《人教版五年级数学下册分数加减混合运算教案.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《人教版五年级数学下册分数加减混合运算教案.docx（14页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、精选文档分数加减混杂运算【教课目标】1使学生知道分数加减混杂运算的运算序次，和整数加减混杂运算的运算序次同样2使学生知道分数加减混杂运算也可以一次通分，再计算【教课要点】能运用运算序次正确进行计算【教课难点】使学生掌握什么时候一次通分好，什么时候分步通分好【教课过程】一、铺垫孕伏1口算2计算下边各题二、研究新知新课导入：这节课，我们学习新的内容分数加、减混杂运算（板书课题：分数加减混杂运算）（一）教课例1（没有括号的算式计算方法）教师发问：回忆一下整数加减混杂运算的运算序次是如何的？学生回答：整数加减混杂运算序次是从左往右挨次计算里面的碰到有括号的，应当先算括号教师发言：请同学们打开书136页
2、读一下第一段的文字这一段告诉我们什么内容？学生回答：这段文字告诉我们：分数加减混杂运算的运算序次与整数的同样；几个分数可以一次通分，而后依据运算序次挨次进行计算为了简易，1出示例1：计算2观察算式：这是一个加减混杂运算的等式；三个分数是异分母的分数，计算时应当从左往右计算；分母不一样，计算时应先通分3学生独立解答第一种算法：第二种算法：思虑：这两种算法有什么不一样？哪一种简易？教师重申：三个分数是异分母分数，先一次通分比较简易4总结没括号算式的计算方法5反响练习：（二）教课例2（有括号的算式的计算方法）1出示例2计算教师发问：请同学们观察一下这个算式与例1有什么不一样？（有了小括号）这道题的运算序次是什么？（这道题的运算序次是先算括号里面的，再算括号外面的）2学生独立解答思虑：这道题为何分步通分计算比较好？3总结有括号算式的计算方法4反响练习三、全课小结今日我们学习了什么内容？它的运算序次是如何的？四、随堂练习1填空分数加减混杂运算的运算序次和_同样没有括号的分数加减混杂运算序次是：_；有括号的分数加减混杂运算的运算序次是先算_，后算_2计算3计算五、部署作业1从里减去，所得的差与相加，和是多少？2从里减去与的和，差是多少？六、板书设计分数加减混杂运算分数加减混杂运算的运算序次和整数加减混杂运算的运算序次同样
