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1、看雪的教学设计 大岔九年制学校 李园【教材简说】看雪是小学语文第三册的一篇精读课文，课文共11个自然段，讲在冬天，我国台湾省很难看到雪，北京却能看到雪，通过看雪表现了宝岛台湾的儿童与祖国大陆的儿童盼望着祖国早日统一的共同心愿。教学本课，教师应培养学生理解字词句的能力，体会句子的意思，弄清台湾是祖国领土不可分割的一部分。【教学目标】1、认识10个生字，会写8个生字。2、正确、流利、有感情地朗读课文，体会课文中老师和孩子们对雪，对北京的向往之情。3、有盼望台湾回归，实现祖国统一的愿望。【课前准备】PPT课件，搜集台湾的资料。【教学时数】两课时第二课时一、谈话导入，激发情感（同学们，上节课我们学习了
2、看雪这课的生字新词，初步感知了课文，这节课让我们继续来深入理解一下课文。） 1. 师：下面老师请同学们欣赏一些漂亮的图片，你们高兴吗？（课件出示台湾的秀丽风光）。转入课题：台湾地处中国东南部，四季常青，很少见雪，只有过春节的时候，孩子们才能在商店的橱窗里看到美丽的雪景。(课件展示图片和第一自然段)2. （北京的小朋友能见到雪吗？请找出北京小朋友玩雪的段落读一 读。）3.（课件展示玩雪的图片，请同学们看课件雪景图，然后闭上眼睛想像雪景，听教师描述第9自然段，让学生进入情境看到雪花纷纷扬扬，看到大地铺上了厚厚的白雪，看到孩子们在堆雪人、打雪仗的开心世界。）4.读第9自然段。了解加点字，找出有雪的五
3、个词语。板书：雪花 雪毯 雪地打雪仗 堆雪人 二、融入情感，愉快教学1. 学习第311段，看看孩子们向教师提出了哪几个问题，把他们提的问题用横线画下来。指导学生在读中设疑、质疑、逐步解疑。 （1）你是在哪儿见过的？（2）北京离这儿很远吧？（3）什么时候能带我们到北京去看看真的雪呢？2.现在我就是那位老师，谁先来问问老师？（课件展示四句话）你看见过真的雪吗？（微笑的点点头）你是在哪儿见过的？（小时候，在我的故乡）北京离这儿很远吧？（不算太远）什么时候能带我们到北京去看看真的雪呢？（那里的小朋友正盼着和你们去和他们一起玩呢！）3. 看到北京孩子玩雪的情境，想像台湾孩子们的心情会怎样？（羡慕，想到北京去看雪。）4.你愿意邀请台湾小朋友来北京玩吗？（发表个人意见）5.生提出问题，品析词、句、段。在这几段中你喜欢哪些段落，为什么？喜欢哪些词语、哪些句子，为什么？ 四、加深理解，情感升华（课件展示芭蕉叶形状的台湾地图）教师小结：是啊，台湾省是祖国的宝岛，它在大陆的东南端，台湾小朋友永远是我们祖国大家庭中的一员，不久的将来，海峡两岸的小朋友一定会相聚在北京。 五、拓展训练，表达心声小朋友们，我们学了看雪这篇课文，你们想对台湾的小朋友说些什么？让学生大胆地发挥创造性想像，把各自的心里话说出来。六练习写话。
