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1、柴桥中学2012-2013学年高一12月月考语文试题一、基础知识（每题3分，共24分）1下列词语中加点字的注音全都正确的一项是（）A喧嚣（xio）濡染（r）蝉蜕（ru）胡诌（zhu）B剥蚀（sh）嗔怒（zhn）隽永（jun）矗立（ch）C老媪（o）纶巾（gun）铿锵（kng）猝然（c）D充塞（si）谗言（chn）戍卒（sh）嗜好（sh）2下列各项中字形完全正确的一项是（ ）A坐落 暴躁 安详 一筹莫展B沧桑 陨落 雀跃 有条不紊C执拗 赎罪 诡秘 消声匿迹D. 蜂拥 驯服 寒喧 百无聊赖3.依次填入下列各句横线处的词语，最恰当的一组是（ ）颁奖会结束，与会者 着今年诺贝尔文学奖获得者克莱齐奥走
2、出会场。总经理那样做， 是提高工作效率，但由于种种原因，其效果不尽如人意。我们要重视资料的作用，留心资料的积累，有目的地 资料，并对资料作认真的辨析，利用资料证明自己的观点。A.簇拥 本意 搜集 B.蜂拥 本意 收集C.簇拥 本义 搜集 D.蜂拥 本义 收集4、下列句中加点的成语运用不正确的一项是（ ）A味道不能写只能闻，要你设身处地地去闻才能明了。B过了人脸谱像以后，又换了另一类，凯撒、西塞罗、马可奥勒留的胸像复制得入木三分。C中国的崛起是大势所趋，中国人实现伟大复兴的雄心势不可挡。D要是没有了残疾，健康人会否因为司空见惯而变得腻烦和乏味呢？5下列各句中，没有语病的一句是（ ）A胡锦涛总书记
3、亲自倡导在共产党员中开展为困难群众特别是受灾群众送温暖、献爱心，体现了中华民族一方有难、八方支援的传统美德。B南水北调工程将建立良好的运营、管理和筹资机制，引导社会各方资金投入，从而形成水利建设和用水的良性循环。C由“深圳”号导弹驱逐舰和“微山湖”号综合补给舰组成的中国海军出访舰艇编队，24日上午结束了对巴基斯坦为期3天的友好访问。D每年9月至10月的米亚罗，气候宣人，撩人情思的红叶、古尔沟的温泉、使人留恋的藏羌风情，是旅游的黄金季节。6下列句中加点的活用类型与例句相同的一项是（ ）例句：以事秦之心礼天下之奇才。A盖失强援，不能独完。 B后秦击赵者再，李牧连却之。 C日削月割，以趋于亡。 D能
4、守其土，义不赂秦。7、下面对课文内容理解不正确的一项是（ ）A最后的常春藤叶中，琼珊心中所牵挂的最后的几片常春藤叶，既是她不断凋零的生存愿望，也是她尚未完全放弃的最后一丝生命寄托；贝尔曼画出的那片常春藤叶是生命的杰作，它既是贝尔曼的生命绝唱，也是琼珊的生命序曲B史铁生，中国现代最令人敬佩的作家之一。坚守心灵的高贵与生命的尊严，坚持创作，作品有我的遥远的清平湾命若琴弦我与地坛病隙碎笔等。C六国论是一篇政论文，苏轼借六国贿赂秦国而终为秦所灭来劝诫北宋统治者，不要向西夏、辽求和。D杜牧，晚唐文学家，有樊川文集传世。与阿房宫赋一样，他的七绝诗泊秦淮也是借古讽今、切谏时弊之作。8、下列句子中加点词与现代
5、汉语相同的是（ ）A. 戍卒叫，函谷举，楚人一炬，可怜焦土B. 较秦之所得与战胜而得者，其实百倍C思厥先祖父，暴霜露，斩荆棘，以有尺寸之地D. 瓦缝参差，多于周身之帛缕二、古诗文阅读（20分）阅读下面一段文言文，完成912 题。（12分）燕赵之收藏，韩魏之经营，齐楚之精英，几世几年，剽掠其人，倚叠如山；一旦不能有，输来其间。鼎铛玉石，金块珠砾，弃掷逦迤，秦人视之，亦不甚惜。嗟乎！一人之心，千万人之心也。秦爱纷奢，人亦念其家。奈何取之尽锱铢，用之如泥沙？使负栋之柱，多于南亩之农夫；架梁之椽，多于机上之工女；钉头磷磷，多于在庾之粟粒；瓦缝参差，多于周身之帛缕；直栏横槛，多于九土之城郭；管弦呕哑，多
6、于市人之言语。使天下之人，不敢言而敢怒。独夫之心，日益骄固。戍卒叫，函谷举，楚人一炬，可怜焦土！呜呼！灭六国者六国也，非秦也。族秦者，秦也，非天下也。嗟夫！使六国各爱其人，则足以拒秦。使秦复爱六国之人，则递三世可至万世而为君，谁得而族灭也？秦人不暇自哀，而后人哀之；后人哀之而不鉴之，亦使后人而复哀后人也。9对下列词语的理解，全部正确的一项是 （ ）锱铢：极言贵重的东西 南亩：泛指农田 九土：即九州，指全国 呕哑：难听的音乐 独夫：孤单的人 骄固：骄奢顽固 楚人：指刘邦 焦土：指阿房宫被烧毁A B C D10对下列两句中加点的虚词的意义和用法分析正确的一项是（ ）奈何取之尽锱铢，用之如泥沙?使负
