，层层递进。Step 3 Practice1. First tell me what color is it? 利用转盘练习：It
7、s . Then lets play a guessing game. （利用转盘，一个同学上讲台猜颜色，其他同学问What color is it ? 直到这个同学猜对。）2.利用堂堂网的动画看并听课文Part A,第二次播放让学生跟读并记忆。然后逐个图片播放，在进行听力问答训练，.看看那几个组回答最棒给每组加一分。【设计意图】练习环节层层深入，让每个学生都参与进来，把课文变成听力练习检查了学生掌握情况，活跃课堂气氛，培养学生听说和观察能力。Step 4 Production1.(课件展示学校的一些照片。)Lets enjoy some pictures of our school and
8、find some colors in it. Its colorful. 师问：What color is it? 再由学生来问。2.Find the colors in the classroom. Make a dialogue like this: What color is it? / What color is this ? Its .【设计意图】找一找学校中的颜色非常贴近学生的生活，再由学校引入到教室，把所学知识运用到实际中去，培养学生语言运用能力。Step 5 SummaryStep 6 Homework1. Listen and repeat the text.2. Find the colors in your life and talk with your friend.【设计意图】让学生进一步对所学知识进行巩固，提高学生的知识运用能力。
