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1、湘科版五年级下册科学学生分组实验报告 五年级下册科学学生分组实验报告 实验名称： 实验一、自制电磁铁 实验目的：学会制作电磁铁 实验器材：绝缘导线（约 1 米长）、淬过火的铁钉、开关、钢棒、木棒、铝棒等。 实验内容及步骤： 1、 把一根约 1 米长的绝缘导线，紧密地绕在一枚铁钉上，至少绕 30 圈。 2、 将细导线与电池组成电路。 3、 用自制电磁铁接触回形针。 4、 将铁钉换成木棒、铝棒等再重复 2、3 步骤。 实验现象： 1、 电磁铁通电后可以产生磁力，断电后，没有磁力。 2、 看到铁钉、钢棒制作的电磁铁可以吸起回形针、但钢棒断电后仍有一定的磁性。 3、 将铁钉换成木棒、铝棒不可以吸起回形
2、针。 实验结论： 电磁铁的磁性的有无可以控制、电磁铁的铁芯只能用普通铁钉。 实验名称： 实验二、电磁铁性质 实验目的：了解电磁铁的性质。 实验器材：绝缘导线（约 1 米长）、淬过火的铁钉、开关、电池、导线、大头针等 实验内容及步骤： 1、 把一根约 1 米长的绝缘导线，紧密地绕在一枚铁钉上，至少绕 30 圈。 2、 将细导线与电池组成电路。 3、 接通电源，用铁钉的尖端接近大头针，观察有什么现象。 4、 切断电源又有什么现象？ 实验现象： 电磁铁通电后，产生磁性；断电后，磁性消失。 实验结论： 电磁铁是一种将电能转化成磁能的装置。 实验名称： 实验三、电磁铁的磁力大小 实验目的：使学生知道电磁
3、铁的磁力大小与哪些因素有关。 实验器材：绝缘导线（约 1 米长）、淬过火的铁钉、开关、电池、导线、大头针（回形针）等 实验内容及步骤： 1.先假设磁力大小与电池节数有关，把有固定匝数的电磁铁的导线两端与一节电池的两级连接起来，去吸引大头针，记下大头针的数目，按此方法，分别记下使用两节电池，三节电池时电磁铁吸引大头针的数目。将细导线与电池组成电路。 2.再假设磁力大小与线圈匝数有关，用三节电池的两级与缠绕一定匝数的电磁铁两端连接起来，用通上电的电磁铁吸引大头针，记下此时大头针的数目，按此方法，还是用三节电池依次增加线圈的匝数，用此时通上电的电磁铁吸引大头针，分别记下此时吸引大头针的数目。 3.比
4、较实验中所记录下的数字。 实验现象： 随着电池节数的逐渐增多，磁性也逐渐加强；随着线圈匝数的逐渐增多，磁性也逐渐加强。 实验结论： 磁性大小与电池节数和线圈匝数有关，电池节数越多，磁性越强；线圈匝数越多，磁性越强。 实验名称： 实验四、电磁铁的磁极 实验目的：使学生知道电磁铁的磁力大小与哪些因素有关。 实验器材：绝缘导线（约 1 米长）、淬过火的铁钉、开关、电池、导线、大头针（回形针）、小指南针（小磁针）等 实验内容及步骤： 1、制作一个电磁铁。 2 2 、接通电流，用钉尖和钉帽分别接近指南针的南极。 3、将线圈两端导线连接电池的正负极交换一下，重复第 2 步。 4、改变线圈的缠绕方向，再重复
5、第 2 步。 实验现象： 1、 小磁针的南极被电磁铁的顶尖吸住了。 2、 小磁针的南极被排斥了。 实验结论： 电磁铁也有南北极，电磁铁的磁极是可以改变的，并与连接电池的正负极不同有关，也与线圈的缠绕方向有关。 实验名称： 实验五、 探究太阳、影子与气温的关系 实验目的：了解阳光下物体影子的变化与气温的变化。 实验器材：粉笔、卷尺（米尺）、铅笔、绘图纸、直尺、厚纸板（或小木板）、竹杆（或小铁丝）等。 实验内容及步骤： 1、选择观察物 要选择空旷地直立的物体影子做为观察的对象，旗杆、教学楼影长不容易测定，可选择排球架、单双杠等。如果没有可以用来观测的对象，亦可以在小木板上立一根小杆，再将其放在阳光
6、下用来观察。（观察过程中形成影子的标志物不能移动） 2、观测项目 太阳的位置、高度，影子的方向与长短。 3、观察间隔时间 每隔一节课观察记录一次。 项目 时间 9：00 10：00 11：00 12：00 13：00 14：00 影长（厘米） 气温（） 实验现象： 影子长度会发生变化，温度也会发生变。 实验结论： 阳光下影子的长度的变化与温度的变化与时间有关。中午最长，温度最高。 实验名称： 实验六、探究四季形成的原因 实验目的：模拟实验来研究四季形成的原因 实验器材：小地球仪、手电筒、小组实验用的地球公转轨迹图（标明春分、夏至、秋分、冬至四个点）等。 实验内容及步骤： 探究一：地轴不倾斜，地
7、面上接受太阳照射的情况： 1、 用手电筒的光束模拟太阳光直接射在地球仪上。 2、 让地球的公转从春分开始，依次通过夏至、秋分、冬至各点。 3、 通过上述 4 点时手电筒光的直射点会发生改变吗？ 探究二：地轴倾斜（方向不变），地面上接受太阳照射的情况： 重复探究一实验步骤（1、2、3） 实验现象： 地轴不倾斜，通过夏至、秋分、冬至各点。手电筒光的直射点不会发生改变。地轴倾斜则会发生改变。 实验结论： 地球围绕太阳公转时，始终倾斜保持不变形成了四季的变化。 实验名称： 实验七、认识使用显微镜 实验目的：认识并学会使用显微镜 实验器材：显微镜、洋葱表皮装片等 实验内容及步骤： 1、 取镜和安放、认识
8、显微镜的结构组成。 2、 对光 3、 调节（将洋葱表皮装片放到载物台上并进行调节） 4、 观察与记录（尝试用左眼对准镜内观察，右眼看桌面的记录本，并做好记录。） 5 5、 、 放回显微镜、整理实验桌。 实验现象： 可以看到肉眼看不到的细胞。 实验结论： 认识、学会使用显微镜，并看到了肉眼看不到的洋葱细胞结构。 实验名称： 实验八、 用显微镜观察细胞 实验目的：学会使用显微镜观察各种细胞。 实验器材：显微镜；记录纸；各种贴好标签的切片等。 实验内容及步骤： 1、组长检查显微镜的安放，完成对光、上片、调焦活动。 2、再次观察洋葱内表皮细胞。 3、组长领取且他细胞切片，组织观察。 4、展示观察结果，共享成果。 实验现象： 洋葱的细胞呈条形状，其他各种细胞各不相同。 实验结论： 生物都是 细胞组成的，不仅形态多种多样，功能也是多种多样的，它们互相依靠，共同协作，完成了生命体的各种功能。