7、栋之柱，多于南亩之农夫。后人哀之而不鉴之，亦使后人而复哀后人也。A句的两个“之”相同，句的两个“而”不同。B句的两个“之”不同，句的两个“而”也不同。C句的两个“之”相同，句的两个“而”也相同。D句的两个“之”不同，句的两个“而”相同。11对第二段中加“ ”的句子的分析，不正确的一项是（ ）A秦人，文中指秦皇。不暇自哀，指没有空余的时间哀痛自己。B不鉴之，即不之鉴，不以为鉴；鉴，“作为教训”的意思。C句中的三个“之”都是指代前文中秦王的骄奢淫逸。D句中第一、二、四个“后人”同义，指秦以后的统治者，可以理解为主要是指唐朝统治者；第三个“后人”指更后的统治者。12下列对文段内容的分析，不正确的一项
8、是（ ）A第一段用比喻句和排比句，极言秦始皇不顾人民死活和民心向背，残民而自肥，很快失掉了民心。B第一段还写到了老百姓对于秦的暴政敢怒而不敢言，但最终还是像火山一样爆发出来，使秦迅速灭亡。C对于秦的灭亡和阿房宫的被烧毁，作者用“可怜焦土”一语寄予了一定的同情。D在第二段中作者更进一步指出，六国和秦的灭亡，都是由于内部原因造成的，见解极为深刻。13.翻译（8分）（1）则胜负之数，存亡之理，当与秦相较，或未易量。（2分）译文： （2）鼎铛玉石，金块珠砾，弃掷逦迤。（3分）译文： （3）然则诸侯之地有限，暴秦之欲无厌，奉之弥繁，侵之愈急。（3分）译文： 三、现代文阅读（16分）阅读我与地坛中的两段文
9、字，完成1417题（A）要是以这园子里的声响来对应四季呢?那么，春天是祭坛上空漂浮着的鸽子的哨音，夏天是冗长的蝉歌和杨树叶子哗啦啦地对蝉歌的取笑，秋天是古殿檐头的风铃响，冬天是啄木鸟随意而空旷的啄木声。以园中的景物对应四季，春天是 ，时而明朗时而阴晦的天上摇荡着串串扬花；夏天是 ，或阴凉而爬满了青苔的石阶，阶下有果皮，阶上有半张被坐皱的报纸；秋天 ，在园子的西北角上曾丢弃着一座很大的铜钟，铜钟与这园子一般年纪，浑身挂满绿锈，文字已不清晰；冬天，是 。（B）除去几座殿堂我无法进去，除去那座祭坛我不能上去而只能从各个角度张望它，地坛的每一棵树下我都去过，差不多它的每一米草地上都有过我的车轮印。无论
10、是什么季节，什么天气，什么时间，我都在这园子里呆过。有时候呆一会儿就回家，有时候就呆到满地上都亮起月光。记不清都是在它的哪些角落里了。我一连几小时专心致志地想关于死的事，也以同样的耐心和方式想过我为什么要出生。这样想了好几年，最后事情终于弄明白了：一个人，出生了，这就不再是一个可以辩论的问题，而只是上帝交给他的一个事实；上帝在交给我们这件事实的时候，已经顺便保证了它的结果，所以死是一件不必急于求成的事，死是一个必然会降临的节日。这样想过之看我安心多了，眼前的一切不再那么可怕。比如你起早熬夜准备考试的时候，忽然想起有一个长长的假期在前面等待你，你会不会觉得轻松一点?并且庆幸并且感激这样的安排?1
11、4、与文中画线处相对应的语句依次为 （只填序号）（2分）A一径时而苍白时而黑润的小路 B一座青铜的大钟C一条条耀眼而灼人的石凳 D林中空地上几只羽毛蓬松的老麻雀15作者在第一段文字中运用了哪些修辞手法？（4分） 16作者强调“地坛的每一棵树下我都去过，差不多它的每一米草地上都有过我的车轮印。无论是什么季节，什么天气，什么时间，我都在这园子里呆过”和写“我”对生与死的思考有什么关系？（6分） 17为什么“我”会认为“死是一件不必急于求成的事，死是一个必然会降临的节日”？（4分） 四、语言文字运用（10分）18根据提供的语境在横线上填上恰当的语句，组成一组排比句。（4分）生活中，我们需要崇高。有了它，我们就会摆脱平庸和空虚，甚至麻木。而且，一旦你有了这种认识，你就会发现崇高就在你的身边：它可能是一座山，让你感受巍峨； ， ；它可能是一首交响乐，让你领悟激越； ， ；它甚至可能就是一个人，让你理解伟大和纯粹。19. 诗歌鉴赏(6分)人生到处知何似，应似飞鸿踏雪泥。泥上偶然留指爪，鸿飞那复计东西。 老僧已死成新塔，坏壁无由见旧题。往日崎岖还记否，路上人困蹇驴嘶。（1）这首诗的首联用了哪些修辞手法？颔联表达了诗人何种人生态度？（3分） （2）颈联和子由所怀的“旧”，“旧”具体指什么？尾联表达了诗人怎样的情感？（3分） 五、名句默写（10分）（1）古人云：以地事秦，_
